21 martie 2020
EXCLUSIV! Premieră! Videoconferință și vot on-line la Senatul Universității Alexandru Ioan Cuza din Iași
Premieră! Videoconferință și vot on-line la Senatul Universității Alexandru Ioan Cuza (UAIC) din Iaşi. Pe de altă parte, în acest context, contracandidatul universitarului Toader la Rectoratul de la Cuza şi care a pierdut categoric, conf. univ. dr. Adrian Muraru se ţine doar de „jocuri meschine” și lipsite de orice bază legală
Premiera! Videoconferință și vot on-line la Senatul Universității Alexandru Ioan Cuza (UAIC) din Iaşi. Având în vedere faptul că, în această perioadă este o situație extremă legată de pandemia coronavirusului și a tuturor prevederilor legale legată de această stare de fapt, președintele Senatului Universității Cuza, prof. univ. dr. Gabriel Ovidiu Iancu a decis derularea unei ședințe, de tip videoconferință, cu membrii noului Senat al UAIC.
Asta după ce, conform procedurilor forului, după alte două convocări anterioare ale senatorilor cuzisti, nu s-a inteplinit cvorumul legal pentru derularea întrunirii „face to face”! Astfel, astăzi, 20 martie 2020, a avut loc dialogul virtual cu senatorii, tocmai pentru a intra în posesia punctelor de pe Ordinea de Zi, a se lămuri cu privire la acestea și a aduce observații. Tot acum, mai exact începând cu ora 13.30 (astăzi – n. r), președintele Iancu i-a informat că votul punctelor se va derula on-line, timp de 24 de ore (conform art. 8, alin.9 din Regulamentului de organizare si functionare al Senatului UAIC). Dincolo de alte probleme administrative luate în discuție, cel mai important este cel legat de validarea alegerii rectorului – prof. univ. dr. Tudorel Toader de către Senat. Rezultatul acestui vot, respectiv al celui ce ţine de celelalte puncte se va afla mâine, 21 martie 2020, după ora 13.30 pe Ordinea de Zi, documente.
Elucubraţiile contracandidatului la Rectorat, conferențiarul Adrian Muraru
Pe de altă parte, într-o manieră aiuristica și lipsită de argumente logice și legale, conf. univ. dr. Adrian Muraru, candidat la alegerile pentru rector al UAIC, a trimis o serie de „stufoase” și elucubrante solicitări către Senatul de la Cuza în care solicita invalidarea alegerilor pentru poziția de rector. Forul academic i-a precizat că, legal, o asemenea solicitare spre analiză nu întra în atribuțiile legale ale Senatului și că doar Comisia de Contestații a Alegerilor este cea care are în atribuții și competenţă oferirea unui răspuns în acest caz. Oricum, ceea ce reclamă Muraru este lipsit de orice bază legală având în vedre faptul că toate prevederile din Metodologia Alegerilor 2020 pentru desemnarea rectorului de la Cuza (mandatul 2020 2024 – n. r.) au fost respectate, în conformitate cu ceea ce se stipulează în Legea Educației Naționale (LEN). Se pare că acesta nu face decât un banal joc de imagine!
Publicație : Bună Ziua Iași
Mesaj al comunității academice de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza“ din Iași cu ocazia împlinirii a 200 de ani de la nașterea domnitorului
Comunitatea academică de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza“ din Iași a transmis un mesaj cu ocazia împlinirii a 200 de ani de la nașterea domnitorului.
„Astăzi, se împlinesc 200 de ani de la naşterea lui Alexandru Ioan Cuza, una dintre cele mai de seamă personalităţi ale istoriei româneşti, domnitorul sub care s-au făcut primii paşi spre constituirea unui stat naţional unitar român, prin alegerea sa dublă atât în Moldova cât şi în Ţara Românească, domnia sa de numai şapte ani marcând, totodată, începutul perioadei de modernizare a României.
În atmosfera de sărbătoare a Unirii Ţării Româneşti şi a Moldovei într-un singur stat a luat fiinţă prima instituţie de învăţământ superior din România, Universitatea din Iaşi.
Inaugurată la 26 octombrie 1860, Universitatea poartă astăzi cu mândrie numele domnitorului căruia i se datorează acest act fundamental de cultură românească: Alexandru Ioan Cuza. Îți suntem recunoscători, principe“, spun reprezentanții comunității academice de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza“ din Iași.
Publicație : Bună Ziua Iași
UAIC propune elevilor de liceu o serie de cursuri deschise online
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași (UAIC) pune la dispoziția elevilor de liceu, gratuit, o serie de cursuri deschise din mai multe domenii, care pot fi urmărite în direct, pe internet, în perioada 23 martie – 3 aprilie 2020.
„Chiar dacă în România este decretată stare de urgență, ne adaptăm în mod constant și facem tot ce ne stă în putință pentru a oferi elevilor de liceu toate informațiile de care au nevoie pentru a face o alegere înțeleaptă cu privire la studiile superioare. Prin urmare, le propunem tinerilor să facă un prim pas spre a descoperi Universitatea de acasă, prin intermediul internetului.”, a declarat prof. univ. dr. Tudorel TOADER, Rector al Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași.
