Interesant și util pentru toți iubitorii de istorie și tradiții! Muzeul Universității „Cuza” din Iași propune un spectaculos tur virtual al acestuia
Inițiativă deosebită a Universității „Alexandru Ioan Cuza” (UAIC) din Iași și a echipei coordonate de conf. univ. dr. Ionuț Nistor – Facultatea de Istorie și director al Muzeului UAIC. Astfel, dată fiind situația grea prin care trecem, a suspendării cursurilor, este propusă o incursiune, virtuală, într-unul dintre cele mai frumoase muzee din România. Aceasta poate fi făcută AICI: http://www.uaic.ro/tur-virtual/muzeul-universitatii-alexandru-ioan-cuza-din-iasi/.
De precizat că Muzeul Universității „Cuza” a fost conceput prin raportare la o dublă tradiție. Prima dintre acestea face referire la initiațiva savantului Orest Tafrali privind constituirea Muzeului de Antichități, care a fost inaugurat în anul 1916. Aceasta a asigurat păstrarea obiectelor istorice pe care le deținea Universitatea din Iași, devenind totodată un spațiu destinat cursurilor practice. A doua tradiție datează dintr-o perioadă mai recentă.
În 1960, la Centenarul Universității, a fost organizată o expoziție în „Palatul Vechi”, iar în 1985, când s-au împlinit 125 de ani de la fondarea celei mai vechi instituții moderne de învățământ superior din țară, a fost deschis un mic muzeu în spațiul Rectoratului. Menirea acestuia era să conserve principalele piese cu valoare simbolică pentru istoria instituției. Actualul muzeu al Universității cumulează dubla tradiție a valorificării materialelor rezultate din cercetările arheologice și a celor care aparțin de istoria vieții academice. Pornind de la această moștenire istorică, instituția reunește, în același cadru, Muzeul Civilizației Cucuteni și Muzeul Academic.
Publicație : Bună Ziua Iași
Două mari universități din Iași vin să-i susțină pe medicii care luptă cu COVID-19!
Universitățile de Agronomie și Medicină Veterinară (USAMV) „Ion Ionescu de la Brad” și de cea Tehnică (TUIAȘI) „Gheorghe Asachi” pun la dispoziție medicilor care luptă cu COVID-19 condiții foarte bune de cazare
Două mari universități din Iași vin să-i susțină pe medicii care luptă cu COVID-19! Este vorba de cea de Agronomie și Medicină Veterinară (USAMV) „Ion Ionescu de la Brad” și de cea Tehnică (TUIAȘI) „Gheorghe Asachi”. Cele două entități le-au pus la dispoziție acestora condiții foarte bune de cazare.
„Suntem pregătiți să susținem acest demers de combatere a coronavirusului. Dacă vom fi solicitați, putem pune la dispoziție medicilor condiții de cazare foarte bune într-unul dintre căminele noastre. Acolo nu sunt studenți și am pregătit totul pentru când va fi nevoie. Vom face totul ca să oferim sprijinul nostru total”, a punctat prof. univ. dr. ing. Gerard Jităreanu, rectorul de la Agronomie.
Pe de altă parte, deja, TUIAȘI a pus la dispoziția Primăriei Municipiului Iași scara C din căminul T20 (aici este regim hotelier – n.r.) unde pot fi cazați membri ai personalului medical în condiții de izolare. Spațiile respective nu sunt destinate studenților, ci sunt folosite în mod curent pentru cazarea oaspeților Universității. Scara C din Căminul T20 are 28 de camere pe trei etaje, dintre care 24 sunt de două persoane și patru de trei persoane, camerele au o suprafață utilă de 26 de metri pătrați, sunt formate dintr-un dormitor, o bucătărie, baie și hol și de un balcon închis de un metru pătrat. Sunt condiții de izolare completă fiindcă nu există niciun spațiu comun pentru cei care sunt cazați acolo: camerele au băi proprii, cu utilitățile de rigoare – apă caldă curentă, încălzire, dar și Internet și cablu TV.
