Universitatea „Cuza” din Iași organizează Zilele Porților Deschise pentru elevii de liceu
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” (UAIC) din Iași organizează, în perioada 30 martie – 1 aprilie 2020, „Zilele Porților Deschise”, un eveniment dedicat elevilor din clasele IX-XII, cu scopul de a le oferi informații cu privire la oportunitățile pe care le oferă Universitatea.
„A devenit deja o frumoasă tradiție să invităm elevii de liceu să descopere pe îndelete Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași la «Zilele Porților Deschise». În fiecare an ne bucurăm să fim vizitați de mii de elevi din toată țară, dintre care cei mai mulți devin mai apoi studenții noștri”, a transmis prof. univ. dr. Tudorel Toader, rector al Universității „Cuza”.
„Zilele Porților Deschise” oferă elevilor oportunitatea de a face cunoștință cu viața de student la prima universitate modernă a României. În cele trei zile de eveniment, tinerii pot participa la diverse activități interactive în facultăți, vizite în laboratoare, cursuri și prezentări, jocuri sportive, tururi ghidate și prezentarea ofertei academice, pot vizita Muzeul Universității sau pot afla cum să se orienteze spre facultatea potrivită la atelierele organizate de specialiștii în carieră ai UAIC. Zilnic, în intervalul 10:00 – 14:00, elevii vor putea vizita și Salonul Ofertelor Academice, care va avea loc în Sala „Pașilor Pierduți”.
Aici vor fi prezenți studenți și cadre didactice de la toate cele 15 facultăți ale UAIC, pentru a răspunde la întrebările elevilor despre studenție. Participarea la toate activitățile este gratuită.
În fiecare zi a evenimentului sunt programate tururi ale Universității, în care elevii vor vizita locurile emblematice ale instituției. Pe tot traseul turului, participanții vor fi însoțiți de un ghid care le va oferi mai multe informații atât despre locurile vizitate, cât și despre viața de student.
Publicație : Bună Ziua Iași
Ministerul Educației a emis ordinul de numire în funcție pentru al doilea mandat de rector al prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval
Ministerul Educației Naționale a emis astăzi, joi, 5 martie 2020, ordinul de numire prin care prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval este confirmat în funcția de rector al Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași pentru un nou mandat, începând cu data de 10 martie 2020.
„Se confirmă în funcția de rector al Universității Tehnice «Gheorghe Asachi» din Iași, domnul prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, care are și calitatea de ordonator de credite. Mandatul de rector și ordonator de credite intră în vigoare începând cu data de 10.03.2020”, se precizează în documentul semnat de ministrul Educației, Monica Cristina Anisie.
Prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval s-a declarat onorat de rapiditatea confirmării pentru următorii patru ani primită de la minister și le mulțumește public ministrului Educației, Monica Anisie, și secretarului de stat Gigel Paraschiv.
„Primirea confirmării reprezintă momentul inițial pentru declanșarea procedurilor de finalizare a alegerilor la nivelul conducerii universității și a facultăților. Astfel, în ședința Senatului de marți, 10 martie, voi propune echipa de prorectori, care își va începe noul mandat în a doua jumătate a lunii martie. Apoi, vom demara procedura pentru selectarea decanilor, care va avea repere principale datele de 24 martie, când vor fi avizate candidaturile în Consiliile facultăților, 30 și 31 martie, când se vor desfășura interviurile și 3 aprilie, când vor fi supuse analizei Senatului nominalizările pentru pozițiile de decani și prodecani”, a declarat prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval.
Dacă toate procedurile se vor desfășura conform calendarului stabilit prin metodologiile interne ale universității, toate funcțiile de conducere vor fi ocupate și noua conducere va începe activitatea începând cu data de 5 aprilie 2020.
