Reprezentanții Erasmus Student Network au discutat despre experiența de viață și culturală pentru studenții străini, misiunea organizației internaționale de studenți non-profit, dar și despre auto-dezvoltare, în Studioul BZI LIVE
Joi, 11 februarie 2021, la ora 15.00, în lumina reflectoarelor Studioului BZI LIVE au fost invitaţi reprezentanţii Erasmus Student Network (ESN) Iaşi, într-o o ediţie de impact. În prim-planul producţiei media s-a aflat faptul că, în ultimii ani, România şi Iaşul au devenit un punct de atracţie academică, experienţa de viaţă şi culturală pentru studenţii străini. Participă: Roxana Cotofanu, preşedinte ESN Iaşi, absolvent al Facultăţii de Drept a Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” (UAIC) din Iaşi, Diana Simeria, communication manager ESN Iaşi, student în anul al III-lea la Facultatea de Filosofie şi Ştiinţe Social-Politice a UAIC şi Cristiana Gabor, consilier în partnership-uri al ESN Iaşi, student în anul al II-lea la Facultatea de Fizică a Universităţii „Cuza”.
Alături de cei trei invitaţi s-a dialogat despre Erasmus Student Network, organizaţie internaţională de studenţi non-profit. Misiunea acesteia este de a-i reprezenta pe studenţii internaţionali, oferind astfel oportunităţi de înţelegere culturală şi auto-dezvoltare sub principiul „studenţilor care ajuta studenţii”.
Organizaţia Erasmus Student Network Iaşi, implicată în proiectul „Primul pas în carieră, Primul pas spre viitor”
Astfel, despre ESN, de ce ESN şi nu alte asociaţii (cu ce vine în plus, ce oportunităţi oferă), proiectul „Primul pas în carieră, Primul pas spre viitor”, perioada de recrutări, înscriere pentru bursă Erasmus+ se va dialoga în Platoul BZI LIVE. De asemenea, despre cine şi ce este ESN, cum este organizată activitatea, care este grupul ţinta, câţi voluntari sunt implicaţi, ce tipuri de activităţi are în desfăşurare, cum se face promovarea şi care este structura asociaţiei se va mai dialoga cu cei trei invitaţi.
De precizat că, „Primul pas în carieră, Primul pas spre viitor” este un proiect implementat de asociaţia ESN Iaşi şi finanţat de Comisia Europeană (CE), prin intermediul Fundaţiei „Alături de Voi” România. Acest proiect s-a desfăşurat în perioada 3 decembrie 2020 – 15 ianuarie 2021, timp în care participanţii au avut acces la o serie de sesiuni cu traineri din diferite domenii, urmate de o campanie informativă pe parcursul a două săptămâni.
„Primul pas în carieră, Primul pas spre viitor” este un proiect axat pe obiectivul de „muncă decentă” ce face parte din cele 17 „Obiective de Dezvoltare Durabilă ale Agendei 2030”
„Primul pas în carieră, Primul pas spre viitor” este un proiect axat pe obiectivul de „muncă decentă” ce face parte din cele 17 „Obiective de Dezvoltare Durabilă ale Agendei 2030” şi are la baza problema principală abordată: şomajul în rândul tinerilor şi lipsa informării legată de posibilităţi de carieră şi burse academice, atât la nivel local cât şi naţional. Grupul tinta îl reprezintă liceenii din judeţul Iaşi, studenţii internaţionali care studiază cu burse de studiu în România şi voluntarii asociaţiei ESN România din 12 oraşe unde are sediul: Alba Iulia, Bucureşti, Bacău, Braşov, Cluj-Napoca, Constantă, Craiova, Iaşi, Sibiu, Suceava, Târgu Mureş şi Timişoara.
