Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași va inova în educație și cercetare alături de alte șase instituții în crearea unui Campus European
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași va contribui la crearea unui Campus European prin proiectul EC2U. Astfel, în săptămâna 23-27 noiembrie 2020 s-a lansat Proiectul Alianței Universitare EC2U, prin care prima universitate modernă a României va contribui la interesantul proiect intitulat generic „European Campus of City-Universities”
O nouă reușită pentru Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” (UAIC) din Iași pentru un proces de inovare în educație! Astfel, prima universitate modernă a României va contribui la interesantul proiect intitulat generic „European Campus of City-Universities” (EC2U). Acesta este titlul proiectului prin care UAIC va inova în educație și cercetare alături de alte șase universități membre ale Grupului Coimbra. Este vorba despre importantele instituții de învățământ superior din: din Jena (Germania), Pavia (Italia), Poitiers (Franța, coordonator de proiect), Salamanca (Spania), Turku (Finlanda) și Coimbra (Portugalia).
Consiliul Rectorilor, Comitetul Executiv și Grupurile de lucru ale EC2U au prezentat în detaliu activitățile și obiectivele proiectului în contextul pandemiei COVID-19
În acest context, pe parcursul săptămânii 23-27 noiembrie 2020, Consiliul Rectorilor, Comitetul Executiv și Grupurile de lucru ale EC2U au prezentat în detaliu activitățile și obiectivele proiectului în contextul pandemiei COVID-19. Cu mici excepții, cele mai multe evenimente și acțiuni vor putea fi realizate conform programării, chiar dacă interacțiunea va avea loc on-line. Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași va coordona activități de inovare în educație prin crearea, în colaborare cu universitățile partenere, a unui nou program de master interdisciplinar – Lifelong well-being and Healthy Ageing – și a unui Institut Virtual de Cercetare în domeniul celui de-al treilea obiectiv al Agendei 2030 a Națiunilor Unite: Good Health and Well-Being.
Alianța EC2U va crea un campus universitar de dimensiune europeană, ilustrând valorile europene și contribuind la formarea unui ecosistem inteligent al învățământului superior printr-un model nou de educație de calitate
Noul program de studii va fi supus acreditării Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), înscrisă în Registrul European pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior (EQAR). Totul în perioada imediat următoare și va fi inclus în oferta academică a universităților partenere pentru anul academic 2021-2022.
Alte activități care vor fi realizate în cadrul proiectului includ participarea la crearea a încă două institute virtuale de cercetare – în domeniile calității educației și a dezvoltării sustenabile a orașelor -, comunicarea rezultatelor științifice către comunitate, organizarea de conferințe, școli de vară, evenimente culturale și sportive comune, crearea unei platforme virtuale comune, precum și activități care reunesc studenți, comunități, reprezentanți ai mediului economic, autorități locale și naționale din cele șapte orașe implicate. Alianța EC2U va crea, astfel, un campus universitar de dimensiune europeană, ilustrând valorile europene și contribuind la formarea unui ecosistem inteligent al învățământului superior printr-un model nou de educație de calitate într-o societate civică incluzivă.
Alianța reprezintă, astfel, o comunitate de 180.000 de studenți, profesori și cercetători, în comunități locale de peste 1.600.000 de cetățeni
Proiectul aprobat este rezultatul eforturilor comune începute în 2017, care au dus la înființarea Alianței EC2U, formată din universități angajate atât în comunitatea academică internațională, cât și în comunități locale din Nordul, Sudul, Estul și Vestul Uniunii Europene (UE). Alianța reprezintă, astfel, o comunitate de 180.000 de studenți, profesori și cercetători, în comunități locale de peste 1.600.000 de cetățeni. Acest consorțiu multi-cultural și plurilingv își propune dezvoltarea unui spațiu academic inovator care să permită schimburi intense între cele șase universități și între orașele acestora, contribuind la realizarea unei Europe mai unite și mai puternice.
Publicație : Bună Ziua Iași
Unul din noii prorectori UAIC Iași a discutat despre importanța programelor de licență și a activității de formare a personalului didactic din învățământul preuniversitar, dar și despre mutarea actului educațional în online, în Studioul BZI LIVE
Conf. univ. dr. Constantin-Iulian Damian de la Facultatea de Teologie Ortodoxă "Dumitru Staniloaie" a venit în Studioul BZI LIVE
Joi, 3 decembrie 2020, la ora 15.00 s-a derulat o editie BZI LIVE de interes şi actualitate pentru comunitatea universitară! Invitat a fost unul din noii prorectori ai Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” (UAIC)din Iași, conf. univ. dr. Constantin-Iulian Damian de la Facultatea de Teologie Ortodoxă „Dumitru Staniloaie”. Universitarul coordonează Prorectoratul pentru programe de licenţă şi activităţi de formare a personalului didactic din învăţământul preuniversitar.
