ADMITERE FACULTATE 2015 Ministerul Educaţiei a stabilit criteriile generale de admitere în învăţământul superior. Media minimă de intrare este cinci
Printre criteriile generale se numără diploma de Bacalaureat obligatorie, iar media minimă de admitere la studii universitare de licenţă, masterat sau doctorat nu poate fi mai mică de cinci. De asemenea, la admitere se pot lua în calcul notele de la probele de Bac, media de la Bac, notele şi mediile obţinute la examenul de licenţă.
Ministrul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice, Sorin Mihai Cîmpeanu, a aprobat, prin ordin, criteriile generale privind organizarea admiterii în ciclurile de studii universitare de licenţă, master şi doctorat pentru anul universitar 2015 - 2016, se arată într-un comunicat al ministerului Educaţiei.
Potrivit acestui document-cadru, concursul pentru admiterea la toate formele de învăţământ pentru studiile universitare (licenţă, master, doctorat) se poate organiza în sesiuni, în condiţii identice, exclusiv înainte de începerea anului universitar. La admiterea în ciclul de studii universitare de licenţă pot participa doar absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă.
Cum se calculează media de admitere
Media generală minimă de admitere la studii universitare de licenţă, de master şi de doctorat nu poate fi mai mică decât 5 (cinci) sau decât un număr minim de puncte echivalent. Media generală de admitere se calculează ca medie aritmetică sau medie ponderată a notelor obţinute la probele concursului de admitere.
La calculul mediei generale de admitere la studii universitare de licenţă şi de master pot fi luate în considerare notele de la probele de bacalaureat, media de la bacalaureat, notele şi mediile obţinute la examenul de licenţă/diplomă, conform metodologiei proprii. Instituţiile de învăţământ superior acreditate sau autorizate provizoriu au obligaţia de a elabora propriul regulament de organizare a admiterii la programele oferite în ciclurile de studii universitare de licenţă, de master şi de doctorat, în conformitate cu metodologia-cadru emisă de Ministerul Educaţiei.
Condiţiile pentru admiterea la studiile de licenţă
Admiterea la studii universitare de licenţă se susţine în limba română. Pentru programele universitare de licenţă şcolarizate în limba română, la solicitarea scrisă a candidatului, concursul de admitere se poate susţine şi în limba maternă a acestuia, cu respectarea autonomiei universitare. Pentru studiile universitare organizate într-o limbă străină, admiterea se susţine în limba română sau în limba străină de predare a programului de studii universitare de licenţă. Pentru studiile universitare organizate într-o limbă străină, admiterea va conţine obligatoriu o probă de competenţă lingvistică eliminatorie, notată cu admis/respins.
Cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene pot participa la admiterea în toate ciclurile de studii universitare, în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Românii de pretutindeni, cetăţenii din state terţe pot participa la admiterea în toate ciclurile de studii universitare, conform prevederilor legale în vigoare, acordurilor bilaterale şi ofertelor unilaterale ale României şi a metodologiilor special elaborate de MECS pentru aceştia.
Studenţii pot intra la buget la un singur program de licenţă/master/doctorat
Un candidat poate fi admis şi înmatriculat ca student la cel mult două programe de studii concomitent, indiferent de ciclul de studii şi de instituţiile de învăţământ care le oferă, însă poate beneficia de finanţare de la bugetul de stat doar pentru un singur program de licenţă, pentru un singur program de master şi pentru un singur program de doctorat. Candidatul declarat admis la mai multe programe de studii universitare optează pentru programul de studii care va fi finanţat de la bugetul de stat, prin depunerea diplomei/adeverinţei de bacalaureat sau a diplomei/adeverinţei ciclului de studii universitare anterior absolvit, după caz, în original, la facultatea pe care doreşte să o urmeze, respectând termenul de depunere stabilit de aceasta din urmă.