În cadrul proiectului s-a iniţiat o campanie de informare ce a înglobat o serie de activităţi pe tematica conceptului de „muncă decentă”. Aceste activităţi au constat în sesiuni informative şi workshopuri despre „Arta delegării”, „Adaptarea personalităţii la locul de muncă”, „Viitorul programului Erasmus+ şi beneficiile voluntariatului”, „Cum să faci un CV şi să te pregatetti pentru un interviu”, „Introducere în câmpul muncii şi oportunităţile aduse”, „Time management”, „Rolul experienţei de voluntariat în dezvoltarea profesională”, „Sesiune de feedback” urmată de impartatirea unor experienţe personale şi discuţii deschise referitoare la subiecte ce îi interesează pe tineri.
Prin intermediul acestui proiect ESN a venit cu un ajutor esenţial pentru participanţi prin crearea de sesiuni informative susţinute de profesionişti din diverse domenii
Prin intermediul acestui proiect, ESN venit cu un ajutor esenţial pentru participanţi prin crearea de sesiuni informative susţinute de profesionişti din diverse domenii, care profesează pe piaţa din România şi cu un background impresionant în ceea ce înseamnă beneficiile voluntariatului şi a experienţelor internaţionale. De-a lungul proiectului au fost ajutaţi în mod direct 95 de participanţi, dintre care 53,40 la sută tineri între 19-23 ani; după care 22,70 la sută liceeni şi 19,30 la sută tineri între 24-30 ani.
„În acelaşi timp am reuşit să construim o comunitate on-line într-un grup privat de Facebook cu 78 de membri pe care ne dorim să o menţinem şi să o creştem la nivel naţional pentru a ajuta cât mai mulţi tineri să se integreze în câmpul muncii. Pe viitor dorim să dezvoltăm şi să creştem acest grup atât prin oportunităţi de carieră cât şi şansa de a se dezvolta constat prin training-uri, mobilităţi Erasmus+ sau voluntariat”, arata cei de la ESN Iaşi.
Social Media a reprezentat principalul tool folosit atât pentru atragerea de participanţi cât şi de comunicare directă
Social Media a reprezentat principalul tool folosit atât pentru atragerea de participanţi cât şi de comunicare directă. „Din acest motiv la finalul proiectului ne mândrim cu 9 evenimente create pe pagina oficială de Facebook a asociaţiei, totodată un total de 18 postari pe Facebook, 18 postari pe Instagram, urmate de alte 5 postari pe blog. Fiind primul proiect implementat de asociaţia noastră, ne-a bucurat încă de la început deschiderea voluntarilor din cadrul asociaţiei către implicare dar şi ajutorul constant oferit de către Manuela Iftimoaiei din cadrul fundaţiei „Alături de Voi” România. Pentru a le veni în ajutor tinerilor pe termen mediu şi lung dorim ca cei interesaţi să aibă oportunitatea de a se alătura asociaţiei noastre încă din februarie 2021 odată cu perioada de recrutări”, au conchis cei de la Erasmus Student Network Iaşi.
Publicație : Bună Ziua Iași
Muzeu unic de anatomie, cu exponate inedite, deschis la Iași pentru public! Aici pot fi realizate vizite episodice tematice
La Iași s-a redeschis, pentru public, un muzeu cu exponate inedite! Aici pot fi realizate vizite episodice tematice. Universitatea de Agronomie din Iași a redeschis pentru studenți și vizitatori Muzeul de Anatomie „Profesor dr. Honoris Causa Vasile Coțofan”. Muzeul de Anatomie al Facultății de Medicină Veterinară a fost inițiat, cu exponate ale anatomiei animaliere, cu mai bine de 6 decenii în urmă
După redeschiderea Muzeului de Anatomie „Profesor Vasile Coțofan”, la Universitatea de Științe Agricole și Medicină Veterinară (USAMV) „Ion Ionescu de la Brad” din Iași sunt deja numeroase solicitări de vizitare. Pentru a satisface aceste cereri, a fost elaborat un program de vizitare pe module educaționale diferite, în funcție de interesul și vârsta elevilor vizitatori.