Primul curs deschis online va avea loc luni, 23 martie, începând cu ora 11 și va consta într-o prelegere despre fenomenul migrației la păsări. Marți, 24 martie, elevii interesați de Informatică vor putea asista la cursul „Fii la FII! Informatica pe înțelesul tuturor!”, începând cu ora 13. Pasionații de geografie și geologie pot participa la cursul „Meteoriți și cratere de impact: o perspectivă geologică”, care va fi transmis miercuri, 25 martie, începând cu ora 13. Joi, 26 martie, tinerii interesați de arheologie au la dispoziție cursul „Arheologie interdisciplinară la Universitatea din Iași. Scurt istoric, posibilități actuale, perspective!”, care va avea loc începând cu ora 13.
Elevii care aspiră la o carieră juridică pot urmări în direct vineri, 27 martie, de la ora 11, cursul „Profesiile juridice și oportunitățile absolventului de Drept”.
Tinerii au la dispoziție și trei paneluri de discuții despre orientarea în carieră, organizate de specialiștii Serviciului pentru Studenți, Orientare în Carieră și Inserție Profesională și Alumni al UAIC. Joi, 26 martie, de la ora 11, va avea loc panelul „STEM pentru viitorul tău și al lumii”, la care sunt invitați să participe elevii interesați de științele exacte. Panelul „Construiește-ți viitorul cu și prin oameni”, dedicat tinerilor pasionați de științe umaniste, e programat pentru marți, 31 martie, începând cu ora 11. Vineri, 3 aprilie, de la ora 11, elevii sunt invitați la panelul „Cum să îți alegi facultatea potrivită ție?”, în care vor putea intra în dialog cu specialiștii de orientare în carieră ai UAIC.
Participarea online la toate activitățile este gratuită. Programul complet este publicat pe site-ul UAIC: http://www.uaic.ro/cursuri-deschise/
Publicație : Bună Ziua Iași
Senatul Universității de Științe Agricole și Medicină Veterinară Iași i-a validat, într-o ședință derulată on-line, pe noii decani ai celor patru facultăți
La Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară (USAMV) Ion Ionescu de la Brad din Iași, Senatul instituției i-a validat, astăzi, 30 martie 2020,într-o ședință ordinară susținută on-line, pe decanii noi ai celor patru facultăţi. Astfel, la Facultatea de Agricultură este vorba conf. univ. dr. Denis-Constantin Țopa, Facultatea de Horticultură – conf. univ. dr. Liviu-Mihai Irimia, la Facultatea de Zootehnie, decan va fi în continuare prof. univ. dr. Paul Corneliu Boișteanu, iar la Facultatea de Medicină Veterinară prof. univ. dr. Mihai Mareș va ocupa această funcţie până în 2024.
Publicație : Bună Ziua Iași
Nume cunoscute candidează pentru ocuparea unor funcții importante la conducerea Universității Tehnice din Iași
La Universitatea Tehnică (TUIAȘI) „Gheorghe Asachi”, începând de pe 17 și până pe 19 martie 2020, au fost programate depunerile candidaturilor. Pe 23 martie va avea loc publicarea listei candidaților validați. Aceasta a fost definitivată, iar lista completă cu aceștia poate fi văzută mai jos. Pe de altă parte, pandemia de coronavirus suspendă temporar momentul interviurilor și al desemnării candidaților, anunță rectorul instituției
Joi, 19 martie 2020, s-a finalizat înscrierea candidaților pentru funcțiile de decani ale celor 11 facultăți de la Universitatea Tehnică (TUIAȘI) „Gheorghe Asachi” din Iași. Aceștia sunt: Facultatea de Automatică și Calculatoare – prof. univ. dr. ing. Vasile Manta, Facultatea de Arhitectură „G.M. Cantacuzino” – conf. univ. dr. ing. Tania Hapurne și as. univ. dr. Andrei Purcaru, Facultatea de Inginerie Chimică și Protecția Mediului „Cristofor Simionescu” – prof. univ. dr. ing. Teodor Măluțan și prof. univ. dr. ing. Irina Volf, Facultatea de Construcții și Instalații – conf. univ. dr. ing. Vasilică Ciocan, prof. univ. dr. ing. Dorina Isopescu și ș.l. dr. ing. George Țăranu, Facultatea de Construcții de Mașini și Management Industrial – conf. univ. dr. ing. Bogdan Ciobanu și prof. univ. dr. ing. Cătălin Dumitraș, Facultatea de Electronică, Telecomunicații și Tehnologia Informației – ș.l. dr. ing. Cristian Andriesei și prof. univ. dr. ing. Daniela Tărniceriu, Facultatea de Inginerie Electrică, Energetică și Informatică Aplicată – prof. univ. dr. ing. Marinel Temneanu, Facultatea de Hidrotehnică, Geodezie și Ingineria Mediului – conf. univ. dr. ing. Petru Cercel, prof. univ. dr. ing. Gilda Gavrilaș și conf. univ. dr. ing. Nicolae Marcoie, Facultatea de Design Industrial și Managementul Afacerilor – conf. univ. dr. ing. Stelian Maier, Facultatea de Mecanică – prof. univ. dr. ing. Carmen Bujoreanu și conf. univ. dr. ing. Gelu Ianuș, Facultatea de Știința și Ingineria Materialelor – conf. univ. dr. ing. Gheorghe Bădărău și conf. univ. dr. ing. Iulian Ioniță.
Pandemia de coronavirus suspendă temporar momentul interviurilor și al desemnării candidaților la decanate
Conform calendarului aprobat de către Senatul TUIAȘI, în etapa următoare, mai precis marți, 24 martie 2020, urmau să se desfășoare ședințele consiliilor facultăților pentru avizarea candidaților și pentru eventualele noi propuneri de candidați, acolo unde nu există minimum doi avizați.
