Dublă reușită academică: Gerard Jităreanu, ales rector al Agronomiei şi membru titular al Academiei de Ştiinţe Agricole
Prof.dr. Gerard Jităreanu a avut ieri o dublă reuşită: a fost ales pentru un al treilea mandat la conducerea Universităţii de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară „Ion Ionescu de la Brad“ şi a fost ales ca membru titular al Secţiei de cultură a plantelor în cadrul Academiei de Ştiinţe Agricole şi Silvice.
Votul de la USAMV Iaşi a avut loc în cursul zilei de astăzi, s-au prezentat la urne 96% dintre persoanele cu drept de vot, fiind puţin peste 200 de votanţi din 215 cu drept de vot, iar dintre voturile oferite 88% au fost pentru, valide, iar 12% dintre buletine au fost anulate. „Vineri, în şedinţa Senatului, vor fi validate rezultatele şi apoi vor fi transmise la minister. Mă gândesc la un program de consultări, după ce va veni ordinul de numire de la Bucureşti, la toate facultăţile, pentru a desemna echipa de prorectori şi a începe concursurile pentru ocuparea posturilor de decani“, a declarat prof.dr. Gerard Jităreanu. Acesta a precizat că doreşte ca întreaga comunitate să fie implicată în procesul de desemnare a decanilor şi a prorectorilor.
După validarea din Senatul de vineri a alegerilor, rezultatele vor fi transmise la Bucureşti, la sediul ministerului, unde vor ajunge cel târziu luni. În funcţie de momentul în care va ajunge ordinul de numire la Iaşi, prof.dr. Gerard Jităreanu a declarat că îşi va da demisia din funcţia de preşedinte al Senatului, iar sursele „Ziarului de Iaşi“ au explicat că la Senat va candida actualul rector, prof.dr. Vasile Vîntu, al cărui mandat se va încheia pe 9 martie.
Publicație : Ziarul de Iași și Bună Ziua Iași
Reguli stricte pentru studenţii UMF care fac practică în spital
Conducerea Universităţii de Medicină şi Farmacie a decis implementarea unei serii de măsuri care să-i protejeze în special pe studenţii şi profesorii care petrec mult timp în unităţile sanitare unde desfăşoară activitate clinică.
Recomandările au fost făcute de prof.dr. Doina Azoicăi, coordonatorul disciplinei de Epidemiologie de la UMF Iaşi, preşedinte al Societăţii Române de Epidemiologie şi preşedinte al Comisiei de Epidemiologie de la Ministerul Sănătăţii. Astfel, va începe o informare corectă şi actualizată a cadrelor didactice şi a studenţilor asupra riscurilor actuale privind infecţiile acute respiratorii, gripa şi COVID-19, procesul didactic se va desfăşura după programul corespunzător, dar este recomandată o pauză de 10 minute între cursuri pentru aerisirea încăperilor. „La sfârşitul activităţilor didactice se va face curăţenia uzuală şi decontaminarea suprafeţelor cu soluţii dezinfectante pe care Direcţia Administrativă le-a achiziţionat deja“, au precizat reprezentanţii UMF Iaşi. Studenţilor le este recomandat ca în stagii să urmărească ca bolnavilor cu afecţiuni acute respiratorii să li se asigure o mască de protecţie, nu personalului sănătos, ci bolnavilor, iar ei să poarte echipament de protecţie complet - halate cu mânecă lungă care să protejeze îmbrăcămintea şi încălţăminte special folosită doar în spital.
Publicație : Ziarul de Iași
Nicolae Istudor, singurul candidat pentru funcţia de rector al ASE, reales
Prof. univ. dr. Nicolae Istudor a întrunit majoritatea covârşitoare a voturilor alegătorilor pentrufuncţia de Rector al Academiei de Studii Economice din Bucureşti pentru perioada 2020-2024.
Comunitatea universitară a Academiei de Studii Economice din Bucureşti şi-a votat Rectorul pentru perioada 2020-2024.
Pentru această funcţie a fost depusă o singură candidatură, aceea a prof. univ. dr. Nicolae Istudor, rectorul în exerciţiu al universităţii, aflat la finalul primului său mandat, după alţi 12 ani de prezenţă activă în top managementul ASE.
Conform Procesului verbal al Biroului electoral al ASE, din numărul total de 844 de persoane cu drept de vot s-au prezentat la urne 757, respectiv 89,7%. Numărul de voturi în favoarea candidaturii prof. univ. dr. Nicolae Istudor este de 681, reprezentând 90% dintre voturile exprimate. Necesarul de voturi pentru obţinerea majorităţii era de 380.
