„Noaptea cercetătorilor”, organizată mâine, 27 noiembrie 2020 de UAIC din Iași, propune experimente trăsnite, fenomene curioase, imagini din culisele cercetării, conferințe captivante, jocuri și concursuri
„Noaptea cercetătorilor”, organizată mâine, 27 noiembrie 2020, de Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, propune experimente trăsnite, fenomene curioase, imagini din culisele cercetării, conferințe captivante, jocuri și concursuri cu premii atrăgătoare. Programul este desfășurat de cercetători, inventatori și exploratori într-un mod interactiv, educativ și distractiv și se adresează minților curioase de toate vârstele. Într-un context deosebit, anul acesta evenimentele se desfășoară doar on-line, pe site-ul www.noapteacercetatorilor.ro, contul de Facebook și cel de YouTube
„Noaptea cercetătorilor”, organizată mâine, 27 noiembrie 2020 de Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” (UAIC) din Iași. Într-un context deosebit, anul acesta evenimentele se desfășoară doar on-line, pe site-ul www.noapteacercetatorilor.ro, contul de Facebook și cel de YouTube. Cercetarea nu intră în izolare în 2020, astfel că și pentru programul acestei ediții echipa din Iași a pregătit activități dedicate publicului, dintre care menționăm: experimente, tururi virtuale, câteva conferințe-fulger pe teme de Fizică, mini-interviuri cu cercetători și o privire „în spatele cortinei” vieții de cercetător. Timp de o zi, contul de Facebook al evenimentului de Iași va fi preluat în totalitate de un cercetător, care va arăta publicului cum se desfășoară o zi din viața sa.
Un panel on-line pe tema „Cum și de ce promovăm cercetarea”, avându-i ca invitați pe Tudor Oprea, cercetător la Universitatea New Mexico (SUA) și Andrada Fiscutean, jurnalist freelancer
Tot sub umbrela evenimentului „Noaptea Cercetătorilor”, dar pe data de 2 decembrie, va avea loc un panel on-line pe tema „Cum și de ce promovăm cercetarea”, avându-i ca invitați pe Tudor Oprea, cercetător la Universitatea New Mexico (Statele Unite ale Americii) și Andrada Fiscutean, jurnalist freelancer care colaborează cu publicații precum Nature, Wired, Ars Technica și Motherboard. Intitulat sugestiv DOREMI-RO, evenimentul face parte din seria de activități dedicate „Anului Internațional al Sunetului”, o inițiativă globală gândită în scopul stimulării înțelegerii rolului important pe care îl joacă sunetul în toate aspectele societății, de la știința sunetului și tehnologiile conexe, până la vorbire, muzică și sunete creative.
La nivelul Uniunii Europene, „Noaptea Cercetătorilor Europeni” se înscrie în seria Acțiunilor Marie Sklodowska-Curie din proiectul cadru Orizont 2020
La nivelul Uniunii Europene (UE), „Noaptea Cercetătorilor Europeni” se înscrie în seria Acțiunilor Marie Sklodowska-Curie din proiectul cadru Orizont 2020. Promovat de Comisia Europeană (CE), în România proiectul DOREMI-RO este coordonat de Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași și se va organiza simultan în alte peste 30 de orașe, dintre care menționăm București, Cluj-Napoca, Constanța, Craiova, Timișoara, Sibiu și Suceava. Evenimentul „Noaptea Cercetătorilor” de la Iași este organizat de Facultatea de Fizică a UAIC, în parteneriat cu Apa Vital, Hindawi și Electra. Astfel, pe 27 noiembrie 2020 va avea loc evenimentul european sub deviza „Doing Research at Midnight in ROmania – DoReMi-RO”. „Noaptea Cercetătorilor” le oferă oamenilor de știință posibilitatea de a se conecta cu publicul, iar publicului – oportunitatea de a descoperi lumea științei și oamenii din spatele experimentelor inedite.
„Noaptea Cercetătorilor” 2020 are un buget total de 95.250 de euro
Proiectul „Noaptea Cercetătorilor” se va derula pe o perioadă de 8 luni și are un buget total de 95.250 de euro. „Știința este fascinantă, știința e o aventură a cunoașterii, prin știință se oferă răspunsuri celor mai importante întrebări ale omenirii. Din păcate, în România se comunică prea puțin și prea tehnic despre știință, în general, și despre cercetare, în particular. Sperăm ca, prin evenimentul „Noaptea Cercetătorilor”, să reamintim publicului larg motivele pentru care știința merită îndrăgită și să punctăm beneficiile cercetării științifice pentru societatea modernă”, au mai transmis organizatorii.
Publicație : Bună Ziua Iași
Șanse foarte bune pentru un grup de studenți ai TUIAȘI de a obține burse de practică tocmai în Japonia
Un grup de studenți ai Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași au șansa să se înscrie la stagii de internship cu durata de un an de zile în companii de top japoneze. Totul în cadrul programului de burse intitulate „Vulcanus in Japan”. Proiectul, o tradiție pentru tinerii politehniști din Iași, le oferă celor care au studii universitare în domeniul ingineresc șansa unei experiențe de lucru în companii japoneze
Studenții Universității Tehnice (TUIAȘI) „Gheorghe Asachi” din Iași au oportunitatea să se înscrie la stagii de internship cu durata de un an de zile într-o companie de top japoneză, în cadrul programului de burse „Vulcanus in Japan”. Proiectul, devenit unul de tradiție pentru tinerii politehniști ieșeni, le oferă celor care au studii universitare în domeniul ingineresc șansa unei experiențe de lucru în companii japoneze ce sunt recunoscute ca lideri internaționali în tehnologii avansate. Programul de internship include și un curs intensiv cu durata de 4 luni pentru învățarea Limbii japoneze, precum și familiarizarea printr-un seminar cu cultura japoneză.