„Având în vedere hotărârile recente și imperative ale CNSSU, precum și fluiditatea nedorită a situației dramatice pricinuite de infecția cu COVID-19, am solicitat Senatului Universității suspendarea procedurii de selectare a decanilor începând de luni, 23 martie, după afișarea pe site a listei de candidați și a documentelor din dosarele acestora. CNSSU a precizat clar că se interzic întâlnirile în spații închise, indiferent de numărul persoanelor participante, iar avizarea candidaților de către consilii nu se poate face on-line, votul fiind secret. În aceste condiții, atunci când va fi posibil, vom relua procesul de selectare a decanilor de la etapa la care s-a întrerupt. Există și un efect pozitiv în aceasta, și anume faptul că va exista mai mult timp pentru analiza de către cadrele didactice a programelor manageriale ale candidaților, ceea ce poate genera un aviz în deplină cunoștință”, a transmis prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, rectorul TUIAȘI.
Publicație : Bună Ziua Iași
Studenții de la UTI livrează alimente și medicamente acasă la vârstnicii din Iași
Un grup de tineri voluntari din Iași, coordonat de Ionuț Ursache, reprezentantul studenților în Consiliul de Administrație al Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași, realizează o acțiune de voluntariat la nivelul orașului în care se oferă să cumpere și să livreze hrană, medicamente și alte lucruri de uz casnic pentru persoanele din categoriile de risc, ce pot fi afectate grav de noul coronavirus. Aceștia au gândit deja un sistem în care au implementat un call center cu patru numere de telefon la care cei afectați pot să sune, unul dintre tineri va confirma comanda făcută înainte de a o cumpăra, spunându-le celor care solicită și cât costă toate produsele, iar apoi o va livra la domiciliu în mod gratuit. „Vrem să ajutăm, considerăm că este datoria noastră, a tinerilor, care avem o rezistență mai mare împotriva acestui virus care atacă întreaga lume. Vom cumpăra produsele pentru toate categoriile de vârstă, ca ei să stea în casă, o să și livrăm ca să stopăm pe cât posibil răspândirea virusului. Cum și noi am fost ajutați în viața noastră, considerăm că e momentul să oferim și noi înapoi ceva lor, celor care ne-au format”, a declarat Ionuț Ursache.
Conform protocolului tinerilor, voluntarul va bate la ușă și va lăsa comanda în apropiere, urmând a face câțiva pași în spate, beneficiarul va prelua comanda și va lăsa banii jos, lângă ușă, iar voluntarul va lua contravaloarea comenzii și o va pune într-un recipient protejat. Tinerii spun că ideea lor este în continuă dezvoltare și sunt deschiși să primească sfaturi din partea celor care doresc să le ofere.
Rectorul Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași a lăudat acțiunea studenților, punctând faptul că a venit din propria lor inițiativă.
„Prin profilul ei, Politehnica ieșeană nu poate oferi sprijin medical sau paramedical autorităților, spitalelor sau pacienților individuali. Din păcate, nici cu echipamente de diagnoză, așa cum au solicitat Ministerul Educației și Cercetării și Ministerul Sănătății. Însă suntem conectați la fluiditatea situației curente și ne implicăm cât de mult putem prin specificul nostru. Astfel, studenții noștri, la inițiativa proprie, au demarat un program de voluntariat prin care asigură cele necesare persoanelor vârstnice, fie izolate la domiciliu, fie a căror mobilitate este redusă”, a precizat prof. univ. dr. Dan Cașcaval, rectorul TUIASI.
Publicație : Evenimentul și Ziarul de Iași
Coronavirus: report, annulations, comment vont se dérouler tous les concours?
Écoles de commerce, d’ingénieurs, IEP de régions, Paces: Le Figaro Étudiant fait le point sur les reports et annulations des différents concours.
Le coronavirus bouleverse l’emploi du temps des établissements d’enseignement supérieur. Depuis maintenant plusieurs jours, et pour une durée indéterminée, les autorités ont demandé aux citoyens de rester confinés chez eux, afin de limiter la propagation du virus. Des mesures qui poussent les établissements organisant des concours à revoir leurs plans. Le Figaro Étudiant fait le point sur ce que l’on sait à ce stade de l’organisation des différents concours.
Les concours d’écoles post-bac sont annulés
Les écoles qui recrutent sur concours après le bac vont toutes être contraintes d’annuler leurs concours cette année en raison de l’épidémie de coronavirus. Frédérique Vidal, la ministre de l’Enseignement supérieur, l’a annoncé dès le vendredi 13 mars lors d’une conférence de presse. «J’ai demandé aux établissements de basculer vers un examen des dossiers dans le respect du calendrier de Parcoursup», a-t-elle déclaré.
Ainsi, toutes les épreuves écrites et/ou orales qui devaient être organisées entre le 15 mars et le 5 avril n’auront pas lieu. Les écoles de commerce post-bac (programmes grandes écoles en cinq ans, bachelors, BBA), les écoles d’ingénieurs post-bac (prépa intégrée, bachelors), mais également le diplôme national des métiers de l’art et du design (DNMADE) ou certains BTS sont concernés par ces annulations. C’est également le cas de certaines filières universitaires sélectives, comme les double licences, et des formations du domaine paramédical.