ADVERTISING
„Datorită multitudinii cererilor de vizitare, la doar câteva zile de la redeschiderea muzeului am elaborat un program de vizită cu explicații profesionale dedicat educabililor de toate vârstele, din învățământul pre-primar, primar, gimnazial și de ce nu și a persoanelor adulte”, arată prof. univ. dr. Liviu Miron, prorector cu cercetarea științifică și relațiile internaționale din cadrul USAMV Iași.
Universitatea de Agronomie poate asigura prin prezentările tematice aspecte inedite, interesante
Mai departe, prof. univ. dr. Liviu Miron crede că Universitatea poate asigura prin prezentările tematice aspecte inedite, interesante, care leagă auditoriul într-un mod plăcut de obiectul anatomiei animaliere în toate formele ei exprimabile, iar specialiștii de la disciplina de Anatomie comparată a animalelor domestice și-au arătat toată disponibilitatea în acest sens. Responsabili ai acestui Muzeu, anatomiștii au pregătit o serie de prezentări tematice dintre care amintim: tehnica preparării mulajelor anatomice din ghips – atitudinea animalelor în diverse situații, realizarea caracterelor morfologice specifice ale unor rase de câini și păsări.
„Este și tehnica de obținere și legarea componentelor scheletului la animalele domestice – legarea oaselor scheletului ținând cont de unghiurile articulare în raport cu poziția animalului; prezentarea scheletelor ce provin de la animalele domestice și de la unele specii de animale mai puțin cunoscute; tehnica obținerii mumifierii organelor cavitare și tubulare ca și importanța mumifierii organelor pentru științele biologice”, a mai completat prof. univ. dr. Liviu Miron.
De precizat faptul că grupurilor mai mari (de 10 persoane) le este recomandat să programeze vizita cu 48 de ore înainte la numărul de telefon 0757.011.434. Persoanele individuale se pot anunța sau prezenta direct la Muzeu în intervalul orar stabilit. Programul detaliat poate fi consultat pe http://www.uaiasi.ro/medicina/muzeu.php. Muzeul reunește piese reprezentând multe specii de animale domestice și unele sălbatice aparținând faunei Românei, exponatele fiind unice prin expresie și realizare, atât pe plan național, cât și european.
Muzeul este deschis studenților, elevilor și tuturor persoanelor interesate de lucrările expuse în clădirea USAMV Iași, unde își au sediul Facultățile de Medicină Veterinară și Zootehnie
Muzeul este redeschis studenților, elevilor și tuturor persoanelor interesate de lucrările expuse în clădirea USAMV Iași, unde își au sediul Facultățile de Medicină Veterinară și Zootehnie.
„Echipa colegilor anatomiști din Facultate dorește să pună la dispoziția studenților niște exponate un pic mai bine protejate, un pic mai bine prezentate și credem că și efortul nostru de a susține financiar dezvoltarea unui astfel de Muzeu va fi răsplătit prin vizita tuturor ieșenilor care doresc să vină, să observe și să constate cum talentul poate crea o plăcere vizuală fără margini oricărei ființe sensibile”, a mai punctat prof. univ. Dr. Liviu Miron, care a propus în decembrie 2018 Senatului USAMV personalizarea Muzeului de Anatomie cu numele celui care l-a creat: Profesor dr. Honoris Causa Vasile Coțofan.
Exponatele muzeului au „o valoare fără echivalent pe plan european, care ilustrează într-o manieră unică posibilitățile explicabile ale anatomiei artistice a calului, rumegătoarelor, carnivorelor și păsărilor domestice” – așa după cum însuși profesorul relatează în scrierile sale.