Mediile generale/punctajele generale obţinute de candidaţi la admitere sunt valabile pentru stabilirea ordinii de clasificare numai la instituţia de învăţământ superior la care aceştia au candidat, în conformitate cu metodologiile proprii de admitere. Ordinea de clasificare rezultată în urma admiterii va fi utilizată şi pentru repartizarea locurilor finanţate de la bugetul de stat, acestea revenind celor mai bine clasaţi candidaţi din fiecare domeniu, conform metodologiei proprii.
Taxele de înscriere la admitere
Instituţiile de învăţământ superior pot percepe de la candidaţi, în conformitate cu prevederile legale în vigoare, taxe de înscriere pentru organizarea şi desfăşurarea admiterii, în cuantumurile aprobate de senatele universitare şi prevăzute în regulamentul propriu. Excepţie fac situaţiile legate de restituirea dosarelor candidaţilor respinşi sau ale celor care renunţă la locul obţinut prin admitere. În aceste cazuri, după afişarea rezultatelor finale, în termen de cel mult 48 de ore de la depunerea cererii şi necondiţionat, instituţiile de învăţământ superior au obligaţia să elibereze aceste documente fără perceperea unor taxe.
Instituţiile de învăţământ superior vor aduce la cunoştinţa candidaţilor, prin afişare la sediul instituţiilor şi pe pagina web proprie, informaţii privind regulamentul propriu de admitere, oferta anuală de şcolarizare, condiţiile şi documentele necesare pentru înscriere, perioadele sesiunilor de admitere, modalitatea şi probele de concurs, facilităţile sau condiţiile speciale, taxele de înscriere pentru organizarea şi desfăşurarea admiterii, respectiv orice alte informaţii utile candidaţilor.
Metodologiile proprii de admitere ale instituţiilor de învăţământ superior trebuie să prevadă criterii de departajare a candidaţilor, inclusiv în cazul mediilor egale obţinute la concursului de admitere, astfel încât să nu se depăşească capacitatea de şcolarizare stabilită, conform prevederilor legale în vigoare. Rezultatele concursului de admitere se fac publice prin afişare la sediul instituţiilor şi pe pagina web proprie.
Important: conducerile instituţiilor de învăţământ superior au întreaga responsabilitate pentru organizarea şi desfăşurarea concursului de admitere.
Publicație: Adevărul și Evenimentul Zilei
Studenţii români, printre cei mai doriţi de universităţile din vestul Europei
Peste 45.000 de studenţi români studiază în străinătate şi se numără printre cei mai doriţi studenţi de către universităţile din Vest, alături de bulgari, greci sau de cei din ţările baltice. Cel puţin aşa susţine Svetlan Danev, organizatorul târgului anual de studii în străinătate, World Education Fair.
“Studenţii români sunt foarte bine percepuţi în mediul academic: sunt conştiincioşi, ambiţioşi şi se adaptează repede. De asemenea, faptul că stăpânesc foarte bine limba engleză şi că, în general, mai cunosc şi a doua limbă de circulaţie internaţională, îi face pe români să fie printre cei mai doriţi dintre studenţii străini”, a declarat Danev.
De altfel, numărul de studenţi care au ales să studieze în străinătate a crescut constant în ultimii cinci ani, iar destinaţia de studii preferată a rămas Marea Britanie, a mai adăugat organizatorul târgului. Doar în 2014, numărul elevilor şi al studenţilor care au ales să aplice pentru această ţară a crescut cu 25% faţă de anul anterior, la aproape 3.000 de persoane.
Guvernul Marii Britanii oferă până la 9.000 de lire sterline pe an pentru studii de licenţă, rambursabili doar după terminarea studiilor, găsirea unui loc de muncă şi atingerea unui anumit nivel salarial.
În topul primelor destinaţii de studiu se menţin, pe lângă Marea Britanie, Danemarca, unde învăţământul este gratuit şi Olanda, care subvenţionează 80% din valoarea taxelor şcolare de 10.000 de euro pe an.