Importanta programelor de licenţă şi a activităţii de formare a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, în plină pandemie de COVID-19 şi a mutării actului educaţional în on-line
Astfel, alături de conf. univ. dr. Constantin-Iulian Damian s-a dialogat despre importanţa programelor de licenţă şi a activităţii de formare a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, în plină pandemie de COVID-19 şi a mutării actului educaţional în on-line. De asemenea, despre experienţa sa, activitatea educaţionala şi de cercetare derulată în domeniul pe care-l reprezintă, proiectele, planurile şi strategiile pe care le are din noua poziţie de prorector al Universității „Cuza”, realităţi şi provocări din realitate învăţământului superior s-a mai abordat alături de domnia sa!
Director al Departamentului de Teologie Ortodoxă şi titular la disciplină Istoria şi filosofia religiilor
Conf. univ. dr. Constantin-Iulian Damian de la Facultatea de Teologie Ortodoxă „Dumitru Staniloaie” este unul dintre cei mai apreciaţi şi valoroşi membri ai comunităţii academice teologice din cadrul celei mai vechi universităţi moderne a României dar şi pe plan naţional. Directorul Departamentului de Teologie Ortodoxă, acesta preda şi este specialist la disciplinele Istoria şi filosofia religiilor, Teologie fundamentală, misiologie și ecumenism, Teologie dogmatică și simbolică.
Din 2015 prezent este membru fondator al Centrului de Studii și Dialog Interreligios și Intercultural din cadrul Universității din Bucureşti (UB).
Cercetător post-doctorandla Universitatea de Medicină şi Farmacie şi membru al Centrului de Studii Europene
A fost cercetător post-doctorandla Universitatea de Medicină şi Farmacie (UMF) „Gr. T. Popa” în cadrul proiectului de cercetare „Interpretarea spirituală a bolii şi relevanţa sa în abordarea actului medical: o perspectivă inter-religioasă”. În intervalul 2012-2017 a fost secretar de redacţiela Revista Analele Ştiinţifice ale Universităţii „Alexandru Ioan Cuza”: (serie nouă), Teologie Ortodoxă. Este şi membru al Centrului de Studii Europene (CŞE) de la „Cuza” mai exact al Consiliulului ştiinţific consultativ al importantului for.
Având în vedere şi acest parcurs, dialogul din Studioul BZI LIVE Împreună cu prorectorul pentru programe de licenţă şi activităţi de formare a personalului didactic din învăţământul preuniversitar, conf. univ. dr. Constantin-Iulian Damian vor fi scoase în prim-plan aspecte, atât educaţionale, didactice şi ştiinţifice dar şi teologic
Publicație : Bună Ziua Iași
În lista premiilor oferite de Academia Română pentru anul 2018 sunt laureați valoroși universitari, istorici, cercetători și profesori din Iași (EXCLUSIV)
Valoroși universitari, istorici, cercetători și profesori din Iași au primit premii valoroase în cadrul ceremoniei organizate de Academia Română sub egida evenimentului "Premiile Academiei pentru anul 2018"
Academia Română a organizat, săptămâna aceasta, ceremonia de acordare a premiilor instituției pentru anul 2018. În acest context, pe lista selectă a premianților se află valoroși universitari, istorici, cercetători și profesori din Iași. Este vorba despre conf. univ. dr. Dumitru Boghian, prof. dr. Sergiu Constantin Enea, cercetător științific dr. Marius Chelcu, conf. univ. dr. Ionuț Minea (Premiul „George Barițiu”), prof. univ. dr. Liviu Pilat (Premiul „Mihail Kogălniceanu”) și Mircea Platon, redactor-șef al revistei „Convorbiri literare”, pentru cooperarea fructuoasă cu Academia Română
Pe lista Premiilor Academia Română, pentru anul 2018 (ceremonia a avut loc on-line săptămâna aceasta) se află valoroși universitari, istorici, cercetători și profesori din Iași. Este vorba despre conf. univ. dr. Dumitru Boghian, prof. dr. Sergiu Constantin Enea, cercetător științific dr. Marius Chelcu, conf. univ. dr. Ionuț Minea (Premiul „George Barițiu”), prof. univ. dr. Liviu Pilat (Premiul „Mihail Kogălniceanu”) și Mircea Platon, redactor-șef al revistei „Convorbiri literare”, pentru cooperarea fructuoasă cu Academia Română.