Publicație : Bună Ziua Iași
Rectorul TUIAȘI: „Și eu, și colegii mei am simțit dorința puternică a studenților de a participa la activitățile didactice on-line”
În contextul actual dificil, rectorul Universității Tehnice – TUIAȘI „Gheorghe Asachi” din Iași a făcut o analiză și a reliefat din experiența derulării, în acest interval, a activității didactice în mediul virtual. De asemenea, acesta a transmis și un mesaj comunității academice pe care o reprezintă
Rectorul Universității Tehnice (TUIAȘI) „Gheorghe Asachi” din Iași, prof . univ. dr. ing. Dan Cașcaval, a făcut o analiză și a reliefat din experiența derulării, în acest interval, a activității didactice în mediul virtual. De asemenea, acesta a transmis și un mesaj comunității academice pe care o reprezintă.
„Am rezolvat problemele de comunicare cu studenții, rămân aspectele umane. Și eu, și colegii mei am simțit dorința puternică a studenților de a participa la activitățile didactice on-line, o dorință care o depășește pe cea din zilele obișnuite. Și cred că abia acum studenții resimt lipsa fizică a comunității căreia îi aparțin. Apartenența la această comunitate, cumva implicită sau imperceptibilă concret în zilele obișnuite, acum s-a transformat efectiv în dorința de a nu fi «uitat pe dinafară». Acum se dovedește rolul pentru psihic al apartenenței, al prezenței într-un grup care are un anumit program. Personal, am mai multe discuții cu studenții mei și cred că și într-o manieră mai apropiată decât aveam acum câteva săptămâni. Și le înțeleg perfect dorința de comunicare”, transmite acesta.
„Traversăm și o perioadă în care sunt necesare restricții”
Mai departe, rectorul Politehnicii ieșene vorbește despre momentele grele traversate, de nevoia impunerii unor restricții. În plus, acesta vorbește despre cum se va derula anul universitar, examene de licență sau admitere.
„Traversăm și o perioadă în care sunt necesare restricții. Nu mă refer la cele sociale, firesc limitate în aceste condiții. Mă refer la libertatea universităților de a cheltui fondurile de la buget sau veniturile proprii. Nu convin nimănui aceste măsuri, dar oprirea, sper că doar temporară, a investițiilor, a achizițiilor din bugetele proprii reprezintă o măsură de conservare a unor fonduri care ar putea fi direcționate spre soluționarea unor situații critice.
Acum încercăm să desfășurăm cât mai multe activități didactice on-line, în afară de cursuri și seminarii, proiecte, unele aplicații care se pretează la acest mod de comunicare. Susținem chiar și teste on-line. Însă, fiind o universitate tehnică, va trebui să recuperăm majoritatea aplicațiilor, a activităților de laborator după ce se va reveni la normal. Dar, sperăm să reușim să refacem aceste activități cât mai rapid, prin reorganizarea orarului, care va avea multe rubrici «goale» acolo unde orele se vor fi efectuat deja.
Avem în plan varianta prelungirii activităților didactice și în vară și credem că în orice condiții vom putea termina acest semestru și an universitar până în toamnă. Sunt sigur că examenele de finalizare a studiilor se vor desfășura integral până la începerea anului universitar următor, astfel încât să dăm posibilitatea absolvenților de licență să se înscrie la cursurile de master. Pentru admiterea la studiile de licență suntem pregătiți să o susținem oricând va fi posibil, respectiv în funcție de calendarul modificat al examenului de Bacalaureat”, a concluzionat rectorul Cașcaval.
Publicație : Bună Ziua Iași
FDI - competiţie a recordurilor pentru universităţile ieşene
Performanță pentru toate universităţile din Iaşi. Finanţări de 9 milioane lei
Conform cifrelor oficiale furnizate de Consiliului Naţional pentru Finanţarea Învăţământului Superior (CNFIS), toate universităţile din Iaşi au reuşit o performanţă impresionantă anul acesta la proiectele finanţate din Fondul de Dezvoltare Instituţională.