Cele mai căutate specializări de către românii care pleacă să studieze în străinătate sunt arhitectura, economia, domeniul IT, dreptul internaţional, dreptul european, turismul şi cele cu profil tehnic.
“Studenţii români sunt conştienţi de faptul că nu trebuie să se bazeze doar pe poziţia pe care o universitate o ocupă în clasamentele internaţionale, ci şi de locul pe care îl ocupă specializarea pentru care optează. De asemenea, sunt importante stagiile de internship la marile companii pe care le oferă universitatea, deoarece reprezintă o ocazie bună pentru obţinerea unui job”, a spus organizatorul World Education Fair, târgul de studii care se va desfăşura în acest weekend, la Hotel Athenee Palace Hilton, Bucureşti.
De altfel, tot mai multe universităţi aleg să facă publice date statistice referitoare la gradul de angajabilitate al absolvenţilor lor. Pentru 2015 în top se află Cambridge University, Oxford şi St. Andrews cu rate de peste 79%.
Publicație: Adevărul
Zeci de tineri dezbat în engleză zilele acestea la Bucureşti
Peste 60 de tineri din România se vor întâlni zilele acestea la București pentru a concura la campionatul de dezbateri în limba engleză Fiat!Debate 2.0, ediția a X-a.
Fiat!Debate - www.fiatdebate.ro, este campionatul anual de dezbateri în limba engleză, unul dintre primele cu participare internațională a unor echipe din Marea Britanie, Cehia, Slovenia, Slovacia, Moldova, Zimbabwe și Belarus. A zecea ediție a campionatului aduce două schimbări importante: Fiat!Debate 2.0 oferă posibilitatea atât începătorilor cât și avansaților să se înfrunte în discursuri convingătoare susținute în limba engleză. A doua noutate este formatul de dezbateri - British Parliamentary, inspirat de tradiția dezbaterilor academice din Marea Britanie și formatul de elită practicat la Campionatul Mondial de Dezbateri Universitare și la majoritatea competițiilor de studenți din lume.
"Spre deosebire de edițiile anterioare, formatul de dezbateri ales pentru anul acesta impune dezbaterea între 4 echipe de câte doi membri, două de partea „guvernului”, două de partea „opoziției”. Simularea dezbaterilor parlamentare și exersarea discursurilor într-un timp limitat în limba engleză îi ajută pe tineri să se pregătească pentru argumentarea unor proiecte concrete și găsirea unor soluții în echipă, ambele atuuri importante în orice carieră. În cluburile de debate ale comunității ARDOR încercăm să practicăm educația pentru democrație și să pregătim viitori cetățeni activi, toleranți și implicați, dar mai ales oameni care să gândească independent" spune Emanuel Beteringhe, președinte ARDOR.
Temele fiecărei runde din cele 4 preliminarii și semifinale ale Fiat!Debate 2.0 se anunță cu doar 15 minute înainte, tinerii elevi și studenți fiind astfel încurajați să se bazeze pe cunoștințe generale, citit constant și raționamente logice. La dezbaterea finală, publicul din sală are rol decisiv în stabilirea câștigătorilor, ei având la dispoziție aparate de vot electronic pentru a-și exprima opțiunea legată de echipa care i-a convins mai mult.
Cele mai bune două echipe vor juca un meci demonstrativ de debate alături de echipe formate din avocați și cărturari pe tema „Ar trebui ca exercitarea votului să fie obligatorie indiferent de tipul de alegeri.” Echipa avocaților este formată din Mihaela Alexandrescu și Bogdan Halcu, ambii fiind Managing Associate la Țuca Zbârcea și Asociații, iar din echipa cărturarilor fac parte doi poeți: Sorin Staicu și Miruna Troncotă. Echipa ARDOR caută prilejuri de a scoate debate-ul din forma organizată a clubului și a campionatelor naționale și internaționale, și a-l aduce mai aproape de public.