Demers multilateral, de identificare, precizare și etalare a locului și rolului istoric al unei localități prin realizarea unei monografii geografico-istorice a orașului Târgu Frumos
Astfel, Academia Română a oferit premiul „George Barițiu” pentru lucrarea „Monografia orașului Târgu Frumos„. Aici, autori sunt: conf. univ. dr. Dumitru Boghian, arheolog și cadru didactic la Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava, prof. dr. Sergiu Constantin Enea, arheolog (a obținut doctoratul de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași), cercetător științific dr. Marius Chelcu, Departamentul de Istorie medievală a Institutului de Istorie „A.D. Xenopol” din Iași, conf. univ. dr. Ionuț Minea, Facultatea de Geografie și Geologie de la Universitatea „Cuza”. Aici, colaboratori sunt: Ion Alexa-Angheluș, Dan Fripis, Manuel Stănescu.
De precizat că premianții au realizat un demers multilateral, de identificare, precizare și etalare a locului și rolului istoric al unei localități, cu comunitățile ei umane, în cadrul istoriei naționale. Acesta se înscrie în acțiunea de realizare a unei monografii geografico-istorice a orașului Târgu Frumos, care împlinește în 2018 venerabila vârstă de 570 de ani de la atestarea sa documentară, la 5 octombrie 1448, și o jumătate de veac de la reatestarea sa ca localitate urbană (1968). Ținând cont de toate încercările monografice anterioare, fiecare cu importanța sa în cunoașterea, înțelegerea și reconstituirea evoluției istorice a localității, devenite, la rândul lor, surse documentare, autorii noii monografii a orașului Târgu Frumos și-au propus să ofere un produs științific care să cuprindă, integrat, geografia micro-regiunii și istoria acesteia din preistorie și până la sfârșitul celui de-Al Doilea Război Mondial (1945).
Autorii Dumitru Boghian, Sergiu-Constantin Enea și colaboratorii acestora au oferit acestei așezări urbane rodul bogat al muncii lor
De reamintit că 2018 a fost un an cu dublă semnificație pentru echipa de autori ai Monografiei. A fost, pe de o parte, anul aniversării a 570 de ani de atestare documentară a localității Târgu Frumos și a 50 de ani de reatestare a orașului Târgu Frumoș, și, pe de altă parte, a fost anul în care autorii Dumitru Boghian, Sergiu-Constantin Enea și colaboratorii acestora au oferit acestei așezări urbane rodul bogat al muncii lor.
„Monografia orașului Târgu Frumos” este un univers scriptic, comprimat în cele 677 de pagini ale cărții, care explorează impactul activităților antropice asupra arealului geografic abordat, dintr-o pluriperspectivă interdisciplinară, debutând cu configurarea geografică a locului și continuandu-și firul narativ prin abundența de informații pe care le furnizează specificul cercetărilor științifice din domeniul istoriei și al științelor conexe acesteia, arheologie, paleografie, arhivistică, demografie istorică.
Premiul a fost acordat la propunerea Secției de Științe Istorice și Arheologice, validată de Prezidiul Academiei Române
De reamintit că, la propunerea Secției de Științe Istorice și Arheologice, validată de Prezidiul Academiei Române, a fost acordat premiul „George Barițiu” lucrării „Monografia orașului Târgu Frumos”, publicată la prestigioasa editură a Universității „Alexandru Ioan Cuza” Iași.
„Volumul de 677 pagini este rezultatul muncii unui colectiv de autori și colaboratori de la diverse instituții: Dumitru Boghian, conf. univ. dr. abilitat (Facultatea de Istorie și Geografie, Universitatea «Ștefan cel Mare», Suceava), Sergiu-Constantin Enea (prof. dr. Liceul Teoretic «Ion Neculce», Târgu Frumos), Marius Chelcu (dr. C.S. II, Institutul de Istorie «A.D. Xenopol» Iași), Ionuț Minea (conf. univ. dr. Facultatea de Geografie și Geologie, Universitatea «Alexandru Ioan Cuza», Iași).