Rezultatul urmează a fi validat de către Senatul Universitar al ASE în şedinţa sa din 2 martie, a.c., după care va fi înaintat Ministerului Educaţiei şi Cercetării pentru emiterea Ordinului de Ministru de confirmare a prof. univ. dr. Nicolae Istudor în funcţia de Rector al Academiei de Studii Economice din Bucureşti pentru perioada 2020-2024.
Publicație : Adevărul
'Abuse of power': should universities ban staff-student relationships?
UCL has become the third UK university to ban relationships between lecturers and their students. Should others follow?
Within weeks of starting her postgraduate degree, Allison Smith, then a student at Sussex University, entered a relationship with her lecturer. They had met at an induction party celebrating the new term with drinks and fireworks, where she found him “drunk and loud” but not inappropriate. He later approached her on Twitter. “That escalated quickly into flirtatious talk,” she says.
Her lecturer, Lee Salter, assured her that the university approved of the relationship and said it would be “fine as long as we were discreet”. She asked her friends if his behaviour was normal, to which they responded: “It’s not appropriate for someone who’s going to be teaching you on this course.”
But Smith was impressed by Salter’s intellect. “When he started talking about humanitarian work, activism, things I’m really interested in, he drew me in. From there I felt like I was blind to any other strange comments and behaviour,” she says. “It took some time to acknowledge that his behaviour was predatory and sleazy.”
The relationship steadily deteriorated when Salter’s controlling behaviour turned into physical violence. The 11-month relationship ended when Salter assaulted Smith, for which he received a 22-week prison sentence, suspended for 18 months in 2016. The university commissioned a review by Prof Nicole Westmarland, who warned that Sussex needed to “develop a clear policy” on staff-student relationships.
While most staff-student relationships won’t end in abuse, Smith’s experience raises questions around their inherent power imbalance. Although universities defend relationships between students and staff on grounds of personal freedom, experts on sexual misconduct warn that relationships where one party is in a position of power relative to the other, especially when there are significant age gaps, carry a higher risk of ending in abuse. They can also be problematic in other ways.
“[Students] are taking a course where the whole point is to learn from other people teaching them, and that didactic relationship exposes them to risk,” says Georgina Calvert-Lee, a senior partner at McAllister Olivarius, a law firm that has represented many victims of sexual misconduct at UK universities.
She identifies additional complications: other students might feel excluded from the advantages they perceive their peers in relationships with staff members to receive. And while most undergraduate students are adults, they are typically aged just 18-22.
The culture may be shifting: while many universities have introduced policies discouraging relationships between staff and students in recent years, University College London (UCL) recently became the UK’s third university – and the first in the Russell Group – to ban “personal and intimate relationships” between students and the lecturers who assess their work and provide pastoral support. UCL says this is to protect students from “potential abuse of power”, and address conflict of interest and confidentiality breaches. The move follows Greenwich, which introduced a total ban in 2018, and Roehampton’s similar ban in 2013. The Guardian understands at least one other university to be considering a ban.
Responding to UCL’s announcement, Anna Bull, a researcher at the 1752 Group, which campaigns against sexual misconduct in universities, wrote: “If this policy had been in place over recent years, many abuses of power that we are aware of could have been identified or prevented, or at least been addressed much more quickly.”
Rachel Fenton, a lecturer specialising in sexual violence at Exeter who is reviewing universities’ staff-student relationship policies, thinks that no such relationships should be allowed. “These may contain such an abuse of power that consent isn’t really there,” she explains.
Fenton says policies should send “a really clear symbolic and loudly publicised message that such relationships are prohibited – so they are not normalised and therefore not condoned.” This would enable others to report them, and for policies to be properly enforced and sanctions applied.
After her experience, Smith thinks that bans should be considered – or at the very least, the staff member and student should meet with the head of department to ensure the relationship is monitored. “If more people had been aware there would have been a point of contact to tell: ‘Actually, I’m not OK.’ There would have been more of a balance of power.”
Many university staff members share this interpretation. Becca Mavin entered into a relationship with a lecturer in his late 30s when she was studying at King’s College London in her early 20s. “The way I felt about it at the time is very different to how I feel now that I’m older. It seems way more inappropriate than it did.” She has since become a lecturer herself. “I realised how it was something I would never do or have done in that professional context,” she adds.