Publicație : Bună Ziua Iași
Viaţa studenţilor străini veniţi la Iaşi. „Am văzut mulţi români care muncesc acasă la mine, în Germania, şi am vrut să le cunosc ţara“
Mii de studenţi străini se înscriu anual la programele de studii ale universităţilor din Iaşi. Taxele mai mici decât cele plătite în ţara din care ei provin sunt cele care îi aduc pe străini în România. Mulţi dintre aceştia sunt înscrişi la facultăţile Universităţii de Medicină şi Farmacie „Grigore T. Popa“ din Iaşi.
Visul multor tineri români este să studieze peste hotare, dar şi universităţile din ţara noastră atrag studenţi străini. Tinerii străini vin la noi ca să studieze medicina, economia sau chiar jurnalismul şi laudă sistemul românesc de educaţie.
Taxele plătite de către studenţi se ridică la suma de 5.000 de euro pe an, la care se adaugă şi costurile de trai, precum chiria (între 400 şi 600 de euro pentru un apartament de 2 sau 3 camere, în zone apropiate UMF). Cu toate acestea, străinii consideră taxele din România acceptabile, din moment ce universităţile, atât cele private, cât şi cele de stat din ţările lor de origine, pot avea taxe de până la 10.000 de euro pe an.
Cei mai mulţi studenţi străini veniţi la Iaşi sunt înscrişi la Universitatea de Medicină şi Farmacie „Grigore T. Popa” (UMF) din Iaşi, numărul acestora ajungând la 2516. Potrivit reprezentanţilor UMF Iaşi, numărul a rămas constant în ultimii ani, cererea tinerilor străini pentru cursurile de medicină de la Iaşi rămânând la fel de ridicată.
Tineri străini studiază şi la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi, acolo unde fac cursuri intensive de limbă română. Damaris Stein, o tânără în vârstă de 24 de ani, din Germania, este studentă la Universitatea din Freiburg din Germania, acolo unde studiază Ştiinţe Politice. A venit la Iaşi într-un schimb de experienţe Erasmus. Aici, la Universitatea „Cuza”, este înscrisă la Facultatea de Litere. Spune că a ales Iaşiul pentru că a văzut la ea acasă, în Germania, mulţi români care muncesc şi a vrut să cunoască şi ea mediul din care provin aceştia.
„Am ales Iaşi pentru că am văzut în Germania mulţi români care muncesc acolo pentru un trai mai bun şi am vrut să le cunosc şi ţara”, mărturiseşte Damaris Stein în discuţia cu reporterul „Adevărul”.
Limba română le dă bătai de cap studenţilor străini
Despre limba română spune că este dificilă, dar frumoasă. Tot studenta Damaris remarcă faptul că cine cunoaşte limba italiană poate învăţa foarte repede şi limba română. Tânăra a găsit şi asemănări între Iaşi şi Freiburg: „Unele tramvaie sunt germane - toate inscripţiile de urgenţă sunt în limba germană. Acesta este un lucru care îmi aminteşte de acasă. Şi Biblioteca Centrală Universitară „Mihai Eminescu” din Iaşi îmi aminteşte de casă. De asemenea, din pieţele de la Iaşi pot cumpăra varză murată, păstrată în butoaie, ceea ce îmi aminteşte de un fel de mâncare tipic germană”.
Pe lângă comunicarea în limba română, care îi dă bătăi de cap, tânăra spune că i se pare banal ca un student cazat la un cămin să fie nevoit să-şi cumpere tigăi, farfurii şi tacâmuri, mai ales dacă el se află la Iaşi într-un schimb de experienţă Erasmus. „Locuiesc într-un dormitor din Căminul C5 - este o prostie că fiecare nou student Erasmus trebuie să cumpere farfurii, vase şi tacâmuri. La final, îl laşi acolo şi probabil va fi aruncat la gunoi.”