Studenții TUIAȘI au încă odată ocazia de a se perfecționa printr-o perioadă de practică în aceleași domenii inginerești de interes cu cele alese la admitere
Așadar, studenții TUIAȘI au încă o dată ocazia de a se perfecționa printr-o perioadă de practică în aceleași domenii inginerești de interes cu cele alese la admitere, de această dată în companii japoneze cu renume internațional.
„Suntem bucuroși și mândri că studenții TUIAȘI au încă o dată ocazia de a se perfecționa printr-o perioadă de practică în aceleași domenii inginerești de interes cu cele alese la Admitere, de această dată în companii japoneze cu renume internațional. Trăim cu convingerea că această experiență inginerească internațională în anii 2021-2022 va fi participativă în acel viitor de la care așteptăm să inducă schimbările calitativ necesare evoluției umane în termeni de siguranță, stabilitate și bunăstare”, a declarat prof. univ. dr. ing. Irina Lungu, prorector responsabil cu Relațiile internaționale la TUIAȘI.
Selecția va fi făcută pe baza rezultatelor academice, a unor scrisori de recomandare din partea tutorilor pe care îi au în universitate, a cunoștințelor de Limba engleză
Aceasta a explicat că TUIAȘI va face demersurile necesare pentru a ajuta cât mai mulți studenți să se înscrie cu succes în programul „Vulcanus in Japan”. Programul de burse va fi deschis înscrierii în perioada 10 ianuarie – 10 februarie 2021, derularea internshipului urmând să se desfășoare din septembrie 2021 până în august 2022. Studenții care se vor înscrie trebuie să fie cel puțin în anul al IV-lea de studii la programe de licență, putând fi și din programe de master sau doctorat.
Valoarea grantului alocat fiecărui participant este de 1,9 milioane yen pentru cheltuieli de transport și cele curente, cazarea și participarea atât la cursuri de Limba japoneză și de internship fiind gratuită. Selecția va fi făcută pe baza rezultatelor academice, a unor scrisori de recomandare din partea tutorilor pe care îi au în universitate, a cunoștințelor de Limba engleză, a abilităților de a se adapta la o altă cultură și implicit a atitudinii privind relațiile dintre Europa și Japonia.
Publicație : Bună Ziua Iași și Ziarul de Iași
Un important reprezentant TUIASI a dialogat despre activitățile instituționale, premiera marilor și valoroșilor dascăli, educație online, dar și despre amintirea marelui intelectual Cristofor Simionescu, în Studioul BZI LIVE
Miercuri, 25 noiembrie 2020,la ora 15.00 s-a dialogat despre aniversarea a 207 ani de învăţământ ingineresc la Iaşi, dedicata marelui academician Cristofor Simionescu, în lumina reflectoarelor Studioului BZI LIVE alături de prof. univ. dr. ing. Irina Lungu, prorector Relații internaționale în cadrul Universităţii Tehnice (TUIASI) „Gheorghe Asachi” din Iași. Alături de distinsul prorector au fost evocate momentele ediţiei 2020 a „Zilelor TUIASI”, amintirea marelui intelectual Cristofor Simionescu, premiera mărilor şi valoroşilor dascăli, educaţie on-line, proiecte şi activităţi instituţionale!
Discursul rectorului TUIASI, prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, cu ocazia Zilelor Universității. „Se poate afirma fără de tăgadă că acad. Cristofor Simionescu este ctitorul Politehnicii ieșene moderne”
Discursul rectorului Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași, prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, cu ocazia celebrării a 207 ani de la momentul în care învățatul Gheorghe Asachi a ținut primele cursuri de inginerie în limba română în capitala Moldovei.
„Dedicăm Zilele Universității Tehnice > din Iași, ediţia 2020, centenarului Cristofor Simionescu, personalitate definitorie a educației și cercetării românești și nu numai, creatorul Politehnicii moderne și creatorul unuia dintre cele mai dinamice institute de cercetare. Sunt convins că perioada pe care o traversăm, nefastă din majoritatea punctelor de vedere, și, implicit, modalitatea de desfășurare a acestei zile festive centrale a Zilelor Universității noastre nu pot atenua din emoția pe care o simțim când evocăm personalitatea Rectorului și Academicianului Cristofor Simionescu.
Misiunea mea de astăzi este nu doar onorantă, ci și una de suflet, căci în anul 1985 am fost studentul acad. Cristofor Simionescu la disciplină Chimie organică
Deși este dificil să prezinţi, fie şi într-o zi întreagă, nu doar în câteva minute, viaţa unei personalităţi atât de covârşitoare cum este academicianul Cristofor Simionescu, este şi mai dificil să prezinţi ca fiind distincte diferitele aspecte ale acestei vieţi, pentru că ele se întrepătrund în mod implicit.
De aceea, este dificil să vorbesc despre rectorul Cristofor Simionescu, fără să discut despre cercetătorul, profesorul, creatorul şi, în primul rând, omul Cristofor Simionescu. Însă limitările temporale ale intervenţiei mele, precum și poziţia mea onorantă de rector al Politehnicii ieşene, m-au convins să încerc să mă refer doar la rectorul Cristofor Simionescu.
Aș începe evocarea mea cu data de 22 iunie 1943. Atunci, Senatul Școlii Politehnice ieşene, strămutată la Cernăuţi, cercetează un caz de indisciplină a unui student. Comisia de analiză a abaterii disciplinare este alcătuită din profesorii Petrescu, Huidovici şi Mangeron. Nume grele, parcă premonitorii având în vedere tânărul care avea să fie pus în discuţie. Studentul în cauză este tânărul Cristofor Simionescu.
Coincidență sau providență, tânărul Cristofor Simionescu își începe cariera universitară tot în 1943, devenind preparator chiar în ultimul an de studii al Facultăţii de Chimie Industrială de la Școala Politehnică „Gheorghe Asachi” din Iași. A devenit apoi asistent universitar, între anii 1944 – 1948.