This view is echoed by Natasha Caruana, a lecturer at the University of the Arts London, who recently wrote an Instagram post explaining that she had resigned from her previous university after she criticised colleagues for their relationships with students. “I stood up for what I knew was the correct and ethical way of behaving,” she wrote. “There is a rich history of male academics having special friendships with female students (just Google it) and it won’t change until more of us call it out and put pressure on universities to change their policies.” (Her university, the University for the Creative Arts said: “We wholeheartedly reject the picture as presented in the social media post.”)
Yet the challenge in establishing the right approach to staff-student relationships is that lots do end happily. And there’s a spectrum: a lecturer in their 50s dating an 18-year-old student; a postgraduate student entering into a relationship with a postgraduate supervisor who could make or break their career; a mature student and a lecturer of a similar age with no responsibility for their teaching or assessment.
As such, a ban is often seen as an extreme approach. Steven Davis* entered into a relationship with a lecturer while a student, an arrangement he says was widespread at his university. “I believe we had a full right to enjoy a relationship and enjoy each other’s company,” he says. “Nobody was harmed or placed at any disadvantage.”
But universities may be out of step with their students’ expectations. The 1752 Group and the National Union of Students published a survey of 1,839 students in 2018 which found that four-fifths of students were uncomfortable with staff having relationships with students, which they described as “predatory”.
“If you allow sexual and romantic relationships then you’re allowing staff to make sexual and romantic approaches to students, and that can be seen as harassment,” explains Bull. She thinks that staff and student relationships have been normalised and romanticised through popular culture. Relationships are a common cultural trope in film and literature: for instance, in John Williams’s cult novel Stoner, JM Coetzee’s Disgrace, or Malcolm Bradbury’s The History Man. “We’ve got to move away from that, think about what we want the professional relationship to look like, and learn from other areas like social work and medicine,” she says.
A Freedom of Information (FoI) request by the Guardian sent to 130 UK universities that received 122 responses showed that while 97 universities have policies in place – many of which have been introduced in the last decade – just 12 keep central records monitoring numbers. Instead, individual line managers are left to monitor relationships.
Ninety-five universities’ relationship policies request that staff and students disclose sexual and romantic relationships, yet just 31 were able to provide numbers. The FoI responses showed considerable variation across universities, ranging from zero relationships disclosed over the past three years, to 22 at Glasgow University since September 2018 (when its policy was introduced), making it likely that reporting procedures are not fit for purpose. Although most universities claim to have disciplinary policies, only seven have ever disciplined a member of staff over a consensual relationship.
At present, Universities UK guidelines on sexual misconduct do not cover staff-student relationships; however, it acknowledges that there is “work to be done”. This would bring the UK closer in line with the US, where growing numbers of universities including Princeton and Harvard have banned sexual or romantic relationships.
In the sexual misconduct experts’ view, UK universities are falling behind where they should be. “We have seen much less progress on addressing abusive relationships and coercive control compared to work on sexual violence and harassment,” Bull says. “Much greater awareness of the risks is needed.”
Publicație : The Guardian
Toulouse: 105.000 étudiants victimes d’une fuite de leurs données personnelles
Les données personnelles de 105.000 étudiants ont été extraites du serveur de l’entreprise chargée d’organiser l’élection des représentants au Conseil d’administration de l’université.
L’université de Toulouse fait face à une fuite de données massive. Au total, 105.000 étudiants et 12.000 membres du personnel de l’université sont concernés. La sécurité de ces données a été mise à mal lors de la préparation de l’élection du Conseil administratif de l’université, censée se dérouler entre le 31 mars et le 2 avril, révèle un article de Médiacités.
Afin de simplifier l’élection des représentants au Conseil d’administration de l’université fédérale de Toulouse-Midi Pyrénées (UFTMP), cette dernière a voulu mettre en place en scrutin électronique, permettant à ses étudiants de voter depuis chez eux. L’UFTMP regroupe en effet plus de trente établissements d’enseignement supérieur et organismes de recherche, répartis dans la ville de Toulouse et sa banlieue. Parmi eux, entre autres, l’école de commerce Toulouse BS, le centre hospitalier universitaire de Toulouse, ou encore l’Institut national de la recherche agronomique.
Les données ont été transférées vers des serveurs situés en Europe de l’Est
Pour organiser ce vote électronique, l’université a fait appel à l’entreprise Gedivote, une filiale de Gedicom spécialisée dans la mise en place de scrutins dématérialisés. Elle lui a donc transmis les données nécessaires à la vérification de l’identité des votants, à savoir leurs prénoms, noms, dates de naissance, numéro INE, ainsi que l’établissement auquel ils sont rattachés. Mal protégées, ces informations ont été extraites des serveurs de Gedicom le 14 février dernier pour être publiées sur le web (où elles sont restées moins d’une heure) et transférées vers des serveurs localisés en Europe de l’Est.