Pour toutes ces formations, la sélection se fera donc sur dossier. Pour le concours Sésame par exemple, qui donne accès à 14 écoles de commerce proposant des formations post-bac, (Skema, Kedge, Neoma, Essec, etc.), les notes du bac de français, toutes les notes de première et de terminale ainsi que les éléments de la fiche avenir seront pris en compte pour classer les candidats. Dans d’autres formations, le projet de formation ou le CV pourront également être pris en compte par les établissements pour leur sélection.
Les IEP, l’interrogation subsiste
Concernant le concours commun d’entrée dans les Instituts d’études politiques (IEP) de régions, un doute subsiste encore. Pour l’instant, le ministère de l’Enseignement supérieur a annulé uniquement les concours ayant lieu jusqu’au 5 avril. Les épreuves écrites pour les IEP ayant lieu le 18 avril, elles ne sont pour l’instant pas concernées.
Toutefois, il paraît peu probable que ces épreuves puissent se tenir à cette date. Selon nos informations, le réseau des IEP communiquera sur le sujet en début de semaine prochaine, après l’intervention de la ministre de l’Enseignement supérieur. Deux solutions possibles: un report du concours de quelques semaines, qui paraît compliqué au vu du calendrier de Parcoursup, ou, comme pour les autres formations, d’autres modalités de sélection (comme le recrutement sur dossier).
Les concours post-prépa: vers un report de toutes les épreuves écrites
Selon nos informations, tous les concours-post-prépa pour entrer en école de commerce (HEC, Essec, Edhec, ESCP Europe, etc.) et d’ingénieurs (Polytechnique, CentraleSupélec, Mines ParisTech, Télécom Paris, etc.) ne devraient pas avoir lieu à leurs dates initiales et devraient être reportés de plusieurs semaines. La grande école d’ingénieurs Centrale Supélec l’a d’ailleurs annoncé officiellement dans un mail interne que Le Figaro a pu se procurer: «Nous étudions un report de ces épreuves, probablement au mois de juin, en maintenant leur nombre et leur nature», précise l’école.
«À l’heure actuelle, ce que nous pouvons affirmer, c’est que les concours se tiendront quoiqu’il arrive, précise un directeur d’école de commerce. En revanche, nous ne pouvons pour l’instant pas donner de détail sur les dates auxquelles ils auront lieu», précise-t-il. L’une des pistes évoquées par ces grandes écoles pour que les concours puissent se tenir serait de repousser les épreuves écrites et d’annuler les oraux. En cas de confinement trop long, les rentrées pourraient également être décalées dans certains établissements.
Frédérique Vidal, la ministre de l’Enseignement supérieur, devrait prendre la parole en début de semaine prochaine pour donner plus d’informations à ce sujet. Mais vraisemblablement, tous ces concours, qui avaient lieu entre le mois d’avril et début mai, devraient être repoussés.
La deuxième partie du concours Paces très probablement reportée
Les étudiants en première année de médecine, qui doivent encore passer la deuxième partie du concours Paces, vont également être impactés par la situation. Selon nos informations, le concours, qui devait avoir lieu début mai, devrait également être reporté.
«Pour l’heure, comme nous ne savons pas comment le virus va évoluer et donc la durée du confinement, nous ne connaissons pas encore précisément la date du report, précise le doyen d’une faculté de médecine. Mais dans l’idéal, il faudrait que le concours puisse avoir lieu entre juin et la première quinzaine de juillet», ajoute-t-il. La ministre devrait également confirmer cela en début de semaine prochaine.
Publicație : Le Figaro
«On a peur de contaminer nos familles»: les étudiants en santé en première ligne face à l’épidémie
Dans le cadre de leurs études ou sur la base du volontariat, ils sont des milliers à avoir mis de coté leurs études pour venir en aide aux hopitaux.
«On était déjà essoufflés avant l’épidémie, alors là…» Justin Breysse, le président de l’InterSyndicale Nationale des Internes (Isni), est inquiet. Depuis le début du Covid-19 en France, les étudiants en médecine et en pharmacie sont réquisitionnés ou proposent eux-mêmes leurs services pour participer à l’effort sanitaire collectif. Dans les hôpitaux, les cliniques et les pharmacies, ils secondent les professionnels de santé au risque de se contaminer eux-mêmes et de transmettre le virus à leurs proches. Une véritable «mission» pour des étudiants parfois très jeunes et pas préparés à une pandémie d’une telle ampleur.
Coeur de mission
«De nombreux internes du Grand Est et d’île de France sont déjà épuisés et surchargés, explique Justin Breysse. Mais d’un autre côté, cet appel à la mobilisation générale face à la pandémie est le cœur de notre mission de médecin. C’est pour ça qu’on a choisi ces études.» Les internes en médecine, qui représentent 44 % du personnel hospitalier selon l’Isni, sont les premiers concernés par l’effort sanitaire. Ils ont complètement arrêté leurs quelques modules de formation à l’université depuis le début de la crise sanitaire pour se consacrer à la mobilisation nationale dans les hôpitaux.
«À l’hôpital, les internes font tout: la prise en charge, le dépistage, l’examen clinique, les réanimations, les opérations, poursuit Justin Breysse. Or en ce moment, ils manquent de masques, de charlottes, de lunettes de protection, et même de cotons-tiges pour les prélèvements. Notre principale peur est de contaminer nos familles et nos proches parce qu’on aura manqué de protection. On sait tous qu’on va être contaminés…»
Même si Justin Breysse assure que les internes sont «très solides psychologiquement», il redoute «un effondrement sur le plan moral» lorsqu’il faudra prendre en charge des patients «de manière dégradée» et «choisir qui on réanime ou pas».