Anii trec, odată cu ei și războiul, și ajungem într-o perioadă inedită din punct de vedere politic, cu toate implicațiile sale, pentru România. În ceea ce privește Politehnica ieșeană, această perioadă nouă a fost marcată prin Decretul 175/3 august 1948, când Școala politehnică devine Institutul Politehnic din Iași.
În 1948, Cristofor Simionescu devine conferențiar, iar din 1951 profesor la disciplină Tehnologie organică generală
În conducerea Politehnicii ieşene începe să se impună, iniţial, ca director de studii (1949-1951), prorector (1951-1953), apoi rector (1953-1976). Perioada aceasta din evoluția Politehnicii noastre va purta, în mod evident, semnătura rectorului Cristofor Simionescu. Această perioadă, 1953-1977, se caracterizează printr-o evoluţie semnificativă sub toate aspectele: bază materială, număr de studenți, cadre didactice. Este perioada în care rectorul Cristofor Simionescu a exploatat, în cel mai bun sens, prestigiul științific și susținerea politică de care se bucură pentru a consolida Politehnica ieșeană.
În primul rând, rectorul Cristofor Simionescu a întărit patrimoniul Politehnicii, creând noi spaţii didactice şi pentru activităţi administrative. În anul 1954 reuşește, prin influenţa pe care o avea în Ministerul Învăţământului (ulterior, domnia sa a şi fost Secretar General şi membru în Comitetul pentru Învăţământ superior în acest minister) să mărească spaţiul iniţial din Corpul A alocat Institutului Politehnic de la 5.224 mp (1953) la 9.106 mp (1961). În acest fel, în Corpul A funcţionau 10 amfiteatre şi săli de cursuri, 13 săli de seminarii, 40 de laboratoare, 3 staţii-pilot, o bibliotecă, aulă, un atelier mecanic şi numeroase cabinete pentru cadrele didactice.
În 1955, rectorul Cristofor Simionescu a reuşit să aducă Politehnicii Corpul B, tot din Copou, şi, implicit, încă 1.821 mp pentru învăţământ. Între 1957 şi 1959, suprafaţa acestui corp, destinată activităţilor educaţionale, a fost mărită la 3.319 mp, incluzând 5 amfiteatre, 5 săli de seminar, 4 laboratoare.
Între 1955 şi 1967, prin intervenţia domniei sale la Ministerul Învăţământului, Politehnica ieşeană primeşte actualul Corp D, Corpul C, Corpurile E şi F, în diferite locaţii din oraş, ajungând să deţină 21.916 mp, compuşi din: 21 amfiteatre, 32 săli de seminar, 78 de laboratoare, săli de proiecte şi desen etc. Cu toate spaţiile auxiliare, Politehnica deţinea 37.984 mp.
Astfel, în această perioadă, se poate sublinia faptul că, folosind construcţii existente în oraş, Politehnica ieşeană şi-a mărit suprafaţa totală destinată activităţilor didactice de 6,3 ori, o valoare imposibil de atins de atunci. Toate aceste investiţii s-au ridicat la impresionantă suma şi nemaiîntâlnită până atunci (considerând deja reforma monetară din 1952) de 91.170.000 lei.
Însă după 1990, din diferite motive, o parte dintre aceste spaţii s-au pierdut, fiind cedate altor proprietari.
În acelaşi timp, rectorul Cristofor Simionescu a simţit, perfect logic, că locul unei şcoli de ingineri trebuie să fie cât mai aproape de industrie, motiv pentru care a conceput construirea unui nou campus academic integrat şi în actuala locaţie, de-a lungul malului stâng al Bahluiului, o poziţionare care aducea universitatea tehnică în vecinătatea marilor întreprinderi ieşene.
Acest campus va fi deosebit de complex, unic în ţară, reunind campusul didactic cu cel studenţesc. Susţinându-şi cu energie proiectul în faţa Consiliului de Stat, rectorul Cristofor Simionescu a reuşit demararea construcţiei acestui ansamblu în anul 1968, cu primele cămine studenţeşti moderne (actualele cămine T1 – T4) şi cu o cantină revoluţionară pentru acea perioadă, care putea deservi 7.000 de studenţi.
În anul 1973 este terminat actual sediu al Rectoratului, iar în anul 1974 sunt date în funcţiune sediile facultăţilor de Chimie şi Inginerie Chimică, respectiv Construcţii şi Arhitectură. Vor urma construcţiile care vor reprezenta sediile celorlaltor facultăţi, majoritatea finalizate în timpul mandatului rectorului Cristofor Simionescu, altele ulterior.
Evident, existenţa unei infrastructuri poate asigura şi dezvoltarea universităţii prin prisma domeniilor tehnice coordonate. În acest sens, în paralel cu consolidarea patrimoniului, rectorul Cristofor Simionescu a militat pentru diversificarea facultăţilor şi specializărilor, încercând să acopere o paletă largă de domenii inginereşti.
Dacă la începutul mandatului său de rector, Politehnica ieşeană includea facultăţile de Electrotehnică, Chimie Industrială, Construcţii şi Mecanică, în prima jumătate a acestui mandat, salba de facultăți a Politehnicii se completează cu încă două: Facultatea de Industrie Ușoară (1955), devenită ulterior de Textile, și cea de Hidrotehnică (1962), adusă de la Universitatea Agronomică. În plus, profitând de finalizarea sediului din campus al Facultăţii de Chimie Industrială, în anul 1974 reuşeşte să unească cele două facultăţi cu profil chimic din Iaşi, acestea devenind Facultatea de Chimie şi Inginerie Chimică.
În timpul mandatului său, numărul specializărilor de licenţă creşte de la 9 la 23, ceea ce va determina o mărire substanţială a numărului de studenţi de la 832 (1953) la peste 7.300 în 1976. Mai mult, au fost introduse şi specializări de scurtă durată, pentru subingineri, în perfectă conexiune cu cerinţele economiei româneşti.