Studeţii străini de la Universitatea de Medicină din Iaşi spun că principalul motiv pentru care au venit la Iasi este taxa care este considerabil mai mică şi pe care o pot plăti în rate. „Taxele pentru studenţii străini sunt de 5.000 de euro pe an şi pot fi plătite în trei rate. Folosesc şi autobuzele şi tramvaiele din Iaşi, e 40 de lei pe lună pentru studenţi”, spune un tânăr din Israel, student în anul IV la Facultatea de Medicină Generală din cadrul UMF Iaşi. Tânărul a vorbit cu reporterul „Adevărul” în limba română, se află în Iaşi de cinci ani şi spune că a făcut cursuri intensive de limbă română la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi.
Toţi studenţii străini vor să se întoarcă acasă după studii.
Publicație : Adevărul
Recherche : « Le mouvement dans les universités et les centres de recherche se rapprochent de celui des “gilets jaunes” »
Bien que différente dans sa nature et ses références, la protestation contre la nouvelle loi pour la recherche se nourrit aussi d’un sentiment de déclassement, réel ou non, et d’un refus de la dynamique de mondialisation estiment dans une tribune au « Monde » les universitaires Frédéric Bozo et Olivier Costa
Tribune Depuis la fin de l’année 2019, les universités et l’enseignement supérieur français sont à nouveau entrés en ébullition. Dans le viseur des participants à ce mouvement se trouvent la réforme des retraites et la loi de programmation pluriannuelle pour la recherche (LPPR) en préparation. Si le mouvement prend le relais de la grève qui a affecté en décembre 2019 les transports publics en alimentant chez certains l’idée d’une « convergence des luttes », il est bien différent dans ses formes et sa nature.
Dans les transports, il relevait de la théâtralité classique d’un conflit social impliquant un bras de fer entre le gouvernement et les syndicats, fussent-ils souvent dépassés par leur base, avec des grèves et des manifestations bien encadrées. Le mouvement qui affecte aujourd’hui l’enseignement supérieur et la recherche répond à des modalités bien différentes.
Certes, les formes de « lutte » (puisque tel est le vocable consacré), attisées par un éternel romantisme français de l’insurrection, ne sont pas vraiment nouvelles. Elles vont des plus convenues (votes de multiples motions par les différents conseils ou instances, lancement de pétitions, démissions symboliques, suspension des séminaires et colloques et entrée « en lutte » des revues scientifiques) aux plus contestables (tentatives de blocage de certains établissements, « happenings » visant à perturber leur fonctionnement, grève des cours — le plus souvent sans conséquences sur les feuilles de paie — et institution de cours « alternatifs », rétention des notes d’examens, le tout au nom de décisions prises dans des « assemblées générales » à la représentativité incertaine).
Ce sont autant de vieilles recettes dont la légalité et la légitimité apparaissent discutables, mais qui reflètent l’anomie propre au monde universitaire français.
Défiance, refus du pluralisme et désinformation généralisée
De manière troublante, le mouvement qui agite les universités et les centres de recherche présente des caractéristiques qui le rapprochent d’un autre mouvement, celui des « gilets jaunes ». Certes, il n’y a rien de commun, à première vue, entre ces derniers et les enseignants-chercheurs mobilisés : alors que les premiers exprimaient une défiance à l’égard des sachants, les seconds revendiquent un « capital intellectuel » qu’ils entendent mettre au service d’un bien commun. Tandis que les « gilets jaunes » inclinaient plutôt vers la droite et le Rassemblement national (RN) ou revendiquaient un rejet global de la politique, les universitaires « en lutte » se situent clairement à gauche et à l’extrême gauche.
Publicație : Le Monde
« Ca va être encore plus de compétition et de contrats précaires » : chercheurs et étudiants manifestent contre la loi sur la recherche
A Marseille, Toulouse ou Paris, des dizaines de milliers de chercheurs et étudiants ont défilé.
Blocages, manifestations, occupations… A Marseille, Toulouse ou Paris, plusieurs milliers de chercheurs et étudiants, en grève jeudi 5 mars, sont descendus dans la rue crier leur opposition à la future loi de programmation pluriannuelle de la recherche, en cours de finalisation par le gouvernement.