Pour répondre à l’afflux de patients dans certaines régions, l’Isni a listé tous les internes actuellement en poste dans des services moins exposés pour leur demander de participer à l’effort collectif dans les services qui manquent de bras, et a rappelé les internes en congé pour leur proposer de remplacer ceux déjà contaminés. Une cellule psychologique va être mise en place par l’association.
Les externes veulent se mobiliser...
Du côté des externes, ces étudiants de quatrième à sixième année de médecine et qui passent la moitié de leur temps d’études en stage, la mobilisation se met également en place. Les cours sont maintenant entièrement disponibles en ligne et les examens ajournés pour le moment. Priorité est donnée à l’aide dans les hôpitaux. «Les externes ont reçu une formation d’urgence liée au nouveau coronavirus: d’où il vient, comment il se propage, et quelles sont les mesures à prendre», explique Roxane Hellandsjö-Prost, la présidente de l’Association nationale des étudiants en médecine de France (Anemf). «Pour les étudiants qui étaient en stage en ce moment, nous avons mis en place un système de réaffectation pour basculer les forces vives vers les services hospitaliers qui en ont besoin.»
Concernant les élèves qui étaient censés être à l’université, ceux-ci peuvent demander à participer à l’effort national en faisant par exemple de la régulation et du tri de patients aux urgences. «Les externes ont envie d’être mobilisés et de participer! Pour le moment il y a même des territoires où l’on a trop d’externes qui veulent se mobiliser par rapport aux besoins des services.»
...Les étudiants en pharmacie aussi
Autre corps de métier particulièrement concerné par l’épidémie de coronavirus: les pharmaciens. Là encore, les cours sont dématérialisés pour les étudiants depuis le début de la semaine, et la possibilité est donnée sur la base du volontariat d’aider les officines qui en ont besoin. «On s’est concerté avec l’ordre des pharmaciens pour mettre en relation les étudiant disponibles et les pharmacies dont le personnel a été mis en quarantaine, notamment dans les zones très touchées comme Nancy ou Strasbourg», explique Aude Bouttier, vice-présidente de l’Association nationale des étudiants en pharmacie de France.
Une plateforme internet appelé Pharmhelp a donc été mise en place pour mettre en place ce rapprochement. «Les étudiants en pharmacie sont ultravolontaires pour le moment, Ils nous demandent beaucoup comment faire pour se rendre utiles».
Publicație : Le Figaro
23 martie 2020
Alegeri pentru funcțiile de conducere, într-o mare instituție din Iași
Săptămâna trecută a fost una extrem de importantă pentru Senatul Universității „Alexandru Ioan Cuza” (UAIC) din Iași. Au fost luate și alte decizii extrem de importante pentru buna funcționare a unității de învățământ superior. Este vorba inclusiv de cele ce vizează funcții de conducere ale forului academic
Săptămâna trecută, noul Senat al Universității „Alexandru Ioan Cuza” (UAIC) din Iași a luat o serie de decizii vitale pentru buna funcționare a instituției. Totul pe fondul gravei situații declanșate de pandemia coronavirusului. În acest context, și-au transmis opțiunea pe cale electronică 66 din cei 71 de membri ai Senatului UAIC, ceea ce reprezintă mai mult de două treimi din numărul total al membrilor Senatului universitar. Urmare a votului electronic, au fost aprobate o serie de aspecte esențiale ce țin de buna funcționare a forului legislativ de la „Cuza”. E vorba de validarea președinților comisiilor de specialitate, cu caracter permanent, ale Senatului UAIC.
Care sunt cei care vor conduce cele mai importante comisii?
Concret, prof. univ. dr. habil. Liviu-George Maha (Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor) – Comisia 1, respectiv pentru programe de licență și activități de formare a personalului didactic din învățământul preuniversitar. Prof. univ. dr. Dorina Lăcrămioara Petrescu (Facultatea de Litere) – comisia 2, respectiv pentru programe de masterat și studii doctorale. Urmează CS II univ. dr. Sorin Tașcu (Facultatea de Fizică și Institutul de Cercetări Interdisciplinare) la comisia 3, anume pentru programe de cercetare științifică și transfer de cunoștințe. Conf. univ. dr. Ioana Maria Costea (Facultatea de Drept) la comisia 4, anume pentru strategie, dezvoltare instituțională și managementul calități. Prof. univ. dr. habil. Cristian Enăchescu (Facultatea de Fizică) – comisia 5, respectiv pentru relații internaționale și parteneriate de studii și cercetare, respectiv prof. univ. dr. habil. Daniela Tatiana Agheorghiesei (Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor) – comisia 6 pentru activități studențești și parteneriate cu mediul economic și sectorul public.
Publicație : Bună Ziua Iași
De astăzi, cursurile și laboratoarele de la UMF Iași se desfășoară on-line
După o săptămână de vacanță, studenții Universității de Medicină și Farmacie (UMF) „Grigore T. Popa” din Iași vor participa la cursuri și laboratoare on-line, prin intermediul unei platforme virtuale. Astfel, de astăzi, luni, 23 martie 2020, cadrele didactice și studenții își vor derula activitatea didactică și practică prin platforma educațională interactivă Microsoft Teams. Pe termen lung, studenții mediciniști au la dispoziție și help-desk-ul din Centrul de Comunicații – chat în cadrul Microsoft Teams: noc-teams@umfiasi.ro. Starea de fapt are la bază pandemia de coronavirus.