"Prin acest eveniment public am dorit să arătăm că dezbaterea argumentată poate fi parte a unei discuții între avocați, poeți și tineri, argumentul și persuasiunea sunt instrumente de exprimare a ideilor în mod convingător. Ne bucurăm că am găsit parteneri și invitați care au fost entuziasmați să intre în „jocul” nostru", a adăugat Emanuel Beteringhe.
Sunt foarte încântat că avem posibilitatea de a susține activitatea de dezbateri în rândul studenților. Am convingerea că Fiat!Debate este un turneu care va rămâne de referință și că tinerii competitori din acest concurs vor proba, prin talent oratoric, elocință și șarm, că retorica este o formidabilă artă a expresiei umane, declară Florentin Țuca, Managing Partner al Țuca Zbârcea și Asociații.
Confruntarea finală și meciul demonstrativ între echipa cărturarilor și echipa avocaților au loc luni, 23 februarie, de la ora 19:00 la Impact Hub București (zona Piața Unirii). Intrarea este liberă.
Campionatul Fiat!Debate 2.0 este organizat de Asociația de Educație Socială (AES - membru ARDOR) alături de Asociația Regională de Dezbateri, Oratorie și Retorică - ARDOR Muntenia și Universitatea Româno-Americană sub egida ARDOR. Partener principal al evenimentului este Țuca Zbârcea și Asociații, cu susținerea Educativa, TVR, RFI, Radio România Cultural, ThinkOutsideTheBox.ro, RomâniaPozitivă, IQool, Edu-news.ro, Avocatura.com și Revista Profesiilor Liberale.
Publicație: Evenimentul Zilei
World Education Fair vine la Bucureşti
Cea de-a 20-a ediţie a World Education Fair îi aduce în România pe reprezentanţii a peste 40 de universităţi din Marea Britanie, Olanda, Danemarca, Austria, Grecia, Spania, Elveţia şi, în premieră, ai unor universităţi de top din Italia, Liechtenstein şi Noua Zeelandă, care îşi vor prezenta sâmbătă şi duminică, la hotel Athenee Palace Hilton din Bucureşti, ofertele pentru studii universitare de licenţă, master şi MBA pentru studenţi şi elevi de liceu, informează Agerpres.
Marea Britanie este prezentă la târg cu 15 universităţi, urmată de Olanda, cu opt universităţi, şi Italia, cu cinci. Din Elveţia sunt prezente patru universităţi, din Spania şi Danemarca câte două şi câte o instituţie de învăţământ superior din Austria, Franţa, Germania, Grecia, Liechtenstein, Noua Zeelandă şi România.
"Numărul universităţilor care sunt interesate să recruteze studenţi din România creşte în fiecare an şi, de asemenea, şi numărul studenţilor români care vor să meargă să studieze în străinătate creşte şi putem spune, în concluzie, că Târgul Internaţional al Educaţiei este profitabil pentru toată lumea şi este ca un centru educaţional, unde universităţile îşi pot prezenta ofertele iar candidaţii pot găsi programul potrivit pentru ei", a declarat Svetlan Danev, general manager IntegralEdu, compania care organizează în fiecare an World Education Fair, în cadrul unei conferinţe de presă susţinute miercuri la hotelul Athenee Palace Hilton din Capitală.
El a precizat că studenţii români sunt foarte bine percepuţi în domeniul academic, deoarece "sunt foarte conştiincioşi, foarte ambiţioşi, îşi duc la îndeplinire sarcinile şi se adaptează cu uşurinţă unui nou mediu".
"Faptul că stăpânesc foarte bine limba engleză şi că vorbesc în general mai mult de o limbă străină îi face pe studenţii români unii dintre cei mai de succes studenţi din străinătate şi dovedeşte faptul că sunt foarte adaptabili", a mai spus Svetlan Danev, precizând că studenţii români sunt în general atraşi de calitatea sistemelor educaţionale din Occident, precum şi de locurile de muncă care li se pot oferi după terminarea studiilor.