În primul rând, după cum a scris deja „Ziarul de Iaşi“ în ediţiile trecute, este primul an în care toate cele cinci universităţi de stat au obţinut numărul maxim de proiecte, câte unul pe fiecare dintre cele şase domenii. Mai departe, trei universităţi din Iaşi au obţinut cele mai mari sume din istoria participării la aceste proiecte, Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară „Ion Ionescu de la Brad“, Universitatea de Medicină şi Farmacie „Grigore T. Popa“ şi Universitatea „Alexandru Ioan Cuza“ din Iaşi, în timp ce Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi“ din Iaşi se află între primele universităţi din ţară ca punctaj obţinut la proiectele pe diferite domenii.
„Mă bucur că în această perioadă dificilă mai primim şi astfel de veşti bune. Într-adevăr, ne concentrăm să găsim soluţii cât mai bune ca activitatea didactică şi de cercetare să nu aibă foarte mult de suferit, având în vedere contextul epidemiologic grav, dar în acelaşi timp nu trebuie să abandonăm proiectele importante ale universităţii“, a declarat prof.dr. Viorel Scripcariu, rectorul UMF Iaşi.
Totodată, anul acesta s-a mai înregistrat o premieră - a fost atrasă cea mai mare sumă pe centru universitar, aproximativ 8,9 milioane de lei, cu 1,5 milioane mai mare decât estimările iniţiale în urma aprobării punctajelor. UAIC, TUIASI şi USAMV au obţinut aproximativ 2,1 milioane de lei pe instituţie, UMF aproximativ 1,77 milioane de lei, cu o creştere de 21% faţă de anul trecut, iar UNAGE are circa 950.000 de lei, sumă record şi număr record de proiecte aprobate. UMF s-a clasificat şi pe locul al II-lea la nivel naţional ca sumă atrasă în rândul instituţiilor de învăţământ superior medical.
„Privind cu seriozitate încă de la momentul elaborării proiectelor acest eveniment, persoanele desemnate să coordoneze aceste activităţi au astăzi, la afişarea rezultatelor, un prilej de satisfacţie“, au transmis reprezentanţii USAMV Iaşi.
Proiectele universităţilor au fost depuse pe şase domenii de finanţare: I. creşterea echităţii sociale, în vederea incluziunii sociale şi sporirea accesului la învăţământul superior, corelarea ofertei educaţionale cu cererea pieţei muncii (inclusiv cele privitoare la consilierea şi orientarea în carieră); II. internaţionalizarea învăţământului superior din România; III. asigurarea funcţionării în bune condiţii a grădinilor botanice universitare, a staţiunilor didactice, a bazelor de practică şi a altor infrastructuri de susţinere a activităţilor didactice, din cadrul universităţilor; IV. înfiinţarea şi susţinerea activităţilor societăţilor antreprenoriale studenţeşti (SAS) din cadrul universităţilor; V. îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice, inclusiv a respectării deontologiei şi eticii academice; VI. susţinerea cercetării de excelenţă din universităţi.
Publicație: Ziarul de Iași
UK students' union calls on universities to cancel summer exams
NUS says some students could be disadvantaged if exams go ahead during coronavirus
The National Union of Students has called on universities to cancel or postpone this summer’s exams to avoid further stress and disruption to students’ lives during the coronavirus pandemic.
The NUS said disabled, international and poorer students would be significantly disadvantaged if universities go through with plans to hold online exams and assessments next term.
It said final-year students should be given a choice of how to complete their degrees, such as receiving an estimated grade based on prior attainment, doing an open book online exam, or taking their finals at the university at a later date.
“In the current climate, student welfare must come first,” said Claire Sosienski-Smith, the NUS vice-president (higher education). “It is vital that there are no compulsory exams this year.”
The NUS added that all exams for first and second-year students should be cancelled, while postgraduate students should get a six-month extension to their submission deadlines.