Publicație : Bună Ziua Iași
Dezinfecție generală în Campusul „Tudor Vladimirescu” în acest weekend. Camerele vor fi pregătite pentru cei 4.500 de studenți cazați din semestrul al II-lea
Eel mit der BaselCard (neu als Web App)
Vineri, 12 februarie 2021, studenții care vor continua anul universitar în mediul online se vor decaza din Campusul „Tudor Vladimirescu”. Timp de trei zile, începând de sâmbătă, 13 februarie, angajații Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași vor derula un amplu proces de dezinfecție și igienizare a camerelor. În perioada 17 – 20 februarie începe cazarea studenților care vor participa la cursuri față în față în semestrul al doilea.
Conform datelor colectate la nivelul Direcției Servicii Studențești, în momentul de față, după finalizarea sesiunii, 1.330 de studenți se vor decaza, iar alții aproximativ 2.250 se vor caza în intervalul 17 – 20 februarie. În total, în campus vor fi peste 4.500 de studenți, iar universitatea a făcut tot posibilul ca aceștia să își petreacă al doilea semestru în măsuri de maximă protecție sanitară.
„Ne pregătim și ne-am pregătit cât de bine posibil pentru ca studenții să se poată întoarce în siguranță în campus și să fie în siguranță în timpul șederii lor la Iași. În sensul acesta, protocolul cu măsurile de protecție sanitară stabilit anul trecut se aplică în continuare: avem fluxuri separate în fiecare spațiu comun, masca se poartă în toate spațiile din campus, în băile de la capătul holurilor punem zilnic prosoape de unică folosință și săpun, iar în spațiile administrative sunt dezinfectanți pentru mâini. Avem încredere în studenții noștri, că putem trece peste această perioadă complicată împreună”, a declarat conf. univ. dr. ing. Lidia Gaiginschi, prorector responsabil de relația cu studenții.
Doi studenți, cazați în fiecare cameră
În urma păstrării sistemului hibrid, începând cu semestrul al II-lea, studenții din anul al II-lea de la licență, care au fost în primul semestru la Iași pentru a desfășura activități onsite, se vor muta cu activitatea în online. La Iași vor studia, astfel, restul studenții din anii I, III, IV, V și VI de la licență, cât și cei de la master și doctorat, având ore atât online, cât și în laboratoarele celor 11 facultăți ale TUIASI.
În campus, în ciuda solicitărilor numeroase pentru cazare, s-au găsit soluții pentru ca în nicio cameră să nu fie cazați mai mult de doi studenți, deși normele sanitare ar fi permis și cazarea a trei persoane. Toate solicitările tinerilor de cazare au fost aprobate, câtă vreme aceștia urmează cursuri în regim față-în-față, și nici în acest semestru, date fiind restricțiile impuse de pandemie, nu vor fi cazați în „Tudor Vladimirescu” studenți de la alte universități.
Dacă în primul semestru, Căminul T16 a fost gândit ca fiind un spațiu de izolare, pentru cei care erau suspecți, contacți direct sau pentru studenții infectați ce nu aveau unde să se izoleze, în semestrul al doilea a fost gândită o schimbare. Fiindcă nu au fost niciodată mai mult de 15 cazuri suspecte în același timp, cele 4 etaje ale căminului vor fi deschise pentru cazarea tinerilor, doar parterul, cu 15 camere, fiind păstrat ca zonă de izolare.
Mai mult, pentru a veni în sprijinul studenților care ar putea avea simptome sau care ar trebui să stea în carantină, sunt rezervate cele 28 de camere din căminul T20, scara C. Acest spațiu a fost oferit la începutul pandemiei personalului medical sau a profesorilor TUIASI a căror activitate impunea izolarea de familie.
Sistem de vânzare a mâncării la pachet
Tinerii care vor începe semestrul al II-lea în campus vor avea acces și la mesele calde de la cantină, fiindcă aceasta a fost prima din Iași care a propus, de la 1 octombrie, un sistem de vânzare a mâncării la pachet. Linia de servire a mesei impune achiziția meniului dorit și servirea sa în cămin, pentru a nu crea aglomerații în sala de mese de la cantină.