Dans un mail, l’université a vivement invité ses étudiants ainsi que les membres du personnel à modifier leurs mots de passe. Une déclaration de violation des données a été transmise à la Commission nationale de l’informatique et des libertés (Cnil). Dans une interview accordée à Médiacités, le président de l’université de Toulouse attribue la responsabilité de cette faille de sécurité à son prestataire, Gedivote.
Gedivote compte d’autres établissements parmi ses clients
Sur son site internet, l’entreprise affiche avoir collaboré avec d’autres établissements d’enseignement supérieur, pour l’organisation de scrutins similaires: l’Université Paris Saclay et les Arts et Métiers. Elle compte également des entreprises parmi ses clients, à l’image du Crédit Agricole ou de Cap Gemini, mais aussi des municipalités, comme Alès.
Publicație : Le Figaro
Logistique: l’Edhec remporte le premier prix du concours d’innovation d’Amazon
Trois étudiants du campus de Roubaix de l’Edhec ont été récompensés par Amazon pour leur projet innovant d’emballage réutilisable.
Le sourire jusqu’aux oreilles, ils ne résistent pas à l’envie de se prendre en photo pour afficher leur fierté et partager la nouvelle avec leurs parents. Grâce à leur sac jaune, trois étudiants de l’Edhec ont remportéle 14 février 2020 le nouveau trophée d’Amazon. Actuellement en dernière année du MSc «Strategy, consulting and digital transformation» sur le campus de Roubaix, ils sont les premiers lauréats du prix «Innovation Award», qui récompense l’innovation en logistique.
Ce concours n’existait jusqu’à présent qu’en Italie. Cette année, la France a souhaité à son tour entrer dans la compétition. «Nous espérons que cette édition sera la première d’une longue série», commente Ronan Bolé, directeur France d’Amazon Logistics. Et quoi de mieux pour une remise de prix spéciale Amazon que de l’organiser dans les locaux du mastodonte du shopping en ligne?
Centrale Lyon, l’Edhec et Kedge étaient en compétition
Pour cette finale, les trois écoles en lice (Centrale Lyon, l’Edhec et la formation ISLI de Kedge) ont été conviées dans une petite salle du seul et unique centre de distribution robotisé d’Amazon, à Brétigny-sur-Orge, dans l’Essonne. À quelques mètres de l’assourdissante plateforme de 150.000 m² où plus de 3000 salariés et plus de 3000 robots préparent des centaines de commandes, les étudiants présentent leurs projets. Mais pas n’importe lesquels. Pour pouvoir concourir, les travaux des candidats devaient répondre à la problématique suivante:«Imaginer une nouvelle solution proposant l’empreinte carbone la plus faible possible et pouvant être rapidement déployée, pour optimiser l’ensemble de la chaîne logistique».
«Je me suis rendu compte que la quantité de carton d’emballage était trop importante»Difei Guo, lauréate de l’Innovation Award d’Amazon
Une thématique qui a rapidement inspiré les trois élèves de l’Edhec, âgés de 24 ans. Si l’idée a été réfléchie en groupe, Difei Guo s’est inspirée de sa propre expérience pour trouver une solution. «À force de recevoir mes colis Amazon, je me suis rendu compte que la quantité de carton d’emballage de mes commandes était trop importante et qu’il fallait changer ces habitudes», explique-t-elle.
Un sac réutilisable pour bannir les cartons d’emballage
La jeune étudiante chinoise et ses deux camarades indiens, Debangita Ghosh et Abhimanyu Singh Dhapola, ont alors créé un sac jaune poussin repliable, en polypropylène recyclé. L’objectif: réduire la production de CO2 liée à la fabrication des emballages. Pour ceux qui auraient peur d’accumuler un énième sac réutilisable, il est également possible de redéposer dans un Amazon Locker (consigne automatique de la marque) le sac vide. Ainsi, il sera récupéré par les livreurs et pourra emballer d’autres commandes pour d’autres consommateurs.
Après de lourds efforts, le projet des étudiants du campus de Roubaix ont été récompensés, pour leur plus grand bonheur. «Nous étions le quatrième projet que l’école avait choisi pour entrer dans la compétition, aujourd’hui nous sommes arrivés premiers», partage Difei Guo, amusée. Une victoire bien méritée après tous les efforts fournis. «Nous travaillons dur depuis septembre. Même à Noël, alors que nos camarades étaient en vacances en famille», indique Debangita Ghosh, soulagée. «Mais il n’empêche que c’était une super expérience, qui nous a permis d’apprendre beaucoup de choses», ajoute Abhimanyu Singh Dhapola.