The demand comes after thousands of students across the country called for alternative assessments to be put in place to ensure their academic performance is not adversely affected by the Covid-19 outbreak.
Many international students at Imperial College London face having to do their online exams in the middle of the night after the university notified them that “being in a different time zone cannot be used as a mitigating circumstance” and they must be “available at the correct UK time, wherever they are”. Some, including Chinese students, cannot access study materials due to internet censorship.
A physics student, who is quarantined in Shanghai, said he was unable to access Panopto lecture recordings for his revision because the site was blocked by China’s firewall. “Imperial College has made it more difficult than regular exams because now you have to deal with technology and censorship,” he said.
Max, not his real name, said Chinese students were also under great stress because relatives had died of Covid-19. “My grandmother passed away because of coronavirus,” he said.
The physics student said he might also face being quarantined for another fortnight when he returns to his family home in Wuhan, the centre of the Chinese outbreak, which would end around the time when his exams are due to start.
In a statement, Imperial College said: “We are putting additional support in place for students and we are updating our mitigating circumstances policy to take account of where a student does not have access to the equipment or facilities to undertake the assessment.”
Piers Wilkinson, the NUS’s disabled students officer, said the academic year should end now because universities cannot provide disabled students – who make up 13% of the student population – with the reasonable adjustments they are legally required to put in place due to the pandemic lockdown.
Wilkinson said most of the study support provided to disabled students could either only be delivered on campus or would be impossible to provide remotely. This included providing note-taking, sign-language interpreters, close captioning of lectures, and screen-readers that render text and image content as speech or Braille.
He added: “There is no way that disabled students can be on an equal level playing field as every other student during this pandemic. They should be allowed to suspend their studies until it’s reasonable and equitable for them to start again.”
A Cambridge student with diabetes and depression, who has suffered panic attacks during exams, said the university had not explained how it would accommodate her disability in an online assessment. “I’m at high risk of getting really ill if I contract coronavirus as [I have] diabetes,” she said. “Stress also adversely affects my blood glucose levels which makes it hard to get much done above staying healthy.”
Cambridge University was approached for comment.
A spokeswoman for Universities UK, which represents 137 higher education institutions, said universities were looking at various options to ensure students were fairly assessed. She added that “universities will try to be as accommodating as they can” to students’ varying needs for support.
Publicație:The Guardian
Vidal annonce 10 millions d’euros supplémentaires pour les aides des Crous
La ministre de l’Enseignement supérieur, Frédérique Vidal, a annoncé ce mardi débloquer«10 millions d’euros supplémentaires» pour les Crous.
Une réponse à l’urgence. C’est le but de cette annonce qui doit servir au financement des aides spécifiques d’urgence attribuées par les Centres régionaux des œuvres universitaires (Crous), afin d’assurer qu’«aucun étudiant dans le besoin ne soit laissé de côté», selon la ministre de l’Enseignement supérieur.
Par ailleurs, les résidences universitaires gérées par les Crous demeurent ouvertes pour accueillir des étudiants n’ayant pas été en mesure de rejoindre le domicile de leur famille comme ils y étaient invités.
Dans la continuité des premières décisions prises dès le début de la crise (sanitaire du coronavirus), le ministère se mobilise avec les membres de la Conférence des présidents d’université (CPU), la Conférence des directeurs des écoles françaises d’ingénieurs (CDEFI) et la Conférence des grandes écoles (CGE), pour trouver des solutions concrètes aux difficultés rencontrées par les étudiants, souvent aggravées par la situation actuelle, notamment pour ceux qui, du fait du confinement, ont perdu un emploi étudiant ou un stage», écrit le ministère de l’Enseignement supérieur dans un communiqué.
Une réponse d’urgence
En plus du financement «d’actions en faveur de la santé étudiante, cette nouvelle utilisation de la contribution de vie étudiante et de campus (CVEC) sera prioritairement affectée à la satisfaction des besoins alimentaires alors que les services de restauration universitaire ont dû être momentanément interrompus, notamment via des cartes d’achat alimentaires ou le financement d’épiceries sociales et solidaires», poursuit le ministère.