Publicație : Bună Ziua Iași
UMF ajută Spitalul de Boli Infecţioase în realizarea testelor pentru depistarea COVID-19
Universitatea de Medicină şi Farmacie „Grigore T. Popa“ din Iaşi intră începând cu ziua de astăzi în prima linie a luptei împotriva noului coronavirus. O echipă de cercetători şi de specialişti va folosi aparatura din Centrul Avansat de Cercetare-Dezvoltare în Medicină Experimentală (CEMEX) al instituţiei de învăţământ superior pentru a analiza mostrele trimise de către Spitalul de Boli Infecţioase şi pentru a determina dacă se confirmă sau nu infecţia de coronavirus.
Astfel, odată cu parteneriatul demarat cu Institutul Regional de Oncologie şi cu specialiştii UMF, se estimează că numărul total de teste făcute pe zi la Iaşi va fi considerabil mai mare, cel puţin dublu. Cum însă autorităţile centrale au decis că unităţile medicale şi DSP-urile din teritoriu nu mai au dreptul să comunice numărul de pacienţi, starea lor şi numărul de teste efectuate, nu se cunoaşte o situaţia exactă a numărului de teste care se desfăşoară acum zilnic.
„Mâine deschidem la CEMEX un centru de testare, a durat puţin până când am găsit şi consumabile. Vom avea un aparat modern, cumpărat acum 4-5 ani, şi e posibil să lucrăm chiar cu două aparate. Vor fi specialişti ai universităţii de la Catedra de Microbiologie, de la epidemiologie, din laboratoarele noastre de farmacologie şi de la farmacie. Cu siguranţă se dublează numărul total de teste efectuate, noi vom încerca însă să reducem astfel timpul de aşteptarefiindcă cei de la Infecţioase lucrează într-un ritm infernal, aproape non stop“, a declarat prof.dr. Viorel Scripcariu, rectorul UMF Iaşi.
Astfel, în laborator va fi o echipă de cercetători de la CEMEX care vor prelucra mostrele folosind aparatura, iar specialiştii UMF vor valida rezultatele. Deja a fost amenajat un spaţiu de lucru 100% steril pentru a nu exista niciun risc asupra cercetătorilor.
Publicație : Ziarul de Iași
Medical students take final exams online for first time, despite student concern
Imperial College London believes the assessment of 280 students is a world first
Medical students have taken unsupervised exams from home for what could be the first time, as universities move to new ways of assessing final-year students during the coronavirus shutdown.
Imperial College London put 280 sixth-year medicine undergraduates through two online exams last week, in what the university believes is a world first.
The move came amid growing clamour from students generally for final-year assessments to be postponed, with many expressing fears they would be disadvantaged by plans for wholesale online testing while campuses are locked down to prevent further spread of Covid-19.
Students from Oxford, Edinburgh, Bristol and University College London have followed an initial push by Cambridge undergraduates in calling for an overhaul of final-year assessments, proposing that they be given a choice between taking a mark based on work completed to date or sit exams later on. Yet with employers and professional bodies insisting that measures taken during the pandemic must not lead to lower standards, universities are likely to see Imperial’s strategy as a way forward.
“To the best of our knowledge, this is the first digital ‘open book’ exam delivered remotely for final-year students,” said Dr Amir Sam, Imperial’s head of undergraduate medicine. Open-book exams allow students access to any resource material they may need during the exam.
Students in their sixth year of medical studies logged in at 1pm on Wednesday and Friday to demonstrate their ability to diagnose a patient’s condition. They were presented with a patient and given their history, findings from clinical examination and data from investigations such as blood tests. They then had to answer 150 questions in three hours, meaning they had 72 seconds to answer each one.
“It wasn’t possible to answer questions that require putting all this information together by simply looking things up online,” Dr Sam said. “This is exactly like having a patient in front of you.”
Dr Sam said the medical profession had been nervous about open-book exams, fearing that students would cheat. “No one has ever been able to run these things before. No university has been brave enough,” he said. “The other thing we did was randomise the order of questions for each student. That made it impossible for them to help each other.”
No one has ever been able to run these things before. No university has been brave enough.
Dr Amir Sam, head of undergraduate medicine
The papers are marked automatically online. “We are looking at the psychometric analysis of the data and comparing it with previous exams that were closed-book. If we show it has behaved in a similar way to a closed-book exam, then that is a new era for medical assessment.”
Online learning has become the new standard for education in just a few days, after Boris Johnson announced last Wednesday that all schools were to shut.
GCSEs and A-levels have been cancelled, but universities run their own exam systems independently, and many are struggling with the problem of how to assess students, particularly those due to graduate this year.
Some, including Glasgow, Birmingham, Bristol and Exeter, have said they will use online exams and other forms of remote assessment.
Some students believe that online exams are flawed. In an open letter to Professor Martin Williams, Oxford University’s pro-vice chancellor for education, more than 1,200 students, including almost 30% of this year’s finalists, warned: “Some students may not have a quiet environment in their homes to take a timed online exam and would prefer take-home exams. Yet others may need to take care of their ailing family members and have to delay their exams entirely.”