«Nous travaillons dur depuis septembre. Même à Noël, alors que nos camarades étaient en vacances en famille»Debangita Ghosh, lauréate de l’Innovation Award d’Amazon
Prochaine étape: Seattle
Une opportunité qui leur a aussi (et surtout) permis d’affiner leurs connaissances et leur travail d’innovation en matière d’environnement. «Nous avons tous les trois presque 25 ans. Dans un quart de siècle, nous aurons normalement une famille. Quand j’étais petite, mon père me disait que la vie était plus facile, mais nous, nous devons préserver la planète pour les prochaines générations», note l’une des lauréats, Debangita Ghosh.
Leur travail a également été félicité par leur professeur en stratégies d’approvisionnement, Michel Philippart, qui les suit depuis le début de l’aventure. «Je suis extrêmement fier d’eux. Ils ont su prendre les conseils de tout le monde», partage-t-il, assis auprès de ses trois élèves. Le groupe réalise à peine leur victoire, annoncée cinq minutes plus tôt. «Nous nous faisions confiance, et c’était le plus important dans notre travail», confie Debangita Ghosh.
Et leur aventure n’est pas terminée. Au printemps prochain, les trois gagnants s’envoleront pour Seattle, aux États-Unis, là où siège le colosse Amazon. Là-bas, ils affronteront les vainqueurs de l’Innovation Award d’Italie. Mais le stress n’est pas au rendez-vous, pour Debangita Ghosh. Au contraire. «Nous sommes confiants. C’est une grande année pour nous avec ce grand voyage, puis le diplôme», commente l’étudiante indienne. Le trio a encore quelques semaines pour peaufiner son projet et sa présentation, et espérer remporter un second trophée.
Publicație : Le Figaro
Virginie Calmels lance une école du numérique
L’ex-première adjointe de Juppé à Bordeaux associe de grands patrons à un projet éducatif qui s’appuie sur les sciences cognitives.
Virginie Calmels rebondit dans un secteur où on ne l’attendait pas. L’entrepreneuse girondine qui, après avoir démarré sa carrière dans la production audiovisuelle, s’était lancée dans la politique avec Alain Juppé, a annoncé mercredi le lancement d’une école privée d’enseignement supérieur bac+3 (6 bachelors) et bac+5 (5 mastères) qui proposera aussi de la formation continue.
À 49 ans, l’ancienne première adjointe du maire de Bordeaux, qui connaît bien le monde de l’entreprise et a mis un terme, il y a quelques mois, à un passage raté dans l’univers de l’immobilier international de luxe, constate les carences actuelles du marché. «Plus de 100.000 emplois sont non pourvus faute de formations adéquates et 21 % des jeunes actifs sont au chômage, souligne-t-elle. Il faut connecter les besoins des entreprises aux formations de talents.»
«Notre ambition est de former des spécialistes immédiatement opérationnels à ces nouveaux métiers de l’animation 3D, de la réalité virtuelle, du web design ou du marketing digital»Virginie Calmels
Futurae - avenir en latin - disposera d’un campus à Boulogne-Billancourt qui accueillera en octobre prochain 150 étudiants, tous destinés aux métiers «en tension» des industries créatives et du marketing numérique. «Notre ambition est de former des spécialistes immédiatement opérationnels à ces nouveaux métiers de l’animation 3D, de la réalité virtuelle, du web design ou du marketing digital», détaille Virginie Calmels.
Le créneau est porteur, occupé en France par de nombreuses écoles, comme Hétic (Galileo Global Education) ou e-artsup (Ionis) dans les métiers créatifs liés au boom du numérique. L’originalité du projet de Virginie Calmels tient aux liens étroits que Futurae veut développer avec les dirigeants d’entreprises partenaires, dont plusieurs «pointures» qui s’engagent à intervenir personnellement chaque année pour des «master class» dans l’école: Sébastien Missoffe (Google France), Patrice Caine (Thales), Véronique Morali (Webedia) Justine Ryst (YouTube France) ou Xavier Niel (Free), qui a lui-même fondé en 2013 l’école gratuite 42, dédiée aux métiers de l’informatique. Futurae sera payante, avec un tarif annuel de 7700 euros pour le bachelor et de 8 500 euros pour le mastère.