Trebuie să amintim că la elaborarea volumului au mai contribuit și prof. Ion Alexa-Angheluș (Liceul Teoretic «Ion Neculce», Târgu Frumos), prof. Dan Fripis (Liceul Tehnologic «Petru Rareș», Târgu Frumos) și dr. Manuel Stănescu (Institutul pentru Studii Politice de Apărare și Istorie Militară, București). Monografia a fost lansată pe 5 octombrie 2018, într-un cadru festiv, cu ocazia împlinirii a 570 de ani de la atestarea documentară a Târgului Frumos, iar fondurile pentru elaborare și publicare în condiții grafice excepționale au fost asigurate de Primăria orașului Târgu Frumos”, au precizat autorii.
Au fost premiați și prof. univ. dr. Liviu Pilat (Premiul „Mihail Kogălniceanu”) și Mircea Platon, redactor-șef al revistei „Convorbiri literare”, pentru cooperarea fructuoasă cu Academia Română
Alături de aceștia au fost laureați și: prof. univ. dr. Liviu Pilat, valoros istoric și cercetător în Departamenul de Istorie medievală a românilor și universală din cadrul Facultății de Istorie a Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași (Premiul „Mihail Kogălniceanu”) pentru lucrarea „The Ottoman Threat and Crusading on the Eastern Border of Christendom during the 15th”, unde co-autor este și cercetătorul științific gradul I Ovidiu Cristea, directorul Institutului de Istorie „Nicolae Iorga” al Academiei Române. În final, Diploma „Meritul Academic” a fost acordată Institutului de Informatică Teoretică din Iași, cu prilejul împlinirii a 30 de ani de la înființare și Diploma „Distincția Culturală” intelectualului și scriitorului ieșean Mircea Platon, redactor-șef al revistei „Convorbiri Literare”, pentru cooperarea fructuoasă cu Academia Română.
Publicație : Bună Ziua Iași
Ce au discutat rectorii marilor universităţi din Iaşi cu prim – vicepremierul Raluca Turcan! Universitatea Tehnică a fost prim plan – EXCLUSIV
Dan Cașcaval, rectorul Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași a discutat cu prim-vicepremierul Raluca Turcan
Ieri, având în vedere că la Iaşi a fost prim vicepremierul Raluca Turcan, alături de ministrul Fondurilor Europene Marcel Bolos, aceştia alături de preşedinte Consiliului Judeţean Alexe şi primarul Municipiului Iaşi, Mihai Chirica, au avut o întâlnire informală la Palatul Culturii cu reprezentanţii marilor universităţi din Iaşi.
La aceasta au participat prof. univ. dr. ing. Dan Caşcaval, rectorul Universităţii Tehnice „Gheorghe Asachi”, prof. univ. dr. Aurelian Bălăiţă, rectorul Universităţii Naționale de Arte „George Enescu” şi un rector al UMF Iaşi.
Ce au solicitat rectorii instituțiilor de învățământ superior din Iași
În acest context, cei doi rectori prezenţi au făcut solicitări cu privire la schimbarea modalităţii de finanţare a unităţilor de învăţământ din România, astfel încât banii să poată fi folosiţi pentru investiţii. De asemenea, rectorul TUIASI a solicitat că actualul bazin olimpic din campusul universitar Tudor Vladimirescu să treacă în proprietatea politehnicii ieşene. Aici, primarul Mihai Chirica l-a susţinut pe prof. Caşcaval, iar prim vicepremierul Turcan va face toate demersurile astfel încât că acest lucru să fie realizat printr-o hotărâre de Guvern. În plus, tot rectorul de la TUIASI s-a consultat şi a cerut sprijin în a se obţine finanţare pentru reabilitarea corpului A, respectiv a spaţiului deţinut de TUIASI în Copou.
Nu în ultimul rând, rectorul Aurelian Bălăiţa a făcut demersuri pentru că instituţia să primească fonduri cu ajutorul căruia să investească în principalul corp de clădire al instituţiei de invatamt superior.