They called on the university to allow those due to graduate this summer to restart the final year in September or at Easter 2021, and to offer alternative assessments, such as vivas conducted via video, a portfolio of essays or coursework instead of exams, or postponing deadlines until after social distancing and quarantine measures have been relaxed.
Similar letters signed by 1,200 students at Edinburgh University and 1,000 from the Bristol University said students should be able to choose to take a mark based on their existing assessments or do an exam or essay if they wanted to improve it.
Those concerns were echoed by David Laws, the former education minister and now executive chairman of the Education Policy Institute. EPI research shows that by the time students finish their GCSEs, those eligible for free school meals are 18.1 months behind their classmates in English and maths attainment.
“Children from disadvantaged backgrounds are the ones who benefit the most from being in a school environment, where their needs can be supported,” Laws said. “They are the children who, when they go home because of the school closures, will face the most challenging learning circumstances because of a comparative lack of books, learning resources, IT and parents with the capacity to help. There is a real risk that if there is a prolonged school closure, it is going to hit the more vulnerable children the most.”
Yet universities also need to keep high standards, according to Katrina Smyth, head of quality and recognition at the Association of Chartered Certified Accountants, a position shared by other professional bodies, such as the Royal College of Veterinary Surgeons.
“We were very clear to universities that we will be flexible in our approach,” Smyth said. “What we would say is that standards have to be maintained. There must still be an assurance that students have met the learning outcomes in the modules.”
The University and College Union, which represents lecturers, said they needed to be involved in designing the new system.
“Staff, rather than managers with little or no experience in the classroom, must be central to the designing of any new systems as they know what will work best,” said Jo Grady, UCU’s general secretary. “As well as dealing with the academic challenges, we need to consider the extra demands on staff time for pastoral care and student welfare.”
Publicație : The Guardian
« Tout d’un coup, c’est le vide » : loin de leurs familles, la solitude des étudiants étrangers
Difficultés matérielles, stress lié à l’éloignement, isolement, impossibilité de rentrer chez eux… Pour ces jeunes venus étudier en France, la situation est particulièrement compliquée.
Depuis mardi 17 mars, jour de l’entrée en vigueur des mesures de confinement, l’espace dans lequel vit Inès s’est brutalement réduit à dix mètres carrés – la superficie de sa chambre dans son foyer d’étudiantes sur l’île Saint-Louis, à Paris. Un lit simple, un lavabo, une étagère bourrée de provisions, des chaussettes qui sèchent sur le radiateur et un bureau derrière lequel elle passe une bonne partie de sa journée. Tel est le décor de sa nouvelle vie.
Terminé les cours et les sorties sur les quais de la Seine, scène de carte postale de la vie étudiante parisienne. Le gymnase garde ses portes closes, tout comme la salle de repos et la cantine. « On a changé la disposition des chaises de la cuisine pour s’espacer davantage et on n’y traîne pas. On essaie d’utiliser systématiquement les mêmes sanitaires chacune, pour limiter les risques », raconte cette Tunisienne arrivée en France en septembre 2019 pour suivre un master en management du développement durable à Paris.
En quelques jours, son foyer s’est vidé : elles ne sont plus que 43 sur 120 jeunes femmes. Les étudiantes françaises sont rentrées chez leurs parents. Les Mexicaines, Russes, Ukrainiennes, Marocaines, Italiennes sont restées. Une situation à l’image de celle des résidences universitaires du pays.
« Pour les étudiants étrangers, cette situation est particulièrement difficile », constate Laurence Marion, déléguée générale de la Cité internationale universitaire de Paris. L’un des défis, pour ceux qui expérimentent le confinement dans ces résidences, est d’apprendre à vivre dans des lieux où les espaces extérieurs et collectifs sont normalement indispensables pour supporter l’exiguïté des chambres. Et où ce qui reste de la vie en collectivité peut générer une forme d’angoisse quant à la propagation du virus.
En début de semaine, Laurence Marion a répondu, lors d’un Facebook Live, à des résidents très inquiets de la mise en quarantaine d’une dizaine de jeunes qui présentaient des symptômes : « Un système de dépôt de nourriture devant les portes s’est mis en place. On a appliqué des mesures pour limiter au maximum la propagation, par exemple, c’est maximum trois dans les cuisines, pas plus. »
Partir ou rester
Apprivoiser un nouveau cadre de vie, ce n’est pas le seul défi pour ces 340 000 jeunes venus des quatre coins du monde poursuivre des études en France et qui se retrouvent à vivre cette crise majeure loin de leur famille et de leurs pays. Pour eux, il a tout d’abord fallu prendre une décision compliquée. Partir ou rester ? Comment se décider dans un climat d’une telle incertitude ? Jeudi, le ministère de l’enseignement supérieur a donné des directives :
« Les étudiants internationaux dont les établissements sont fermés sont invités à rentrer chez eux, dans la mesure du possible. »
Si certains ont eu le choix, d’autres ne l’ont pas eu. Frontières fermées, billets d’avion hors de prix, contraintes académiques, crainte d’une mise en quarantaine à l’arrivée… Denisa, 19 ans, étudiante roumaine à Lyon, arrivée en France en septembre, a voulu rejoindre sa famille, mais a renoncé : « Ils ont annulé beaucoup de vols et maintenant les personnes qui viennent de France sont mises en quarantaine dans des endroits où je n’ai vraiment pas envie d’aller. Et je n’ai même plus l’assurance-maladie en Roumanie. »
A la Cité internationale universitaire de Paris, qui héberge avant tout des étudiants étrangers, un peu plus de la moitié des résidents sont restés – ils sont 4 500 à ce jour. « Ceux qui sont partis, ce sont surtout les Américains et les Canadiens, qui ont reçu des consignes très strictes très tôt. Ainsi que quelques Européens », constate Laurence Marion.