Baza sportivă și sălile de lectură vor rămâne închise și în semestrul al doilea, dar sălile de lectură au fost deschise în sesiune pentru a veni în sprijinul studenților care se pregăteau pentru examene. La intrarea în cămin, agentul de pază ia temperatura tuturor celor cazați, iar dacă în cazul a trei măsurători consecutive aceasta depășește 37,3 grade Celsius, studentul primește un set de instrucțiuni și un termometru și se izolează în cameră. A doua zi, cel târziu, va fi contactat de către personalul medical de la dispensarul din campus pentru a se stabili exact procedura care urmează.
Și în semestrul al doilea, în cămin, pe toate spațiile comune se poartă obligatoriu mască, fluxurile de deplasare sunt marcate special, este stabilit un număr maximum de persoane care pot intra în spațiile închise, inclusiv în grupurile sanitare comune. Toate aceste spații comune sunt dezinfectate frecvent de către îngrijitoarele universității cu produse specifice, cu efect virucid.
Publicație : Bună Ziua Iași și Evenimentul și Ziarul de Iași
Liliana Romaniuc este noul consilier al ministrului Educației
Aceasta ar putea conduce un departament pentru implementarea proiectului România educată
Potrivit unor surse, la Ministerul Educației este în discuții înființarea unui nou departament, care să se ocupe de „implementarea proiectului România educată”. „Nu știu dacă s-a luat încă această decizie, dar probabil că voi fi implicată, având în vedere că am lucrat în cadrul proiectului România educată”, a declarat Liliana Romaniuc pentru Edupedu.ro.
Liliana Romaniuc este de la finalul lunii ianuarie consilier al ministrului Educației, Sorin Cîmpeanu. Romaniuc – care din mai 2020 a fost consilier în cabinetul viceprim-ministrului Raluca Turcan (în guvernul PNL condus de Orban), în perioada 2009-2012 a fost inspector școlar general în județul Iași, iar în 2012 a urmat Academia Națională „Mihai Viteazul”, cursuri de formare profesională continuă „Oscint pentru Management Educaţional Preuniversitar” – a declarat că „mă interesează foarte mult domeniul alfabetizării funcționale și elementele de transformare a sistemului de educație și de îmbunătățire”.
CV impresionant
Liliana Romaniuc a fost director la Colegiul privat „Richard Wurmbrand” din Iași şi inspector școlar general în județul Iași în perioada 2009-2012, poziție ocupată după ce a fondat și condus școala privată. Este profesor de matematică.
În noiembrie 2019, Klaus Iohannis a decorat-o pe Liliana Romaniuc cu Ordinul Național „Pentru Merit” în grad de Cavaler, pentru implicarea în Proiectul „România Educată” lansat de președinte. Tot atunci, Iohannis i-a decorat cu Ordinul „Steaua României” în grad de Cavaler pe actualul ministru Sorin Cîmpeanu, pe care acum Liliana Romaniuc îl consiliază. Au mai fost decorați atunci Daniela Vișoianu, Mircea Dumitru, Remus Pricopie, Radu Sorin Văcăreanu. Lista integrală a celor decorați, aici.
Liliana Romaniuc a fost membră nu doar a comisiei prezidențiale pe educație constituită de Iohannis, dar și a comisiei prezidențiale înființate de Traian Băsescu în 2007-2009, potrivit CV-ului acesteia.
În 2016 și-a obținut doctoratul în Formare profesională continuă – Management Educațional, la Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei de la Universitatea „Al. I. Cuza” Iași, potrivit propriului său CV. În 2009-2010 a obținut un master la Universitatea „La Foscari”, Venetia, Italia.
Publicație : Evenimentul și Ziarul de Iași
Paying £9,000 a year for Zoom calls is mad': apprentices on how Covid-19 changed university plans
Faced with the prospect of student life in lockdown, these four school-leavers decided to pivot to apprenticeship schemes. So, how’s it going?