„A fost vorba despre o întâlnire informală pe care am avut-o cu doamna prim vicepremier şi ministrul Fondurilor Europene. eu am abordat aspecte ce ţin de schimbarea modului în care sunt finanţate universităţile din România, şi problema Bazinului Olimpic. Nu în ultimul rând, am vorbit şi despre banii ce pot fi obţinuţi ce pot reabilita parte a corpului A din Copou ce ne aparţine. Aici, ministrul Marcel Bolos ne-a sugerat să spargem proiectul mare, deoarece este vorba despre o sumă importantă pentru a reuşi etapizat să obţinem finanţare în acest scop, inclusiv din bani europeni. Apoi, şi aici apreciez că primarul Mihai Chirica m-a susţinut. Am obţinut promisiunea că printr-o hotărâre de Guvern, bazinul olimpic din Tudor va intra în proprietatea noastră pentru a putea finaliza lucrearea la acesta”, a declarat prof. univ. dr. ing. Dan Cașcaval, rector TUIASI.
Conferință de presă la Palatul Culturii din Iași. Vicepremierul Raluca Turcan, ministrul Marcel Boloș și alții, prezenți
La Palatul Culturii din Iași la conferința de presă de miercuri, 2 decembrie 2020, la care au participat vicepremierul Raluca Turcan, ministrul Marcel Boloș, președintele CJ Costel Alexe, prefectul Marian Grigoraș și primarul Mihai Chirica s-au făcut declarații de ultimă oră cu privire la proiectele care vizează Iașul.
„Am făcut un pas uriaş în implementarea autostrăzii Unirii. Îi felicit pe preşedintele CJ şi primarul Iaşului pentru implicarea care au dat dovadă de-a lungul timpului. Să putem în cele din urmă să fim în măsură da documentaţia să fie pregătită în vederea implementării. Autostrada a13 este inclusă în politica de coeziune. S-au deschis ofertele pentru elaborarea documentaţiei. Sursele de finanţare dacă nu ajung se completează cu împrumuturi. Iaşi – Tg Mureş, autostrada A8 are o serie de etape în implementare. 160 de milioane euro pentru capetele Autostrăzii A8”, a declarat ministrul Marcel Boloș.
„Fac un apel la întreaga societate ieşeana. Să nu cădem într-o capcană a dezbinării în care să ne imaginăm că în afară de A8 nu mai este nevoie de altceva pentru că această regiune săracă a Europei, evident şi a României, are nevoie de infrastructură pentru a se dezvolta. Cu ce sunt mai prejos cei de la Galaţi sau Botoşani sau Vatra Dornei decât cei din Iaşi sau Neamţ. Un partid partid puternic, un guvern axat pe dezvoltare sau nişte lideri politici trebuie să fie uniţi şi eforturile lor să ducă la dezvoltarea infrastructurii în toate judeţele Moldovei. Abia atunci vom cpune cu adevărat că suntem o regiune phternica”, a declarat președintele Consiliului Județean Iași Costel Alexe.
Publicație : Bună Ziua Iași
Brexitul schimbă dramatic condițiile în care studenții români pot studia în Marea Britanie
Brexitul devine, de la 1 ianuarie 2021, o realitate. Perioada de tranziție se încheie, iar Marea Britanie nu va mai aplica niciuna dintre regulile europene. Pentru tinerii din România, acest lucru înseamnă dublarea taxelor de studii la universitățile din Regat. În ultimii ani, Marea Britanie a fost destinația favorită a celor care au plecat să studieze în străinătate.
Despărțirea Marii Britanii de Uniunea Europeană schimbă dramatic condițiile în care tinerii români pot studia în Regat. Vor avea nevoie de mai mulți bani și de viză. Apoi, le va fi mai greu să-și echivaleze diplomele.
„Nu mai este acel împrumut guvernamental, universitățile nu o să mai ajungă la suma aceea de 9.250 lire pe an, o să fie chiar mai scumpe, se implementează și un sistem de vize, sunt costuri inclusiv legate de această viză, legate de o asistență medicală pentru migranți. Absolvenții care termină studiile în Marea Britanie începând cu 2021 își vor putea echivala diplomă de studii din UK în România mult mai greu”, spune Robert Stredie, de la Liga Studenţilor Români în Străinătate.
Programele de licență vor costa până la 15.000 de lire sterline pe an, cele de master - 18.000 de lire.
„Marea Britanie, în general, și Anglia, în special, se vor aștepta la o reducere substanțială a numărului de studenți din UE, pentru că studenții din UE vor fi incluși în categoria internațională de taxe”, confirmă Bogdan Ghiță, profesor universitar.
„Studenții se vor duce către țări precum Olanda, Franța, mulți dintre ei, în contextul actual de pandemie, s-au uitat chiar si la universități de top din România”, spune Robert Stredie, de la Liga Studenților Români în Străinătate.