Din foarte succintă prezentare se poate constata că în istoria, întreruptă sau nu, a Politehnicii ieşene de peste 200 de ani, cei 23 de ani ai mandatului de rector al acad. Cristofor Simionescu au fost cei mai denşi, cei mai spectaculoși în ceea ce privește dezvoltarea patrimonială şi educaţională, vizibilitate şi recunoaştere. De aceea, în respectul unei istorii reale a universităţii tehnice, se poate afirma fără de tăgadă că domnia sa este ctitorul Politehnicii ieșene moderne şi că acelei perioade îi datorăm într-o măsură covârşitoare ceea ce reprezintă această universitate acum.
Pentru tot ceea ce a însemnat rectorul Cristofor Simionescu pentru Politehnica ieşeana, mă simt onorat să pot să îi aduc acest palid omagiu și să îi mulțumesc, cu speranța că mă va auzi cumva, pentru moștenirea lăsată și, mai ales, pentru șansa de a deveni una dintre cele mai importante universități ale României” , a detaliat rectorul Caşcaval.
Publicație : Bună Ziua Iași
Virusul COVID-19 lovește din plin la UMF Iași! Mai mulți angajați depistați pozitiv la testul Real Time PCR! Rectorul Viorel Scripcariu nu a luat nicio măsură pentru protejarea studenților (EXCLUSIV)
COVID-19 lovește și printre o parte dintre angajații care lucrează la Rectorat – Universitatea de Medicină și Farmacie „Grigore T. Popa” din Iași! Membri ai personalului au rezultat pozitiv la testul Real Time PCR pentru depistarea noului Coronavirus. „Sunt persoane din diferite Departamente administrative ale universității care au rezultat pozitiv la testul Real Time PCR. Conform măsurilor Direcției de Sănătate Publică, aceste persoane au fost izolate la domiciliu și colegii lor au fost testați”, au precizat oficialii de la Universitatea de Medicină și Farmacie din Iași
O parte dintre angajații care lucrează la Rectorat – Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) „Grigore T. Popa” din Iași au rezultat pozitiv la testul Real Time PCR pentru depistarea noului Coronavirus. Sunt persoane din diferite Departamente administrative ale UMF Iași. „Sunt persoane din diferite Departamente administrative ale Universității care au rezultat pozitiv la testul Real Time PCR. Conform măsurilor Direcției de Sănătate Publică, aceste persoane au fost izolate la domiciliu și colegii lor au fost testați”, au precizat oficialii de la Universitatea de Medicină și Farmacie din Iași. Pe de altă parte, aceștia arată că restul personalului care lucrează este testat și are rezultat negativ.
„Personalul administrativ care lucrează la ora actuală este testat și cu rezultat negativ. Direcția de Sănătate Publică este informată în permanență cu privire la rezultatele testelor salariaților Universității și cu măsurile care se iau în privința acestora”, au mai reliefat cei de la UMF Iași.
Studenții au ajuns la limita disperării și-l acuză pe rectorul – prof. univ. dr. Viorel Scripcariu că nu a luat măsuri pentru a evita infectarea cu noul Coronavirus!
De reamntit că, de săptămâni bune, numeroși dintre studenții mediciniști au ajuns la limita disperării și l-au acuzat pe rectorul – prof. univ. dr. Viorel Scripcariu că nu a luat măsuri pentru a evita infectarea cu noul Coronavirus! Ei au aratat că, deși mai mulți colegi au fost depistați cu COVID-19, conducerea instituției de învățământ superior nu a acționat pentru a lua măsurile legale și de protecție sanitară.
„Au fost depistați mai multi studenți în Universitatea de Medicină și Farmacie «Grigore T. Popa» din Iași pozitivi la COVID-19! Acești studenți au intrat în contact direct cu ceilalți studenți (ore întregi în amfiteatre la stagii), iar facultatea din care fac parte a izolat doar grupa respectivă, deși ar trebui să izoleze partea de serie, pentru că unele stagii s-au făcut la comun și au stat ore întregi în aceleași incinte. Conducerea închide ochii la toate aceste situații. UMF București, UMF Cluj-Napoca și UMF Târgu-Mureș sunt în on-line de două săptămâni, iar conducerea UMF Iași închide ochii și încalcă legile, fără să-i pese deloc de sănătatea studenților”, reliefau o serie de studenți de la UMF Iași.
Rectorul UMF Iași, prof. univ. dr. Viorel Scripcariu, le cere studenților să se protejeze singuri
În pofida stării de fapt GRAVE, rectorul UMF Iași, prof. univ. dr. Viorel Scripcariu, le cere studenților să se protejeze singuri.
„Vă rog să studiați acest material pe site-ul universității și să urmați întocmai pașii descriși în material. Protejați-vă pentru a-i proteja pe ceilalți! Siguranța comunității universitare este o prioritate pentru noi. Am adoptat un set de proceduri și un plan de măsuri în conformitate cu Ordinul Comun al Ministrului Educației și Cercetării și Ministerului Sănătății nr. 5487/1494/2020, care au fost aprobate de Senatul UMF. Documentele au fost aduse la cunoștință întregii comunități academice (studenți, cadre didactice și personal administrativ) prin intermediul tuturor căilor de comunicare a Universității, iar respectarea lor este urmărită în permanență. Pe fundalul pandemiei, am adoptat aceste măsuri în așa fel încât să nu fie afectată calitatea activității didactice și să ofere un grad ridicat de siguranță studenților, cadrelor didactice și personalului administrativ”, a răspuns, în fața acestei realități, rectorul Viorel Scripcariu.