Daniel Samuels
School leavers apprenticeship with Ernst & Young
You know when they say: ‘It’s not rocket science?’ Well I was studying rocket science quite literally, at the University of Manchester, when the pandemic started. As a first-year I was living in halls back in March and suddenly we were given two weeks to get our stuff and get out. I wasn’t really enjoying university, and the pandemic put things into perspective: life’s too short! Then, this August, I realised I can’t go back to university – paying £9,000 a year for Zoom calls is mad. I decided to look into doing a school leaver apprenticeship with Ernst & Young, a company I’ve always aimed to work for. As a uni graduate I might not have stood out to them, but as a year 13 graduate I stand out. I was involved in loads of extra curricular projects and my CV looks strong. I’m interested in trading and cryptocurrency so I spoke about that in my interview with EY. The manager interviewing me asked where I see myself in the future and I told her: EY board of directors. I’m going straight to the top.
Samuel Foxwell
Level 3 apprenticeship with Pinnacle Housing Association
I was going to Middlesex University to do a business course, but then I thought: “Is this what I really want to be doing?” University is not the same this year as people are just locked in their rooms. With an apprenticeship I’d be getting paid and learning workplace skills at the same time, so it seemed like the way to go. Now I’m actually working in housing, I have customer service skills that I can take into future jobs. I’m training to become an income officer, helping people manage their rent and I’m on the phone all day, it’s great. I’m starting my CIH (Chartered Institute of Housing) qualification next year. It’s an 18-month course that I’ll get one day a week off my job to complete. Our office is only allowed eight people in at any time – but they accommodated me every day when I first started so I was in the office five days a week, with the support I needed. They’ve been brilliant, to be honest, giving me everything that I needed. I couldn’t have made a better decision. I can see the future and I’m working towards something, so it’s all good.
Yasin Usman
Degree apprenticeship in digital and technology solutions with Vodaphone
I confirmed a place at Queen Mary University of London to be close to my family during Covid-19. Grades are crucial to getting into uni, so when I heard that the A-level exams were cancelled I started looking into degree apprenticeships, which seemed like a great option. I decided to go into IT because there are lots of jobs in the field. My apprenticeship is run by Blackpool & Fylde College and accredited by Lancaster University, so I’ll graduate from there. I’ve been working from home since I started, which has been great, as it cuts out the commute and I can use the hours productively. I am missing the human interaction – however, many of my colleagues are all over Europe, so we’d be working online even if I was in the office. I work in a team called Network as a Platform within network architecture, focusing on new technologies, so the experience I’ll gain from this role will be invaluable.
Megan Lightfoot
Degree apprenticeship in quantity surveying with Tom Willowby Ltd.
I’d originally planned to go to Northumbria Uni, where I’d applied for a quantity surveying degree, but when I heard that A-level grades would be based on mocks I thought I should have a back-up plan. I started to look into apprenticeships and I found one at Tom Willowby Ltd. They hadn’t advertised when I applied, I just emailed them on the off chance and they offered me an interview. I thought it would be a lot more valuable than going to uni, especially at this current time. I don’t think I would have enjoyed university this year. My friends at uni say it’s hard doing courses online, while I can work in the office or on site, as construction is a key-worker industry. I’m starting my degree apprenticeship next September, but until then the company has taken me on in an admin role. It’ll take me five years to finish the course, but I have no regrets; I’ll have a job and a degree, so it’s the best of both worlds.
Publicație : The Guardian
Manchester University students urge vice-chancellor to quit
Students’ union calls vote of no confidence in Nancy Rothwell over handling of Covid crisis
Students at Manchester University have launched a revolt against their vice-chancellor over the university’s mishandling of the coronavirus pandemic and have demanded she step down over her “complete failure of management”.