Des «game tests» de potentiel
Tout le corps professoral sera composé de professionnels en exercice à même de projeter les étudiants «dans la vraie vie». Autre particularité de Futurae: son processus de sélection et sa pédagogie, fondés sur les sciences cognitives. L’école fera passer aux candidats des «game tests» de potentiel afin de mieux les orienter, selon leurs aptitudes à s’adapter aux situations, à être flexibles, à travailler en équipe, etc.
Dans la formation aussi, un bloc de modules «incontournables» sera censé faire entrer les étudiants dans un processus d’«acculturation au monde de demain». Au menu: intelligence artificielle, cybersécurité et protection des données, responsabilité sociale et environnementale… mais aussi «savoir être». Virginie Calmels, qui a investi personnellement dans le projet et est majoritaire au capital de l’école, veut que ses futurs étudiants n’oublient pas de «développer leur confiance en eux et leur esprit critique».
Publicație : Le Figaro
Parcoursup : comment les universités vont classer les dossiers des candidats
Les familles ont jusqu’au 12 mars pour effectuer les vœux d’orientation dans le supérieur. Les méthodes de classement se stabilisent dans les licences, avec les notes des lycéens comme critère premier, et une diversité des pratiques.
L’expression est un peu galvaudée mais qu’importe : l’« heure du choix » approche, et celle-ci n’a jamais rien d’évident. « Il faut reconnaître que c’est sportif », raconte en souriant Anne, mère d’un jeune homme de 18 ans. Ils ont entamé ensemble la formulation des vœux d’orientation durant les vacances scolaires, sur la plateforme Parcoursup.
Il ne reste plus que deux semaines aux quelque 700 000 lycéens de terminale, pour sélectionner les formations de l’enseignement supérieur dans lesquelles ils vont postuler. Ils étaient quelque 900 000 candidats sur les rangs en 2019, en comptant les étudiants en réorientation et les reprises d’études.
Pour cette troisième année d’existence de Parcoursup et des nouvelles règles à l’entrée de l’enseignement supérieur, les universités ont stabilisé leurs méthodes de classement des candidats, avec une grande diversité de pratiques.
Objet de débat récurrent, la question de la publication de ces « algorithmes locaux » mis en place à l’entrée des facs depuis l’arrivée de Parcoursup, placés jusqu’ici sous le sceau du « secret des délibérations », fait l’objet d’une question prioritaire de constitutionnalité qui doit être tranchée d’ici à la mi-mars.
Nombreux biais techniques
« C’est surtout nous qui nous faisons des cheveux blancs, reconnaît Anne, on voit un dispositif assez lourd : les vœux à déterminer, les lettres de motivation à écrire, les éléments de CV à remplir… » Mais le stress est aussi venu d’ailleurs : « En plus des écoles d’ingénieurs qu’espère rejoindre mon fils, nous avons choisi une licence de biologie à Orsay, comme un choix de sécurité, en se disant que ce n’était pas sélectif, dit-elle. Mais quand j’ai vu s’afficher un “taux d’accès” de “67 %”, et la demande de remplir un test… je n’ai pas compris, qu’est ce qui est non sélectif, en fait ? »
Elle comme d’autres en témoignent, les « taux d’accès » – qui correspondent au rapport entre le nombre de candidats et le rang du dernier admis en 2019 – dans les licences universitaires, formations officiellement « non sélectives », n’ont pas manqué de nourrir les questionnements sur la manière dont les universités vont classer les dossiers des candidats. Ce classement détermine l’ordre d’appel des heureux élus, ainsi que la sélection qui interviendra, lorsque le nombre de places est insuffisant pour répondre à la demande.
Dans les coulisses des formations, on rend compte plus ou moins facilement des critères retenus pour mettre en musique des « attendus » officiels qui restent très généraux. Dans la filière fortement demandée des Staps (Sciences et techniques des activités physiques et sportives), le système est particulièrement transparent, avec un algorithme utilisé partout en France : 30 points pour les compétences littéraires et 30 points pour les compétences scientifiques, en s’appuyant sur les notes du candidat ; 30 points pour le niveau sportif ; 30 points pour l’engagement citoyen ou associatif ; et 30 points pour la « fiche avenir », remplie par le conseil de classe de terminale.
Publicație : Le Monde
Parcoursup : la Cour des comptes épingle des « paramètres parfois contestables » de sélection
Dans un rapport qui doit être présenté jeudi à l’Assemblée nationale, les magistrats financiers demandent notamment l’anonymisation du lycée d’origine des candidats.