Publicație : Bună Ziua Iași
O doctorandă de la USAMV Iași oferă consultanță personalizată prin servicii unice la nivelul Moldovei pentru micii fermieri
Doctorandă a Universității de Științe Agricole și Medicină Veterinară „Ion Ionescu de la Brad” din Iași vine în sprijinul micilor fermieri. Aceasta le oferă consultanță personalizată prin servicii unice la nivelul Moldovei. Florentina Vrîncianu este doctorandă în anul al II-lea la Facultatea de Horticultură, specializarea Legumicultură. Împreună cu soțul, absolvent al Universității de Agronomie din Iași, a pus bazele unei afaceri unice în zonă, oferind sfaturi și tratamente fitosanitare abia după un set întreg de analize prelevate din ferme
O doctorandă a Universității de Științe Agricole și Medicină Veterinară (USAMV) „Ion Ionescu de la Brad” din Iași vine în sprijinul micilor fermieri oferindu-le consultanță personalizată prin servicii unice la nivelul Moldovei. Florentina Vrîncianu este doctorandă în anul II la Facultatea de Horticultură, specializarea Legumicultură. Tânăra, împreună cu soțul, și el absolvent al USAMV Iași, au pus bazele unei afaceri unice în zonă, oferind sfaturi și tratamente fitosanitare abia după un set întreg de analize prelevate din ferme.
Din ce în ce mai mulți mici fermieri pun preț pe cunoaștere, pe știință, nu își doresc să piardă investițiile și atunci apelează la consultanță de specialitate
În acest context, Florentina Vrîncianu, doctorandă în anul II la Facultatea de Horticultură arată că din ce în ce mai mulți mici fermieri pun preț pe cunoaștere, pe știință, nu își doresc să piardă investițiile și atunci apelează la consultanță de specialitate.
„Foarte mulți tineri s-au întors din străinătate și au pus bazele unor mici afaceri aici în România, dorind să investească în producția locală, ecologică. Toate demersurile fermierilor implică o serie de costuri destul de mari, de aceea toți cei care apelează la ajutorul nostru pun preț pe transferul de cunoștințe de specialitate. Din ce în ce mai mulți mici fermieri pun preț pe cunoaștere, pe știință, nu își doresc să piardă investițiile și atunci apelează la consultanță de specialitate”, a povestit Florentina Vrîncianu.
Serviciile oferite de tinerii specialiști presupun deplasarea pe teren, în fermă, evaluarea situației și întocmirea unei scheme personalizate de tratamente
Mai departe, de menționat că serviciile oferite de tinerii specialiști presupun deplasarea pe teren, în fermă, evaluarea situației, întocmirea unei scheme personalizate de tratamente în funcție de toți parametrii necesari unei culturi. Din cauza pandemiei, tinerii antreprenori au pus bazele și unei farmacii fitosanitare on-line pentru a veni și mai aproape de nevoile celor care apelează la specialiști.
„Numărul acestora din urmă este în creștere, fapt ce ne-a determinat să ne mărim echipa și am apelat la tineri absolvenți ai Universității de Științe Agricole și Medicină Veterinară din Iași. Ne-am pus la punct și un sistem de consultanță on-line pentru a fi aproape de cei care au nevoie de sprijinul nostru”, a mai punctat Florentina Vrîncianu.
Publicație : Bună Ziua Iași și Evenimentul și Ziarul de Iași și Adevărul
Începe competiția E.ON Energy Challenge
Competiția se adresează studenților și masteranzilor pasionați de lumea energiei * înscrierile se fac până pe data de 20 decembrie, pe site-ul competiției * echipele finaliste vor avea sesiuni de training cu specialiști în domeniu
În această săptămână s-a dat startul celei de-a șaptea ediții a competiției studențești Energy Challenge 2021, organizată de E.ON România. Studenții și masteranzii din orice centru universitar din țară, pasionați de domeniul energiei și care au inițiative sau proiecte pe teme legate de Eficiență Energetică & Optimizare Rețea, Energie Verde, Digital & Smart, Produse/Servicii clienți, au acum ocazia să își expună ideile în cadrul unui concurs dedicat. Înscrierea proiectelor se face până în data de 20 decembrie, pe site-ul competiției, în pagina https://energychallenge.eon-romania.ro/inscrie-te/. Ulterior, proiectele vor fi analizate de un juriu format din specialiști E.ON și în funcție de punctajul obținut, primele clasate de la fiecare secțiune se vor califica în etapa următoare, cea a interviurilor.
La finalul lunii ianuarie 2021 vor fi comunicate echipele finaliste, urmând ca acestea să participe online, în luna februarie, la workshop-urile organizate în cadrul Energy Challenge Academy. Finala competiției urmează să aibă loc peste câteva luni, la o dată ce urmează a fi comunicată.
Și în acest acest an premiile sunt atractive: 3.000 euro premiul I, premiul II câte un IPad, respectiv, premiul III câte un voucher eMAG de 1.000 lei pentru fiecare membru din echipa câștigătoare.
E.ON Energy Challenge a debutat în anul 2015 și de atunci a antrenat circa 250 de studenți din diferite centre universitare din România. Proiectele prezentate pe parcursul acestor ani au oferit soluții inovative inedite, unele dintre acestea fiind replicate în cadrul companiei E.ON.
Câștigătoarea ediției 2020 a fost Team ATLAS - Universitatea "Ștefan cel Mare" Suceava, iar locul doi a fost ocupat de echipa Sleepsoft - Universitatea Transilvania Brașov, în timp ce pe locul trei s-a aflat echipa AbracaData - Universitatea Politehnică București și Universitatea din București.