The Manchester students’ union will hold a vote of no-confidence in the vice-chancellor, Nancy Rothwell, the first time in its nearly 200-year history such a motion has been triggered. If the vote in March is successful, it will be reported to the university’s board of governors, which will decide whether to take further action.
The vote’s organisers said it was in response to a series of high-profile disasters on campus, including fences erected around halls of residence during lockdown, an alleged racial profiling incident and reports of heavy-handed policing.
Ben McGowan, one of the student organisers of the Nancy Out campaign, said: “The frequency and volume of mistakes and complete disregard for students make clear it’s not a one-off thing, it’s a complete failure of management.”
McGowan described a “tense atmosphere” on campus with groups of police officers arriving almost daily. Students believe the university is granting the police an unusually high level of access, which may breach their tenancy rights. “They’ve been conducting random flat searches without having a reason,” he said.
McGowan said students had to obtain 400 signatures to launch the referendum, which was reached within hours. If more than 50% of students vote in favour of Rothwell’s removal, the vote will move to the board of governors.
The Nancy Out campaign wants Rothwell’s replacement to be elected by staff and students, after the vice-chancellor received a vote of no-confidence from staff who are members of the University and College Union in December.
A University of Manchester spokesperson said: “We have all worked very hard to provide all our students with the best possible learning and student experience in these unprecedented and challenging circumstances. We have not got everything right, but we are committed to working closely with student representatives to address concerns and meet student needs.
“Since the start of the academic year, Greater Manchester police have been operating an initiative across the city, which has targeted reports of large gatherings both on and off university campuses. This has included responding to such reports in our Fallowfield halls of residence – many made by students – as well as in private accommodation.”
Separately, students in Cardiff University halls of residence have complained of being told there should not be more than four people at a time in communal areas including kitchens. The university said its policy was in line with Welsh government guidance, which recommends “the use of rotas” in student flatshares.
A university email said students had a collective responsibility for their flatmates’ behaviour, and warned: “If you fail to report a breach of the rules you will be deemed collectively responsible with those who host parties.” It further requested that students on campus obtain Covid-19 tests on a weekly basis.
Gurpal Sahota, a student in Talybont North halls, said the policy meant he and his five flatmates could not all be in the kitchen at the same time, a situation shared by lots of other students.
He said: “It just wouldn’t be fair and if one of us gets Covid we all have to isolate regardless. The university can’t expect us to police our flatmates’ behaviour.”
Another student, Tom Doe, reported “constant patrols” of private security guards throughout the day, with guards manning gates in the evening.
At Bangor University, one student complained about students arriving in halls from abroad, which he worried could result in the spread of new coronavirus variants. An email from the university’s head warden recommended that he “avoid contact with them and minimise the time you spend in shared spaces”.
In Scotland, students at the University of St Andrews have been told that face-to-face teaching will not resume for the rest of the academic year, apart from for a small number of exempt courses. As face-to-face teaching has been suspended for most students since the end of the autumn term, most will receive less than three months of on-campus learning this academic year.
Sally Mapstone, the principal of St Andrews, said: “I know that this will be a big disappointment to many students, and staff. We are acting now, however, to provide you with as much certainty as early as we can, having listened carefully to student leaders and our staff, and considered all the evidence available to us on the predicted course of the pandemic.”
Universities in Scotland typically end their term earlier than other UK institutions, meaning that others may follow St Andrews’ example. Edinburgh University said teaching would remain online until the Easter holidays, and its vice-chancellor told undergraduates there would be little or no face-to-face teaching for the rest of the year.
Publicație : The Guardian
« Nous avons tous une responsabilité envers la jeunesse » : à Lyon, magistrats et avocats lancent une opération pour aider les étudiants en droit
Alors que la possibilité de se constituer un réseau professionnel est entravée par les contraintes sanitaires et que les étudiants sont isolés, des professionnels de la justice lyonnais ont lancé un système de parrainage inédit pour les futurs juristes.