« On dit stop ! On se lève et on se casse ! », a lancé lors de la manifestation parisienne Marie Sonnette, membre du comité de mobilisation de la Coordination nationale des facs et labos en lutte, reprenant les termes de la romancière Virginie Despentes dans sa récente tribune à Libération saluant le geste d’Adèle Haenel aux Césars.
Doctorants, enseignants-chercheurs, chercheurs… 8 600 personnes selon la préfecture et plus de 25 000 selon les organisateurs se sont rassemblées dans l’après-midi sur le parvis de l’université Paris Diderot, avant de rejoindre la Sorbonne. « C’est un bon départ et ce n’est qu’un début, aujourd’hui on arrête tout et on construit la mobilisation », a estimé Gilles Martinet, doctorant et membre de la coordination nationale. Parmi les principales revendications de la journée : le retrait de la loi de programmation pluriannuelle de la recherche, un plan de titularisation dans les universités et les laboratoires et des créations de postes. Des mesures absentes, selon eux, de la future loi qui doit être prochainement présentée en conseil des ministres.
Dès le début de matinée jeudi, trois entrées de Sciences Po, dont celle de la rue Saint-Guillaume, ont été bloquées par une centaine d’étudiants et de chercheurs, obligeant la direction à annuler les cours du matin. De nombreux blocages ont aussi eu lieu dans les universités, comme à Paris-XIII ou à Aix-Marseille, où des enseignants-chercheurs ont barré l’entrée de l’un des principaux bâtiments, en s’allongeant devant, d’après des messages postés sur les réseaux sociaux. D’autres actions symboliques étaient organisées, comme un empilement de chaises vides, sur un campus à Grenoble, une « déambulation festive » en musique, sur le campus d’Aubervilliers, ou encore des « cérémonies funèbres » et autres flashmob et « levées de livres ».
« Macron tu n’auras pas ma passion »
« Ce sont des métiers qu’on fait tous par passion, et cette loi sur la recherche veut réduire à néant nos rêves », commentait dans la manifestation parisienne Elise, doctorante de 26 ans en anthropologie de la santé à Paris Descartes et à Bordeaux, derrière une pancarte « Macron tu n’auras pas ma passion ». Pour la jeune femme, qui poursuit sa thèse et effectue des vacations d’enseignement à l’université tout en étant inscrite à Pôle emploi, ce texte va « accroître la précarité dans le milieu ». Une précarité qu’elle vit déjà. Sans l’aide de ses parents, elle assure qu’elle ne pourrait pas se loger. « Nous sommes déjà une espèce en voie de disparition, et ça va être encore plus de compétition et de contrats précaires », s’inquiète la jeune chercheuse, en citant l’une des mesures qui pourrait figurer dans le texte de loi, les « CDI de projet ».
« C’est d’un cynisme absolu d’oser parler de CDI pour un contrat de quelques années, qui s’arrêtera dès la fin du projet, a renchéri une maîtresse de conférences en sociologie, tout juste titularisée à Paris Diderot, après dix ans de contrats précaires. Je suis là parce que je fais partie d’une licence qui ne tournerait pas sans les personnels non-titulaires, ils assurent chez nous plus de la moitié des enseignements. » Dans son département de sociologie, dont une partie des enseignants-chercheurs sont en grève et ne donnent plus cours depuis trois mois, des cours alternatifs sont organisés une fois par semaine sous la forme d’« universités populaires » pour ce « semestre de lutte ». « On voit bien qu’avec cette loi ça va être toujours plus de recherche sur projet, avec une incitation forte à être sur des sujets “bankable” [rentables] pour le secteur privé, craignait-elle. Mais on n’en peut déjà plus de tout ce temps perdu pour chercher des moyens et répondre à ces appels à projets, de cette mise en concurrence, de cette évaluation permanente… Le système est devenu aberrant. »
D’autres, comme Talia, étudiante en littérature en troisième année à Paris-VIII, étaient aussi venus pour s’opposer plus largement aux reformes en cours : « J’aimerais avoir une retraite un jour… Le problème, c’est que l’ensemble des lois que fait passer le gouvernement contre le service public vont creuser les inégalités, à l’université, dans les hôpitaux, dans l’éducation. »
La Coordination nationale des facs et labos en lutte, qui dit rassembler au moins 111 universités et écoles, 290 labos et 145 revues scientifiques, doit se réunir vendredi et samedi pour décider des suites à donner au mouvement.