Publicație : Evenimentul
Câștigătoarea concursului „Zootehniștii au talent”
La Facultatea de Zootehnie din cadrul Universității de Științe Agronomice și Medicină Veterinară „Ion Ionescu de la Brad” a avut loc ieri festivitatea de premiere a tinerilor care au participat la concursul „Zootehniștii au talent”. Ei au avut o misiune foarte frumoasă, cea de a prezenta într-un clip video o zi din viața de student la Zootehnie. Filmulețele au fost postate pe o rețea de socializare, iar publicul a fost invitat să voteze. În finală au intrat Elena Stancu, Mihai Ardeleanu și Anca Chirteș, toți la specializarea Zootehnie. „Cu toții știm că studenția are atât părți pozitive, cât și părți negative. Faptul că ai destul de mult de învățat poate fi destul de haotic având în vedere că și viața de cămin este o continuă petrecere, dar asta nu înseamnă că e imposibil să ne depașim limitele și să fim cât mai buni în domeniile studiate”, a mărturisit Elena Stancu, câștigătoarea premiul întâi.
Tinerii au fost premiați de către decanul facultății, prof. univ. dr. Ioan Mircea Pop, în cadrul unei festivități foarte frumoase.
Publicație : Evenimentul
UMF Iaşi, singura universitate din România care a participat la conferinţa UMF-urilor din Franţa
Universitatea de Medicină şi Farmacie Grigore T. Popa din Iaşi (UMF Iaşi) a participat, vineri, 20 noiembrie 2020, la Conferinţa Naţională SIDES-CNCEM-UNESS, alături de toate cele 41 universităţi de medicină din Franţa.
Conferinţa, care a reunit rectorii şi decanii universităţilor de medicină franţuzeşti, este prima organizată după semnarea contractului de parteneriat între UMF Iaşi şi UNESS International, în 13 octombrie 2020, pentru accesul la platforma educaţională digitală franceză, care permite pregătirea intensă a studenţilor francofoni pentru ECNi – testele computerizate naţionale de clasificare (rezidenţiatul francez). Urmare a acestui parteneriat, UMF Iaşi este singura universitate din Europa Centrală şi de Est ai cărei studenţi au acces la platforma digitală SIDES, în care sunt prezentate diverse exemple de cazuri clinice, dosare medicale şi subiecte de examen, astfel încât studenţii francofoni de la UMF Iaşi au şansa de a se pregăti la acelaşi nivel cu studenţii francezi.
La conferinţă au participat prof.dr. Ionela-Lăcrămioara Şerban, decanul Facultăţii de Medicină, prof.dr. Radu Iliescu, prorector UMF Iaşi şi Camil Bourhila, preşedintele Asociaţiei Medicale a Studenţilor Francofoni din Iaşi (AMSFI). Principalul subiect pe agenda conferinţei a fost reforma educaţiei medicale din Franţa, în scopul implementării noului sistem de acces la rezidenţiatul francez. Noul sistem este bazat pe achiziţia şi evaluarea competenţelor acumulate în anii de învăţământ medical (preclinic şi clinic). „Discuţiile avute în cadrul conferinţei au un potenţial excelent de materializare în universitatea noastră: fişele noastre de curs conţin deja perspective de învăţare sub formă de abilităţi specifice pentru fiecare dintre discipline şi ar fi doar o chestiune de aliniere cu sistemul educaţional medical francez. Suntem gata să implementăm ajustările începând cu anul universitar următor, astfel încât studenţii noştri să beneficieze de ele cât mai curând posibil”, a declarat prof.dr. Radu Iliescu.
Publicație : Ziarul de Iași
Students may be compensated for lost teaching during UK lockdown
Watchdog orders university to pay student £1,000, but NUS says complaints process is ‘farcical’
Students could be awarded financial compensation for lost teaching time during the Covid-19 lockdown after the higher education complaints watchdog told an institution to pay £1,000 to an international student.
However, the National Union of Students (NUS) described the process for dealing with complaints about university disruption during the pandemic as “farcical” and “inadequate” as the Office of the Independent Adjudicator published details of a handful of individual cases.
About 200 complaints have been submitted to the ombudsman so far. Many more are expected, as students can only take their case to the OIA if they have exhausted the internal complaints procedure at their own university. The NUS says the system must be simplified to speed up redress.
Tens of thousands of dissatisfied students have signed petitions calling for tuition fee refunds after the pandemic resulted in widespread disruption, with courses moved online and limited face-to-face teaching. Many were forced to self-isolate in halls of residence as Covid infections swept through the sector.
The OIA has published details on its website of a sample of cases it has considered, relating mainly to Covid disruption in the last academic year when the UK first went into lockdown, and is only now starting to receive complaints relating to the current academic year.
The student awarded £1,000 was a second-year international student paying annual fees of £13,500. The OIA said four weeks of teaching for a module, and a final project worth 60% of the module, were cancelled, which meant the student lost the opportunity to develop their written work and research.
“We concluded that the provider had not taken sufficient steps in relation to this module to mitigate the disruption to the student’s learning experience or to ensure that the delivery of the module was broadly equivalent to its usual arrangements.”
Three of the 10 case summaries found students’ complaints were either justified or partly justified. However, other complaints were rejected as the OIA concluded universities had taken the necessary steps to ensure students could still achieve their expected learning outcomes.
The NUS president, Larissa Kennedy, said the OIA individual complaints procedure was “complicated” and “niche”, and could not address mass discontent among students. “It’s absolutely ridiculous that the government seems to be completely unaware of the level of student anger. We are seeing, from a wave of student rent strikes and other action, that students feel they have been neglected and abandoned over the last term.”
Earlier this month, the OIA announced plans to allow students affected by the same events to have their complaints addressed collectively. Under the proposals, the ombudsman would have discretion to look into complaints that have not yet completed universities’ internal procedures.
Felicity Mitchell, the independent adjudicator at the OIA, said: “We recognise that many people [at universities] have been working incredibly hard to minimise disruption and to support students, and that students and those who support them have faced very real difficulties. We are acutely aware that there are limits to what is reasonable or even possible in this context. But students must still be treated fairly.”