Elle sera aussi affectée «au financement d’outils informatiques ou d’accès Internet (...) et à soutenir financièrement les étudiants qui avaient, avant la crise, un job étudiant ou un stage gratifié dont ils dépendaient pour subvenir à leurs besoins lorsqu’ils ne bénéficient pas déjà des dispositifs transversaux mis en œuvre par le gouvernement (chômage partiel ou aide aux auto-entrepreneurs notamment)».
Le ministère pointe par ailleurs «une attention particulière prêtée aux étudiants en situation de handicap ou qui ont des problèmes de santé, ainsi qu’aux étudiants internationaux qui peuvent plus que d’autres souffrir d’un certain isolement».
Mi-mars, Frédérique Vidal avait annoncé avoir pris des «mesures immédiates» pour soutenir les étudiants face à l’épidémie de coronavirus, comme l’annulation des loyers d’avril pour les étudiants ayant quitté leur logement en résidence universitaire ou la préservation des emplois dans les résidences universitaires.
Publicație:Le Figaro
Coronavirus: les étudiants infirmiers réclament plus de reconnaissance
Dans cette situation de pandémie, les étudiants infirmiers, mobilisés sur le terrain, déplorent notamment le manque de masques.
Dans cette crise sanitaire mondiale, tout le monde salue, à juste titre, le travail considérable réalisé chaque jour par le personnel de santé en première ligne face à l’épidémie. Un personnel composé par des professionnels de santé donc, mais aussi une grande partie d’étudiants réquisitionnés. C’est le cas par exemple des étudiants en soins infirmiers, qui sont montent au créneau ces derniers jours.
Les étudiants réclament des blouses et des masques
Première revendication, le manque de matériel de protection. «Nous sommes envoyés en service covid, 8 heures par jour parfois sans blouse et sans masque, ce n’est pas normal», déplore Agathe, 20 ans, étudiante infirmière en première année à Mulhouse, et actuellement réquisitionnée au GHR de Mulhouse. «Sachant qu’on connaît plusieurs étudiantes qui ont eu le virus, on a peur pour nous» explique l’étudiante, qui a changé quatre fois de service en deux semaines, dont plusieurs jours dans les «services covid», les services qui traitent les patients contaminés par le virus. «En tant qu’unique association représentante des étudiants infirmiers, nous tenons à nous assurer que les étudiants ne sont pas envoyés en première ligne dans les services covid, ou en tout cas que ça ne soit pas le cas d’office car ils ne sont encore que des étudiants, et cela pourrait mettre leur formation en péril», proteste Vincent Opitz, un des vice-présidents de la FNESI ( Fédération nationale des étudiants en soins infirmiers).
«Nous travaillons sans protection et même sans gel hydroalcoolique »Marinette, étudiante à l’Ifsi Saint-Venant
Marinette, étudiante infirmière à l’IFSI St Venant et actuellement en stage dans un service psychiatrie d’un établissement public de santé mentale du nord de la France, est aussi remontée: «Je ne suis pas en première ligne, mais dans n’importe quel service il y a des risques, nous travaillons sans protection et même sans gel hydroalcoolique. De plus, comme je suis en stage je suis rémunérée seulement 38€ par semaine et cela n’est pas normal, car je suis aussi potentiellement confrontée au covid».
L’île de France et le Grand Est ont offert des primes
La rémunération est l’autre revendication des étudiants, qui effectuent généralement le rôle d’aide-soignant mais qui ne sont pas reconnus comme tels. C’est pourquoi, plusieurs régions ont mis en place des primes pour les étudiants infirmiers. La région Sud PACA propose une prime de 200 €, tandis que les régions Grand Est et Île-de-France ont fait appel à tous les étudiants infirmiers de leur région, en les rémunérant entre 1450 et 1850€ par mois, selon la région et le niveau d’études. Un soulagement pour beaucoup. «Jusqu’ici, alors que j’étais en renfort depuis deux semaines et parfois même dans un service covid, j’étais rémunérée 80 centimes de l’heure parce que je suis en première année. Désormais, je peux bénéficier de la prime mise en place par la région Grand Est», raconte Agathe, actuellement en poste au GHR de Mulhouse.