A deux semaines de la fin des vœux d’orientation pour les quelque 700 000 lycéens de terminale, la Cour des comptes signe un « bilan d’étape » sur la plate-forme Parcousup qui a le mérite d’embrasser toutes les problématiques du nouveau système d’admission. Orientation, affectation, réussite des étudiants : sur plus de 100 pages, ce rapport que Le Monde a pu consulter avant sa présentation, jeudi 27 février, au Comité d’évaluation et de contrôle de l’Assemblée nationale, risque de rouvrir plusieurs débats sensibles. Au premier rang desquels celui sur les critères de sélection à l’entrée dans le supérieur.
Après l’ensemble des syndicats du supérieur, après le Défenseur des droits, c’est au tour de la Cour des comptes de tacler l’opacité qui entoure, depuis maintenant deux ans, les processus de classement des dossiers des candidats placés, jusqu’ici, sous le sceau du secret des délibérations. Après un an d’enquête sur les pratiques des universités, les rapporteurs réclament de « rendre publics les algorithmes locaux utilisés par les commissions d’examen ». Et ce pour l’« ensemble des formations ». Le fonctionnement de ces commissions est marqué par une « forte hétérogénéité », souligne la Cour, jugeant les classements « de plus en plus automatisés » et leurs paramètres « parfois contestables ».
« Si des attendus existent afin de guider les élèves pour leur choix de formation, leur prise en compte par les commissions d’examen des vœux, au fonctionnement nébuleux, est aléatoire », écrit-elle, évoquant des « critères de classement peu transparents ».
Un « critère plus objectif »
Dans le viseur de la Cour, entre autres critères, celui du lycée d’origine. Jusqu’à 20 % des filières non sélectives les plus en tension l’ont utilisé en 2019, alors que le gouvernement en conteste la réalité. Les rapporteurs proposent, en guise d’alternative, d’anonymiser les lycées et d’introduire un « critère plus objectif » fondé sur l’écart de notations existant dans un établissement entre la moyenne au contrôle continu en terminale et les résultats obtenus au baccalauréat.
Alors que le gouvernement s’est toujours défendu d’introduire une sélection à l’université, le rapport met clairement en cause ce discours : « Le maintien de l’actuelle distinction entre filières sélectives [classes prépas, BTS, DUT…] et filières non sélectives [les licences classiques] atteint ses limites », peut-on lire dans sa conclusion. « En réalité, une formation devient sélective lorsque la demande des candidats est plus forte que la capacité d’accueil de la filière concernée », explique la Cour. Cela a été le cas, en 2019, de près de 20 % des formations dites non sélectives en tension, représentant près de 30 % des candidats admis, a-t-elle calculé. De tels chiffres n’avaient jamais été avancés jusqu’à présent. A l’inverse, une « proportion significative » des formations sélectives ont admis tous les candidats.
Publicație : Le Monde
Coronavirus, la lettera del preside del liceo Volta ai suoi studenti: "Ragazzi, salvate dal contagio la vostra vita sociale"
"Tra le righe sulla peste nei Promessi Sposi ho trovato similitudini con questi giorni di ansie sul coronavirus, la caccia al nemico: ieri gli alemanni oggi i cinesi"
"Le lezioni si tenevano anche durante la guerra: al massimo, quando arrivavano i bombardamenti, ragazzini e professori correvano nei rifugi. Per questo fa così impressione la decisione di chiudere le scuole in una Milano che sembra raccontata dalle pagine del Manzoni. Tra le righe sulla peste nei Promessi Sposi ho trovato similitudini con questi giorni di ansie sul coronavirus, la caccia al nemico: ieri gli alemanni oggi i cinesi. Così ho scritto ai miei ragazzi una mail di pensieri e consigli perché il sospetto non si trasformi in una caccia all’untore, perché non vedano nell’altro una minaccia. Perché il vero rischio di queste malattie invisibili se non si sta attenti è un imbarbarimento della vita sociale".
Domenico Squillace, calabrese del '56, da sei anni preside de liceo Volta di Milano, ha scritto una lettera ai suoi ragazzi sul sito dell’istituto, poi girata via chat. Parole in cui Manzoni e Boccaccio dimostrano tutta la loro attualità, e nelle pagine di secoli fa sembrano raccontare i nostri giorni col coronavirus, fotografano ansie, imbarbarimento, caccia al cibo come dimostrano i supermercati svuotati.