Publicație : The Guardian
Marketing and comms campaign: award winner and runners-up
Multiple media and technology partnerships helped King’s College London publicise its air pollution campaign
Winner: King’s College London
Project: Air Pollution campaign
King’s College London wanted to draw on its research to bring to public attention the health impacts of air pollution as part of its mission to serve society, both locally in London and globally.
But to achieve maximum reach, with no funding, it needed partners.
A year-long campaign was therefore planned around specific research projects, journal publications and key dates and in collaboration with companies, government bodies and charities.
For the launch of the project, in March 2019, the university focused on research being carried out in schools, arranging a press launch in partnership with the Mayor of London at one of the schools involved so that teachers, parents and children were at the forefront of the press campaign.
It partnered with the technology company Dyson, which had provided purpose built technology for the research, to produce a video and with the Channel 4 Dispatches team.
The same month, the communications team arranged a Science Media Centre briefing to highlight research that explored links between teenage psychosis and high air pollution. It also partnered with the British Council on an app showing outdoor workers’ exposure to pollution.
The following month, King’s published research on the number of Londoners hospitalised due to harmful air pollution and offered expert commentary on London’s new Ultra-Low Emission Zone.
In September, the focus was on research into exposure of London taxi drivers, while in October it was on research into the number of hospitalisations across UK cities on high pollution days.
For this it partnered with UK100, a network of local government leaders who have pledged to shift to 100% clean energy, and timed publicity to anticipate the mayor’s air pollution conference.
In the same month, King’s launched the final schools report showing children were exposed to high levels of air pollution on the school run, with the lead scientist presenting at New Scientist Live.
Finally, it partnered again with UK100 and joined up with 15 health and environment NGOs to present two further research stories on health impacts of air pollution and ran an exclusive with the Times on a further story about exposure to air pollution of commuters on the London underground.
It also developed an interactive map through which commuters could search pollution levels at their own stations.
The campaign achieved 3,884 pieces of media coverage, including two front-page stories. There were also nearly 7,250 social media and blog posts and 175 NHS doctors and staff cited King’s research in an open letter calling on the government to commit new funding and resources to the air pollution problem.
Advertisement
Within the university, staff and students were inspired to consider their own air pollution exposure and change their commute to reduce it.
Runner up: University of Oxford
Project: True Planet: Oxford research for a changing world
Trusted and verifiable sources of information are particularly important in an era when other kinds of information abound.
Oxford wanted to inspire debate around climate science and to position its academics both as trusted experts for government and industries to consult and as a source of information for the public.
True Planet was created by a small in-house team, with a budget of £10,000.
First, members of the team undertook research, including surveys, to find out how well the public understood climate change and its implications. They also identified the areas of expertise Oxford had to offer.
The campaign involved bringing together more than 100 experts from 80 departments across the university, including those working in social sciences, humanities and medicine to inform debate not only on the science behind climate change but also on its political and social implications.
Four climate events in 2019 were targeted: August’s meeting of the G7, which had a strong climate focus; September’s global climate action summit; the UN general assembly, also in September, and the annual UN climate conference, COP25, in December.
For each event, the team produced expert briefings, fed into national policy discussions, created material for those involved, posted on social media and developed partnerships with social media influencers, which opened up new audiences.
The campaign also involved a web site offering the latest climate research and a podcast series, in which leading figures involved in climate change were interviewed. This recorded more than 100,000 listens.
For the G7 meeting, Oxford experts were involved with a debate on climate strategy in Westminster and the university put together a case study guide showcasing the latest environmental research, which was distributed to 800 people, including 15 MPs.
The campaign developed relationships between academics and policymakers and generated interest from donors and funders.
Academics at all levels were able to raise their profiles and many established long-term connections with individual policymakers. An Oxford academic was a key policy expert during Channel 4’s leaders’ climate debate.
Advertisement
Oxford research was quoted in prime minister’s questions in the UK and at the UN General Assembly. It also fed into the Environment Bill.
Social media posts reached more than 15 million people, while the research hub has been visited more than 50,000 times.
The campaign also contributed to a substantial reorganisation of Oxford’s own approach to sustainability.
Runner up: University of Reading
Project: #ShowYourStripes
More than 100 thin bars of colour, progressing from deep blue to deep red, have become a symbol of global warming.
The warming stripes graphic, showing changes in annual average temperatures across the world, was a concept developed by Ed Hawkins, professor of climate science at the University of Reading.
He disseminated it widely among his Twitter followers of fellow scientists, policymakers and the general public, inspiring designs for dresses, scarves and even a customised Tesla. Dozens of TV weather presenters in the United States celebrated the June 2018 summer solstice by wearing climate stripes-themed badges, ties and necklaces.
Reading’s communications team wanted to build on this movement, highlighting the scientific work behind the simple image and raising the profile of their institution as a leading centre for meteorology and climate research.
With fellow scientists in the department for meteorology and National Centre for Atmospheric Science, Hawkins gathered data and generated a bank of new, localised warming stripes images, showing how climate change was heating every corner, country and region of the Earth.
With the university’s Institute for Environmental Analytics, he then created showyourstripes.info, a website allowing individuals to see warming stripes images that applied to where they lived.
In June 2019, the university used a week-long Made at Reading campaign, building on the national Made at Uni campaign run by Universities UK, to highlight its environmental research expertise and commitment to sustainability.
#ShowYourStripes was a key part of this, with stripes graphics made available for around 200 countries.
Within a week, the stripes had been downloaded more than a million times, while asking people who shared the graphics to use #ShowYourStripes ensured widespread visibility on social media.
The stripes featured on the BBC, ITV, NBC and the Weather Channel and were shared on social media by Extinction Rebellion, the World Meteorological Organisation, the World Wildlife Fund Climate and Energy initiative and the United Nations Framework Convention on Climate Change.