Kusat, étudiant turc en littérature comparée à l’université de Nantes, a renoncé à acheter un billet pour Istanbul : « Si je suis asymptomatique, je ne veux pas prendre le risque d’amener le virus dans mon pays. » « Ce qui est angoissant, c’est que je ne sais pas quand je vais pouvoir revoir ma famille en Sardaigne », observe, quant à elle, Eleonora, une Italienne, depuis Nantes.
Problèmes de logement, perte de revenus…
Pour ces jeunes, les difficultés matérielles liées à cette nouvelle situation sont décuplées, faute d’entourage familial à proximité. Ainsi, si la plupart des résidences du Centre régional des œuvres universitaires et scolaires (Crous) sont restées ouvertes, certains internats ont fermé, comme celui de Walter, étudiant bolivien en prépa scientifique au lycée La Martinière, à Lyon, arrivé en France il y a un an : « Heureusement, un ami m’a proposé d’aller vivre dans sa famille. J’ai de la chance et j’essaie de déranger le moins possible. Mais c’était dur de déménager toutes mes affaires. »
Véronique Debord, directrice des relations internationales de l’université de Bordeaux, est contactée par des étudiants étrangers qui anticipent de sérieuses difficultés économiques, « avec la disparition de leurs petits jobs ». « On essaie de les aider, de mobiliser nos fonds sociaux », explique-t-elle. L’inquiétude concernant les visas a pu, quant à elle, être levée : le projet de loi d’urgence prévoit de prolonger les titres de séjour des étudiants qui arriveraient à échéance.
Mais l’aspect le plus stressant, en particulier pour les jeunes arrivés en France depuis peu de temps, est de vivre cette crise dans un environnement qui ne leur est pas familier, explique Véronique Debord :
« Ils ont parfois 19 ou 20 ans, certains ne parlent pas du tout français car ils suivent ici des cours en anglais. Ils connaissent mal le système de santé : pour eux, trouver un médecin, c’est compliqué. Comprendre les recommandations sanitaires aussi. On leur traduit, on fait aussi beaucoup de soutien psychologique. »
Difficultés psychologiques
En effet, pour ces jeunes, tout le cadre dans lequel s’inscrivait leur expérience d’études loin de chez eux s’est effondré. « Souvent, ces séjours en France se déroulent dans un environnement très structurant, avec des activités culturelles, des rendez-vous, beaucoup de soirées… Et tout d’un coup, c’est le vide », observe Benjamin Beton, président du réseau Erasmus Student Network.
Anne Delaigue, psychologue, spécialisée dans le public étudiant, résume :
« Il n’y a plus de cours traditionnels, plus d’examens, plus de stages, plus de bibliothèques, plus de salle de sport, plus de restaurant universitaire. Leur famille est loin, leurs amis confinés. Cela peut générer beaucoup d’angoisse, une forte déception, une perte de repères. »
Mais ce qui inquiète le plus Florence Robin, psychiatre spécialiste du public étudiant attachée à deux grandes écoles du plateau de Saclay, ce sont les situations d’isolement :
« Pour la majorité de ceux que je suis dans ma consultation à distance, ce nouveau contexte génère de l’anxiété et un stress chronique. On est dans le traumatique, et cela va durer. Ces jeunes se retrouvent brutalement dans des résidences désertées, sans lien social. Cette situation tend à aggraver d’éventuels troubles psychologiques préexistants. C’est d’autant plus embêtant que la prise en charge par les hôpitaux est très compliquée en ce moment. »
Cette semaine, quelques établissements ont commencé à basculer certains cours en ligne – de quoi structurer un peu plus le quotidien – mais d’une formation à l’autre, la situation est très contrastée.
Maintenir le lien
Pour ces étudiants loin de leur famille, les contacts avec leurs proches, grâce aux messageries et aux réseaux sociaux, apportent du réconfort. Entre étudiants, de nouvelles formes de sociabilité émergent : jeux en ligne à plusieurs, apéros virtuels, « Netflix parties » à distance… A la « cité U » à Paris, un pianiste de jazz de la maison danoise a proposé un concert virtuel vendredi soir, un défi de danse aux fenêtres a été lancé dans une autre résidence… La psychiatre Florence Robin ajoute : « De ce que je vois dans ma consultation, tous ne vivent pas si mal cette situation. Une minorité y voit l’occasion de souffler, de se poser, de rattraper d’éventuels retards académiques. »
Inès, dans son foyer de l’île Saint-Louis, essaie de positiver : « Le fait d’être loin de ma famille, j’essaie de pas trop y penser, ça sert à rien d’être triste. En fait, ça me rappelle le printemps arabe à Tunis. J’avais 16 ans, c’était très dur, mais on s’est concentré sur une chose : s’entraider, et ça nous a permis de tenir. » Dans son foyer, elle et ses camarades ont listé des activités non risquées, comme chanter ou faire de la musique. Elles ont lancé un jeu de « blind test » musical. « On se soutient pour ne pas paniquer, on invente des manières d’être ensemble. Finalement, tout cela va renforcer les liens. »
Publicație : Le Monde
|