General managerul IntegralEdu a precizat că universităţile occidentale "îşi extind gama de specializări pe care le oferă pentru a se adapta nevoilor curente ale societăţii, dar şi nevoilor viitoare ale acesteia".
Ana Maria Papp, manager Departament Universităţi din cadrul IntegraEdu, a declarat că în prezent sunt peste 45.000 de studenţi români care studiază în străinătate, Marea Britanie fiind cea mai preferată de studenţii români.
"Conform statisticilor din 2014, numărul aplicaţiilor pentru Marea Britanie a crescut cu 25%, respectiv de la 2.340 de aplicaţii la 2.930 de aplicaţii", a precizat Ana Maria Papp.
Vizitatorii World Education Fair vor avea posibilitatea să se întâlnească cu reprezentanţi ai universităţilor participante, vor afla informaţii despre burse şi modalităţi de finanţare a studiilor, perspective de angajare după finalizarea studiilor, vor beneficia de consultanţă educaţională gratuită oferită de IntegralEdu şi vor putea primi informaţii despre cele mai bune cursuri de pregătire pentru examenul IELTS.
La Bucureşti, World Education Fair se va desfăşura pe 21 şi 22 februarie la hotel Athenee Palace Hilton, între orele 10,00-17,00.
Reprezentanţii IntegralEdu vor fi prezenţi în săptămâna 23-27 februarie şi în ţară, după programul: 23 februarie - Ploieşti, Hotel Central; 24 februarie - Braşov, Kronwell Hotel; 25 februarie - Piatra Neamţ, Central Plaza Hotel; 26 februarie - Suceava, Hotel Zamca; şi 27 februarie - Iaşi, Grand Hotel Traian. Evenimentele vor avea loc în intervalul orar 18,00-20,00.
Publicație: Evenimentul Zilei
EXCLUSIV Clanurile din Universitatea de Medicină
Cooperativa soţilor Dorobăţ, profesori în cadrul Universităţii de Medicină şi Farmacie Iaşi, care sunt în arest pentru luare de mită, readuce în discuţie vechi probleme ale instituţiei de învăţământ superior, şi anume perpetuarea nepotismului. Deşi nu sunt de acord cu practica profesorilor, studenţii nu au curajul să reclame această situaţie din universitate, chiar dacă sunt conştienţi că egalitatea de şanse este mai degrabă o balanţă care se înclină doar în favoarea celor cu „pile” şi rude. Încă din 2011 legea educaţiei interzice astfel de favoruri familiale, însă prevederile rămân doar pe hârtie şi cu numeroase goluri.
Pasiunea pentru medicină şi pentru predat pare a fi trăsătură de familie în cazul cadrelor didactice de la Universitatea de Medicină şi Farmacie „Gr. T. Popa” (UMF) Iaşi. Calitatea profesională nu le este contestată de unii studenţi, în timp ce alţii nu uită de uşurinţa cu care membrii familiilor profesorilor parcurg drumul deja bătătorit al ierarhiei didactice. Deşi niciun student nu are curajul să discute deschis despre cazurile de nepotism din universitate, mulţi dintre aceştia sunt conştienţi de facilităţile de care se bucură cei care au rude în mediul academic al UMF. „Cu toţii ştim cum au ajuns unii dintre profesorii noştri să ne predea. Din câte am observat, majoritatea profesorilor şefi de catedră mai au pe cineva din familie la disciplina respectivă. Nu mă înţelegeţi greşit, nu mă deranjează că îşi ajută membrii din familie, ci doar aş vrea să avem cu toţii aceeaşi şansă...”, povesteşte o studentă pentru ziarul „Evenimentul Regional al Moldovei”.
Caracatiţa nepotismului din universitate este încurcată, dar, la o primă vedere, se remarcă destul de multe cazuri în care părinţii, copiii, nepoţii sau partenerii de viaţă sunt colegi de catedră.