40% dintre tinerii care pleacă în afara țării vor să învețe business, finanțe, IT și inginerie. 15% pleacă pentru specialități medicale.
„Avantajul meu și al colegilor din generația mea este că am putut accesa un împrumut care acoperă taxa de școlarizare, care pentru noi este de 9.250 de lire pe an. Noi nu plătim nimic momentan, doar după ce ne angajăm”, explică Roberta Ciuvăț, studentă în Marea Britanie.
„Încă la noi se oferă specializăeri care nu mai au căutare absolut deloc pe piața muncii”, atrage atenția sociologul Gelu Duminică. În plus, „condițiile pe care le ai în acele centre universitare (din străinătate - n.r.) sunt net superioare condițiilor pe care studentul le găsește în centrele universitare din România. Infrastructura universitară, infrastructura de cercetare, în general infrastructura academică a României este una destul de învechită și mai degrabă ancorată în valorile anilor 90 decât în valorile anilor 2020”, subliniază sociologul.
Anual, aproximativ 10% dintre absolvenții de liceu din România pleacă să studieze în străinătate. Foarte puțini dintre ei revin în țară să-și practice meseria.
Publicație : Ziarul de Iași
Şapte universităţi britanice menţin taxe reduse pentru europeni şi după Brexit
Marea Britanie poate rămâne o destinaţie de studiu pentru viitorii studenţi români şi după Brexit. Chiar dacă în urma ieşirii Marii Britanii din UE, taxele de şcolarizare pentru europeni ar urma să crească substanţial, unele universităţi au găsit soluţii prin care aceste taxe să nu se modifice de anul viitor.
Şapte universităţi din Regat au anunţat că au găsit mecanisme prin care să nu modifice aceste taxe anul viitor, prin acordarea de burse de studii studenţilor europeni care să acopere diferenţa de taxe. Este vorba despre University of Leicester, Swansea University, University of Hull, University for the Creative Arts, University of Suffolk, Solent University, University of Portsmouth. Universităţile au anunţat că nivelul taxelor va rămâne acelaşi pentru întreaga perioadă a studiilor şi au creat posibilitatea ca aceste taxe să fie plătite în trei sau şase rate pentru anul universitar 2021-2022.
Un lucru foarte important trebuie precizat însă: statul britanic nu va mai acorda împrumuturi studenţilor internaţionali, ceea ce înseamnă că studenţii trebuie să vină şi ei cu bani de acasă.
15 ianuarie, termenul limită pentru aplicaţii
Ana-Maria Papp, manager la firma de consultanţă IntegralEdu, spune că este de aşteptat ca mai multe universităţi britanice să adopte acelaşi sistem lăsând uşa deschisă studenţilor europeni. ”Momentan, şapte instituţii de învăţământ superior din portofolioul nostru au anunţat o taxă redusă, respectiv păstrând acelaşi nivel cuantum ca şi până acum, respectiv 9.250 de lire sterline pe an, diferenţa până la taxa internaţională fiind acoperită de universitate, tocmai pentru a încuraja mobilitatea studenţilor”, a explicat Ana-Maria Papp.
Taxele de studiu aplicate după Brexit studenţilor internaţionali încep de la 13.000 de lire sterline şi pot urca la 22-23.000 de lire sterline, în medie. Cel mai scump program de studiu este cel de Medicină de la Cambridge, unde un an costă 58.000 de lire pe an, durata studiilor fiind de 5-6 ani. Un an de Arhitectură costă între 30.000 şi 32.000 de lire pe an. Multe universităţi britanice nu au anunţat încă taxele de şcolarizare pe care le vor aplica din septembrie.
Termenul final pentru depunerea candidaturii pentru studiile de licenţă rămâne tot 15 ianuarie, la fel ca şi până acum. ”Noi ne aşteptăm ca numărul candidaturilor trimise să fie puţin în scădere. Aceasta din cauza taxelor internaţionale şi lipsa acelui împrumut care acoperea integral taxa de şcolarizare”, subliniază Papp.
Tinerii care vor accesa pentru prima dată studiile universitare sau post-universitare în anul universitar 2021/2022, vor avea statut de studenţi internaţionali şi vor trebui să obţină viză.