L'attualità di Manzoni
"La peste che il tribunale della sanità aveva temuto che potesse entrar con le bande alemanne nel milanese, c’era entrata davvero, come è noto; ed è noto parimente che non si fermò qui, ma invase e spopolò una buona parte d’Italia...". Così si apre il capitolo 31 dei Promessi Sposi dedicato all’epidemia di peste che si abbatté su Milano nel 1630. "Dentro quelle pagine c’è già tutto, la certezza della pericolosità degli stranieri, lo scontro violento tra le autorità, la ricerca spasmodica del cosiddetto paziente zero, il disprezzo per gli esperti, la caccia agli untori, le voci incontrollate, i rimedi più assurdi, la razzia dei beni di prima necessità, l’emergenza sanitaria", scrive il docente che non valuta l’opportunità o meno della decisione di chiusura, ma invita i ragazzi a "non farsi trascinare dal delirio collettivo, continuare con precauzioni una vita normale". E ancora: "Fate passeggiate, leggete un buon libro. Non c’è alcun motivo di restare chiusi in casa. Non c’è alcun motivo per prendere d’assalto supermercati, farmacie, le mascherine lasciatele a chi è malato. La velocità con cui una malattia può spostarsi da un capo all’altro del mondo è figlia del nostro tempo, non esistono muri che la possano fermare".
A rischio la vita sociale
Ma il punto fondamentale è che "uno dei rischi più grandi in vicende del genere, ce lo insegnano Manzoni e Boccaccio, è l’avvelenamento della vita sociale. L’istinto atavico quando ci si sente minacciati da un nemico invisibile è quello di vederlo ovunque, il pericolo è guardare i nostri simili come una minaccia. Rispetto alle epidemie del XIV e del XVII secolo noi abbiamo la medicina moderna. Usiamo il pensiero razionale di cui è figlia per preservare il bene più prezioso che possediamo, il nostro tessuto sociale, la nostra umanità. Se non riusciremo a farlo la peste avrà vinto davvero. Vi aspetto presto a scuola".
Publicație : La Repubblica
Università di Cagliari, premiata la ricerca sulla cannabis. La studiosa: "Ma il divieto di sperimentazione fermerà i nostri lavori"
Alla farmacologa Miriam Melis il prestigioso riconoscimento dal nordamericano Gill Center Transformative Research per un lavoro sugli effetti della droga sul cervello. La denuncia: "La legge italiana sui test su animali ci toglierà fondi e opportunità"
ROMA – C’è un premio prestigioso per l’Università di Cagliari e una sua ricercatrice. Per la prima volta il “Gill Center Transformative Research Award”, riconoscimento nato nella ricerca nordamericana, viene assegnato a uno studioso europeo: tra i cinque vincitori del 2020, infatti, figura Miriam Melis, docente di Farmacologia al Dipartimento di Scienze biomediche dell’Università di Cagliari.
Il premio viene consegnato ogni anno dal “Linda and Jack Gill Center of Biomolecular Science” per finanziare studi finalizzati alla comprensione di processi biologici complessi e per la formazione di giovani scienziati attraverso l’uso di tecnologie biomolecolari all’avanguardia, a partire dalle Neuroscienze. La professoressa Melis è stata individuata per il contributo dato alla ricerca svolta nel campo degli effetti della Cannabis sul cervello e per la loro applicabilità in ambito clinico. Repubblica ne ha parlato : l’uso di cannabis può danneggiare il feto di una donna, modificando un’area cerebrale, al pari di alcol e droghe pesanti.
A settembre la ricercatrice dell’Università di Cagliarti parteciperà all’annuale Simposio che si terrà al Gill Center di Bloomington, all’interno dell’Indiana University. Miriam Melis, professoressa associata del Dipartimento di Scienze biomediche, spiega che questo tipo di ricerca è a rischio: “Un provvedimento dello Stato Italiano, in contrasto con le direttive europee e con quelle applicate ai ricercatori di tutto il mondo, impedirà presto lo studio degli effetti dei farmaci d’abuso, le cosiddette droghe, sugli animali sperimentali. Questa scelta, dettata da motivazioni ideologiche e anti-scientifiche, obbligherà i nostri ricercatori a espatriare per svolgere il loro lavoro, con un’ulteriore perdita di cervelli e di finanziamenti per il nostro Paese”.
Laureata a Palermo nel 1993, dopo un'esperienza al Mario Negri Sud, Miriam Melis è arrivata all’Università Cagliari nel 1994 per lavorare sugli effetti della cannabis con il professor Gian Luigi Gessa, emerito di Farmacologia dell’Ateneo sardo e Medaglia d'oro al merito della Sanità pubblica assegnata dal Presidente della Repubblica. La Melis ha trascorso due anni all’Università di San Francisco (Ucsf) ed è rientrata nel 2002 con una nuova metodica.
Publicație : La Repubblica
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