Publicație : Le Monde
Orientation, reconversion... Des applications pour trouver sa voie
« La Matinale » vous accompagne et vous conseille dans votre vie connectée. Aujourd’hui, « Le Monde Campus » livre un tour d’horizon des applications ou services en ligne, gratuits ou payants, pour faire le bilan, trouver des idées de formation ou de métiers, apprendre à mieux se connaître, discuter avec un coach.
LA LISTE DE LA MATINALE
Nos parcours professionnels s’apparentent de plus en plus à une route jalonnée de déviations et de chemins de traverse. Lycéen indécis, étudiant ou jeune diplômé désarmé face à la multitude de choix, salarié en quête de sens ou de reconversion : s’orienter se fait désormais tout au long de la vie. L’expression « Trouver SA voie » sonnerait plus juste au pluriel.
Pour accompagner cette quête, un éventail de sites ou d’applications promettent en une séance top chrono (et parfois en abusant du tutoiement) de vous aider, grâce à des tests, des conseils, des informations… Voici notre sélection, mûrement concoctée, pour apprendre à mieux cerner vos envies et trouver un projet épanouissant.
Des applis à ne pas prendre toujours au pied de la lettre, mais qui peuvent être des aides à la réflexion, le temps d’un trajet en bus ou lors d’un long moment introspectif un dimanche soir sur votre canapé.
1. Humanroads, pour capitaliser sur le réseau LinkedIn
Vous songez vaguement à devenir océanographe mais vous ne savez ni quelle formation choisir ni quelle réalité se cache derrière ce métier. L’idéal serait d’avoir un inventaire des cursus qui mènent à cette profession et d’entrer en contact avec des océanographes. Humanroads est une application collaborative qui recense les formations et vous met en relation, via LinkedIn, avec des professionnels ou étudiants qui ont suivi ces cursus. L’application se présente comme un « GPS des carrières » : tout d’abord, l’utilisateur entre des informations sur son parcours et ses objectifs, puis il se retrouve sur une carte routière qui propose plusieurs filières en arborescence.
Supposons que vous souhaitiez poursuivre vos études dans le commerce. Plusieurs domaines d’exercice de ces fonctions vous sont proposés, puis des formations en fonction des villes dans lesquelles vous aimeriez étudier. Ensuite, des profils LinkedIn d’étudiants « influenceurs » vous sont recommandés : vous analysez leurs trajectoires et si besoin prenez contact. La vocation de Humanroads est de se baser sur des parcours réels pour proposer, au mieux, des formations en adéquation avec des métiers.
L’appli est gratuite, et accessible sur ordinateur ou sur tablette. La seule légère faiblesse de l’outil est son manque de souplesse : difficile de dézoomer et de se balader sur la carte.
https://www.humanroads.com/gps-de-lorientation
2. Bloomr, pour penser à une reconversion
Puisqu’il « n’y a aucune réponse toute faite à trouver dans un test », Bloomr mise sur la connaissance de soi et le développement personnel pour trouver sa voie. Le site propose cinq programmes qui impliquent un véritable effort introspectif : faire le bilan, créer un nouveau projet professionnel, gérer ses émotions, donner du sens à son travail, et un dernier destiné à l’affirmation de soi. Bloomr veut nous donner l’impression d’avoir un coach personnel toujours présent derrière l’épaule pour nous souffler des pensées motivantes. D’ailleurs, Noémie, notre coach en ligne, est joignable via une messagerie instantanée sur le site Internet.
Publicație : Le Monde
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