Les étudiants ne sont pas dépistés
Mais le problème est plus profond comme nous l’explique Vincent Opitz: «La problématique ne s’arrête pas à la rémunération, il y a d’autres inégalités. Par exemple, l’entretien des tenues professionnelles, qui est pris en charge pour les professionnels, ne l’est pas pour les étudiants, qui doivent ramener leurs tenues de travail chez eux pour les laver. C’est une problématique de santé publique, surtout avec cette propagation du virus». Il en va de même pour les dépistages du virus, «qui sont presque systématiques pour tout professionnel présentant des symptômes, mais pas pour les étudiants», détaille le vice-président de la FNESI, qui déplore le fait que «les étudiants en soins infirmiers ne sont pas traités au même niveau que les professionnels de santé».
«Il n’y a aucune modalité de réquisition claire et précise, on peut même parler d’illégalité car ce n’est pas dans la loi»Vincent Opitz, vice-président de la FNESI
Enfin, le dernier problème est celui de la réquisition. Le fameux plan blanc a été mis en place, c’est-à-dire un dispositif d’extrême urgence dans les hôpitaux qui permet, entre autres, de réquisitionner tous les professionnels de santé. Mais le plan blanc ne concerne que les professionnels et donc pas les étudiants, qui ne devraient pas être réquisitionnés. Pour ces derniers, la situation est donc très floue. «Ce qu’on demande c’est juste un cadre réglementaire clair», déplore Vincent Opitz.
Publicație: Le Figaro
Arnaud Leblanc (Concours Team): «Nous ferons passer les oraux à distance»
Arnaud Leblanc, directeur du Concours Team (ICD, Idrac) fait le point sur les critères de sélection sur Parcoursup.
Comment vont se dérouler l’admission des écoles du concours Team? Cette banque de concours réunit plusieurs écoles de commerce de grade master accessibles après le bac: Idrac à Lyon, l’ICD à Paris (groupe IGS), et l’ICD à Toulouse. Arnaud Leblanc, directeur du développement du groupe IGS et directeur du concours Team nous en explique les modalités. Ces écoles de commerce sont accessibles dès le bac en poche, via la plateforme Parcoursup depuis l’an dernier déjà. Ce sont des écoles «à taille humaine», comme le souligne Arnaud Leblanc, avec environ 80 étudiants en première année au grand maximum. Pour les admissions en 2020, ces écoles se sont adaptées au contexte du confinement exigé par la pandémie.
En plus du dossier scolaire (notes du bac de français, TPE, note d’anglais, moyenne générale ), les écoles vont regarder plus précisément la Fiche avenir, où sont consignés certains traits de la la personnalité du jeune (méthode de travail, autonomie, capacité à s’investir, engagement citoyen et passions) ainsi que son comportement. «Nous essayons de détecter la personnalité du candidat, car les notes dépendent beaucoup du lycée d’origine», précise Arnaud Leblanc. Concernant le projet de formation motivé, il permettra de nourrir l’oral à distance. «Nous avons maintenu l’oral contrairement à la plupart des grandes écoles, car il est difficile pour nous de juger des jeunes uniquement sur des critères académiques».
«L’oral permet de savoir ce qu’ils ont dans le ventre»Arnaud Leblanc, Concours Team
Aujourd’hui, le concours Team a enregistré environ 1500 vœux sur Parcoursup qu’il reste à confirmer. Il n’y aura pas de journées portes ouvertes, mais des échanges virtuels avec des enseignants et des étudiants de l’école. Les candidats peuvent aussi s’entraîner lors d’oraux blancs. Arnaud Leblanc donne quelques exemples de questions posées: «Si vous aviez une baguette magique, quel métier feriez-vous? L’actualité qui vous a marqué dernièrement? Comment envisagez-vous le monde de demain? Parlez-moi de vos centres d’intérêt». Et d’ajouter: «L’oral permet de savoir ce que les candidats ont dans le ventre. Il faut aussi qu’ils soient sûrs que la formation proposée correspond bien à leurs valeurs».