Cazul Dorobăţ - deja celebru
Cel mai recent caz ce a atras atenţia publică asupra familiilor din UMF a fost cel al soţilor Carmen şi Gheorghe Dorobăţ. Deşi nu sunt la aceeaşi catedră sau facultate, aceştia sunt deja „celebri” pentru modul în care luau bani de la studenţi. Carmen Dorobăţ, profesor la Facultatea de Medicină, a fost acuzată de complicitate la luare de mită, după ce îi determina pe studenţi să achite câte 100 de euro pentru a-l „convinge” pe soţul său, Gheorghe Dorobăţ, profesor la Medicină Dentară, să îi promoveze cu nota 9 la examenul de Anestezie Generală.
Iţele încurcate ale familiilor din UMF
Detaliile caracatiţei familiilor din UMF nu sunt foarte bine cunoscute nici măcar de profesorii din Universitate şi, în multe situaţii, sunt atât de bine instrumentate încât legea nici nu-şi mai are rostul. „Această practică nu se întâlneşte doar la UMF, există această mentalitate conform căreia în locul părinţilor trebuie să rămână copiii. Nu îi cunosc pe toţi, dar de un caz sunt foarte sigur – fiica celebrului medic Covic, Cristina Gavrilovici, de la Comisia de Etica Cercetării, şi-a ocupat postul cu ajutorul clanului Covic şi al lui Astărăstoae. Pe vremea aceea, fratele ei, Adrian Covic, era prodecanul de la Medicină”, povesteşte Vasile Mihăescu (Bebe Mihăescu), cadru didactic la UMF. În plus, cadrul legal poate fi evitat cu puţină creativitate – nimeni nu îi împiedică pe cei din conducere să aibă în subordine o rudă a şefului de la alt departament, iar schimbul de angajări pare a fi o altă practică la îndemâna cadrelor didactice din universităţi pentru a scăpa de legi, potrivit unor surse din UMF.
Comisia de Etică din UMF... nu face excepţie!
Numeroasele cazuri de nepotism nu constituie o noutate a învăţământului superior din ţară. O încercare de a le contracara şi de a oferi mult-clamata egalitate de şanse a fost făcută prin Legea Educaţiei nr. 1/2011, care are un articol special pentru acest tip de „solidaritate”. Prevederea se regăseşte şi în Carta Universităţii. „În calitate de membru al Comisiei de Etică, nu am voie să discut despre activităţi care ţin de aceasta. Dar, pot face un simplu comentariu - sunt situaţii, unele dintre ele sunt într-o discuţie de rezolvare a unor probleme care par a fi de incompatibilitate, dar nu toate situaţiile amintite sunt la fel. Conform Cartei şi metodologiei etice a Universităţii, nu poate fi într-o poziţie ierarhică o rudă până la gradul III ce face evaluare. Adică, sunt doar câteva poziţii care fac evaluare - şeful de departament, decanul şi rectorul”, explică Laurenţiu Şorodoc, membru al Comisiei de Etică din cadrul UMF. De altfel, nici el nu se dezice de regula ce tinde să devină o tradiţie a învăţământului superior, fiind coleg cu soţia, Victoriţa Şorodoc, la Facultatea de Medicină, departamentul Medicale I. Singura diferenţă este că el e profesor, iar soţia este... asistent!
Astfel, legea este categorică doar în unele situaţii legate de relaţiile de rudenie ale mai marilor Universităţii, dar ca orice regulă are şi posibilităţile de a fi evitată. De exemplu, conform Cartei Universităţii, rectorul nu are voie să-şi „ajute” soţul/soţia, afinii sau rudele de gradul al III-lea inclusiv să ocupe funcţii ca prorector, director general administrativ, decan, prodecan, director de departament sau contabil-şef, dar despre orice altă poziţie nu se spune nimic!
Publicație: Evenimentul
|