Rock band Enter Shikari used them across three giant screens as a backdrop for their set at Reading Festival, while US senators and representatives wore stripes badges at President Trump’s state of the union address in February 2020.
Newspapers across the world featured the stripes, and they inspired a light show in Berlin and placards at school climate strikes from the Netherlands to Malaysia.
The university also provided stripes badges and ties for UK MPs.
Publicație : The Guardian
Covid-19: pourquoi la réouverture des universités n’est pas à l’ordre du jour
Les présidents d’universités, qui n’avaient pas été prévenus de cette nouvelle échéance, ne cachent pas leur grande déception.
La phrase est quasiment passée inaperçue, mais elle fait grincer de nombreuses dents dans le petit monde de l’enseignement supérieur. Hier soir, lors de son allocution télévisée, Emmanuel Macron a annoncé que les universités ne rouvriraient pas avant février, soit près de deux semaines après les bars et restaurants. Une nouvelle qui a pris de court les présidents d’universités comme les étudiants, qui s’attendaient à une reprise des cours plus rapide.
«Comme souvent, l’université est la dernière roue du carrosse. Toute la communauté universitaire est très déçue et préoccupée par ce prolongement des cours à distance», estime Ary Bruand, président de l’université d’Orléans. «Cela signifie que les étudiants vont devoir affronter cette situation pendant encore au moins deux mois. C’est d’une très grande violence, je n’aurais pas aimé vivre ça à leur âge», complète-t-il. «C’est une aberration», opine Jean Chambaz, le président de Sorbonne Université pour qui les étudiants sont «stigmatisés comme ceux qui transmettent le virus» sans aucun fondement.
«C’est un coup dur pour les étudiants», se désole Pierre Denise, président de l’université de Caen Normandie. «Nous accueillons la nouvelle avec un certain fatalisme. On voit bien que les universités sont les laissés-pour-compte de ce déconfinement. Ce n’est pas surprenant: lors du précédent déconfinement, il était évident que les facs et étudiants n’étaient pas la priorité du gouvernement.»
Guillaume Gellé, président de l’université de Reims-Champagne-Ardenne, l’assure: «Nous n’étions pas informés de cette date de réouverture». Cependant, tempère le président de la commission de la formation et insertion professionnelle à la CPU, «les évaluations de fin d’année vont avoir lieu en décembre et en janvier. À quelques semaines de ces examens, il n’était sans doute pas nécessaire de changer la donne».
«Une période anxiogène»
La principale préoccupation des présidents d’université porte sur la santé psychique des étudiants, souvent confinés dans de petits studios. «Nous sommes très inquiets. Les associations étudiantes nous alertent avec de plus en plus d’insistance sur des situations parfois alarmantes. Les jeunes vivent une période très anxiogène alors que dans nos établissements, tous les gestes barrière ont quasiment toujours été respectés», déplore Ary Bruand (université d’Orléans).
«Une année universitaire gâchée est une bombe à retardement humaine et sociale»Jean Chambaz, président de Sorbonne Université
Se pose aussi la question du risque de décrochage. Le taux de réussite des bacheliers ayant atteint son record cette année, les présidents d’universités s’inquiètent: ont-ils le niveau et la maturité nécessaires à leur réussite? «Certaines composantes ont fait huit semaines en étant physiquement présents mais ce n’est pas assez pour les néobacheliers dont la scolarité a été bouleversée», remarque Pierre Denise (université de Caen). Même crainte pour Jean Chambaz (Sorbonne Université). «Il y a un risque considérable de décrochage et les conséquences peuvent être très importantes. Une année universitaire gâchée est une bombe à retardement humaine et sociale», prévient-il.
De son côté, la CPU a établi un plan d’urgence et l’a transmis au ministère de l’Enseignement supérieur. «Il faut engager des tuteurs étudiants, qui n’ont pas d’autres jobs en ce moment, afin d’accompagner les plus fragiles», observe Guillaume Gellé. «Il faut épauler les néobacheliers dont certains n’ont pas de TP et font la totalité de leur cursus à distance.» Le président d’université insiste: «Il y a aussi le problème de la précarité étudiante et le risque de désocialisation des jeunes». Nombreux ont été les spécialistes à s’inquiéter de l’état moral des élèves. Selon une récente étude de l’Observatoire de la vie étudiante, près d’un étudiant sur trois a présenté des signes de détresse psychologique lors du premier confinement.
L’espoir d’un assouplissement
Au-delà de leur inquiétude, les présidents d’université vivent cette situation avec un véritable sentiment d’injustice. «Depuis le début de l’année universitaire, nous avons tout organisé pour que les amphithéâtres et salles de cours ne deviennent pas des clusters. Si cela devait rouvrir demain, nous sommes prêts à le faire», jure Ary Bruand.
Ce qui importe désormais, avance Guillaume Gellé, «c’est de commencer le second semestre dans les meilleures conditions possible. La date annoncée pour le déconfinement des étudiants ne correspond pas à celle du début du second semestre. Ce que nous souhaitons, c’est que les choses soient assouplies pour que les jeunes puissent être accueillis physiquement si les conditions sanitaires nous le permettent».
Pierre Denise, lui, craint la «pression» de certains enseignants qui souhaitent reporter les examens à la fin du mois de janvier, convaincus que les étudiants seront alors déconfinés. «Mais je n’y crois pas du tout: il y aura eu Noël, nous aurons retrouvé nos familles ce qui aura favorisé l’épidémie. Le gouvernement nous demandera alors de ne pas relâcher nos efforts et nous aurons donc encore moins l’occasion de faire des examens en présentiel.»
De son côté, Jean Chambaz lance un cri d’alarme. «Le gouvernement doit absolument réenvisager cette décision et nous permettre d’accueillir au plus tôt les étudiants avec une jauge de 50%. Sinon, les conséquences pourraient être catastrophiques», conclut-il.
Publicație : Le Figaro
|