Publicație :Le Figaro
« Les prochaines semaines risquent d’être très compliquées » : confinés et sans job, la vie sur le fil des étudiants précaires
Alors que près de la moitié des jeunes financent leurs études grâce à des petits boulots, nombreux sont ceux qui se retrouvent en difficultés financières depuis le début du confinement. Des aides se déploient.
Trois kg de féculents, des conserves et des produits d’hygiène. Tel est le contenu des paniers qui sont distribués, depuis le 18 mars, à des centaines d’étudiants bordelais confinés dans leurs cités universitaires. Gantés, masqués et toujours un par un, ce sont des doctorants, post-doctorants et maîtres de conférences des universités de la métropole qui se chargent bénévolement de la livraison : une urgence face à la situation de « détresse » de certains jeunes, alertent-ils par le biais de leur collectif, Solidarité : continuité alimentaire Bordeaux.
Suspension des loyers
« Avec la fermeture des restaurants universitaires, on s’est rendu compte que certains étudiants n’avaient pas mangé depuis quarante-huit heures, raconte un des membres du collectif. Plus que la continuité pédagogique, l’enjeu est surtout, aujourd’hui, celui de la continuité alimentaire. » Le collectif, qui a lancé une cagnotte en ligne, recense à ce jour plus de 650 demandes sur le campus et a effectué 460 livraisons de paniers, principalement dans les logements Crous.
« Plus que la continuité pédagogique, l’enjeu est surtout, aujourd’hui, celui de la continuité alimentaire », un membre du collectif bordelais
Au niveau national, 40 % des étudiants qui résident dans des logements du Crous sont restés sur place, indique le Centre national des œuvres universitaires. Ce public déjà fragile ne bénéficiera pas de la suspension des loyers, annoncée pour tous ceux qui ont quitté les lieux pour rejoindre leur famille, et qui ne paieront donc plus leur logement à partir du 1er avril et jusqu’à leur retour.
« Pour la majorité des étudiants qui nous contactent, la perte d’un job ou d’un stage est venue se rajouter à une vulnérabilité antérieure, ce qui rend leurs dépenses courantes très compliquées », observe-t-on du côté du collectif bordelais, qui demande la suppression des loyers Crous pour tous. Les étudiants aux emplois souvent précaires sont en effet parmi les premiers à pâtir du confinement. Ces pertes de revenus viennent fragiliser des budgets déjà sur le fil, dans un contexte où près d’un étudiant sur deux travaille pour financer ses études, et où un sur cinq vit déjà sous le seuil de pauvreté (IGAS, 2015).
« Difficile de se concentrer sur les cours »
Depuis septembre, Marion, 20 ans, étudiante en science du langage à la Sorbonne-Nouvelle, encadrait les enfants de sa ville de Grigny (Essonne) sur les temps périscolaires. « Mais comme je suis en “contrat volant”, c’est-à-dire qu’on m’appelle seulement selon les besoins, je ne toucherai rien jusqu’à la réouverture des écoles », déplore la jeune femme, qui vit dans un appartement avec son père, au chômage, son frère et sa sœur. Ses revenus permettaient de payer les factures et la nourriture de la famille. « Les prochaines semaines risquent d’être très compliquées », s’inquiète Marion, qui cherche sans relâche un autre job dans un magasin alimentaire. Alors qu’elle s’occupe des devoirs de sa fratrie confinée et qu’elle a dû composer quelques jours avec une coupure d’électricité, « se concentrer sur les cours à distance est difficile », confie-t-elle.
Publicație :Le Monde
|