„Pentru dosarul de viză, studenţii vor trebui să obţină un certificat internaţional de limbă engleză, să plătească o asigurare de sănătate care se poate ridica până la 500 lire pe an, alături de taxa de aplicaţie de viză în valoare de aproximativ 350 lire. Aplicaţiile de viză vor trebui deschise cu 6 luni înainte de începerea studiilor efective, iar viza va trebui obţinută în fiecare an, pe toată durata studiilor”, a explicat Ana-Maria Papp.
Publicație : Adevărul
'I feel out of my depth': university lecturers in England on the impact of the pandemic
Lecturers across England said they feel burnt out by the effect coronavirus has had on students and their workloads
When the number of students infected with Covid-19 at the University of Birmingham rose sharply earlier this term, Gemma, a senior academic, hoped it would mean an end to in-person teaching. But this proved not to be the case.
“Our students are dropping like flies,” she said. “In my seminars roughly four to eight of 16 students attend. Yet the university insists we come in. To say we feel abandoned and disposable would be putting it too mildly.”
Lecturers across England told the Guardian they feel burnt out by the impact of the pandemic, in which tens of thousands of students have been infected since the start of term. Gemma said she was overwhelmed by the high volume of student emails about serious welfare issues, including many from those in self-isolation.
“Many of them say, ‘I’m confused, I’m frustrated, I’m barely hanging on’,” she said. “One student wrote to me saying, ‘I’m getting tested for Covid but I’m also starting to take medication for depression and who do I talk to?’ I feel out of my depth. I’m working 10 to 12 hours a day, seven days a week dealing with this. I was just sobbing the other night on the couch, just feeling like this is not sustainable.”
The responses to the Guardian’s callout reflect a survey by the University and College Union in which staff required to teach in-person said they have not had robust risk assessments, and their institution has not published plans to deal with a Covid-19 outbreak. This comes as the government announced a staggered return for students in the new year, with most courses only taught online for several weeks.
Janet, a sessional lecturer at another university in the Midlands, expressed fears over the safeguards put in place for in-person teaching. She said her classrooms either only have a tiny window at the far end or the windows “do not open more than an inch,” raising concerns that the virus will linger in the air due to the lack of ventilation.
“Yet we’re sent in with a face shield, as if that would protect us from aerosol transmission,” she said. “I am seriously terrified of going in, especially because we are hearing that students don’t report their symptoms in fear of being locked in [their accommodation].”
Helen, a senior lecturer at Oxford Brookes university, said being forced to teach on campus felt like being “on the set of a disaster movie, like Outbreak, but without the full biohazard kit.” She added: “I feel depressed as ever more students are forced to drop out of face-to-face contact as a housemate is diagnosed with Covid. Once busy campus buildings feel like ghost towns.”
Many staff said that having to teach both in-person and online, as well as supporting anxious and isolated students, has increased their hours by up to tenfold. Helen said: “I was given 60 hours for workload planning – it took 500 hours,” she said.” “Over Christmas I have to compress what I did over the whole summer whilst I’m marking. It’s going to be a nightmare.”
She added that her university’s insistence on providing ‘blended learning’, making staff simultaneously teach students on campus and those studying remotely, was “a nightmare”. She said: “Going around classrooms and talking to students in their small socially distanced groups, we don’t have time to go into the online breakout rooms to see if the students working remotely are actually doing anything.”
UCU general secretary Jo Grady said: ‘Staff face unmanageable workloads and incredibly high levels of stress, constantly adjusting their teaching to ever-changing government guidelines and management demands, whilst colleagues and students yo-yo in and out of self-isolation and lockdown.”
Tom Gorman, 52, a senior lecturer in theatre at Coventry university, who has prior experience of online teaching, was one of a handful of academics who said they were coping with the crisis.
But he added that changing Covid regulations have complicated efforts to continue practical classes. “It’s been incredibly tough,” said Gorman. “Everything that we do has about 10 separate plans. We’re used to being a very lively course but now the building is quiet with small pods of students coming in for their practical classes and leaving immediately afterwards.”
His students were recently due to collaborate on a live performance with a London-based theatre company but the online event had to be cancelled because one of the student cast members tested positive for Covid. He added: “I think the students understand that we are trying our best to give them a great experience but we are all painfully aware that this is a shadow of what they should be doing on this course.”
A Birmingham university spokeswoman said: “Students have welcomed face-to-face contact. There is no evidence of transmission in teaching settings and our case numbers have continued to fall and are currently fewer than 25 over the last seven days.”
Publicație : The Guardian
|