« C’est très difficile de s’intégrer dans le milieu des juristes, quand on n’a pas une famille qui fait partie de ce monde. Depuis un an, c’est encore plus compliqué. Les confinements nous ont complètement isolés. Là, on a peut-être une nouvelle chance… » Jade Guillaume, 21 ans, a retrouvé le sourire sous son masque, ce mardi de février, dans une salle d’audience du tribunal de Lyon. Avec plusieurs camarades, l’étudiante en troisième année de licence de droit à l’université Lyon-III-Jean-Moulin rencontre ce jour-là des magistrats, avocats et greffiers, à la recherche d’un « parrain » pour l’accompagner personnellement dans ses études.
A l’origine de cette initiative inédite, Michaël Janas, président du tribunal de Lyon depuis septembre 2020, qui en appelle à « la grande famille judiciaire pour répondre au désarroi des étudiants ». « Nous ne pouvons pas laisser la jeunesse de côté, nous avons tous une responsabilité », affirme Michaël Janas. Le principe de ce système de parrainage : un juriste en poste va accompagner individuellement un étudiant en droit, en établissant une relation personnelle pour l’aider dans ses études, sa recherche de stages et son orientation.
Les facultés de droit des universités Lyon-II et Lyon-III, ainsi que l’université catholique de Lyon, participent à l’opération. Les trois établissements comptent au total 17 000 étudiants en droit. Le parrainage concerne surtout les étudiants en master, avec une priorité aux étudiants plus isolés. Selon les estimations, environ cinq cents étudiants devraient être concernés dans un premier temps.
« Soutien individualisé »
Magistrats, avocats, greffiers… Tous les corps de métiers se sont mobilisés pour tendre la main aux étudiants en droit de Lyon. « La famille judiciaire porte les valeurs de la République. Nous savons à quel point les étudiants sont isolés. Notre engagement est individuel, il s’inscrit dans la durée. Il ne s’agit pas d’organiser des stages, il s’agit bien d’instaurer un soutien individualisé », précise Nicolas Jacquet, le procureur de la République de Lyon. Plus de quatre cent cinquante parrains se sont déjà portés volontaires, dont une cinquantaine d’avocats du barreau de Lyon. « Au-delà des stages, ce parrainage doit apporter de l’expérience vécue et des idées, pour permettre aux jeunes de faire des choix professionnels », estime la vice-bâtonnière, Joëlle Forest-Chalvin.
Contacts téléphoniques, échanges d’e-mails, entretiens, visites, conseils, recommandations, immersion encadrée par une charte de confidentialité… Ce parrainage ouvre une fenêtre sur le monde de la justice. « Nous voulons vous emmener au cœur de la machine judiciaire », annonce Michaël Janas.
Publicație : Le Monde
Une poignée de « bachelors » d’écoles de commerce et d’ingénieurs gagnent leurs galons
Ces cursus post-bac en trois ans sont en pleine expansion. Le « grade de licence » a été attribué pour la première fois à 32 formations en écoles de commerce et d’ingénieurs. Au risque de créer des tensions avec les universités.
Dans le milieu des écoles de commerce et d’ingénieurs, on sait partager les bonnes nouvelles à grands coups de communiqués de presse. Depuis janvier, les établissements lauréats du « grade de licence », un nouveau label attribué par le ministère de l’enseignement supérieur à certains bachelors (cursus post-bac en trois ans), ne manquent pas de le faire savoir.
« Une nouvelle étape importante » pour l’IESEG, « une grande fierté » pour l’ESC Clermont, « une reconnaissance » pour l’EPF. Dans ce marché très concurrentiel et en plein développement, tout signal de distinction est capital. Pour cette première année, sur 35 dossiers évalués par la Commission d’évaluation des formations et diplômes de gestion (CEFDG), une instance issue du ministère de l’enseignement supérieur, 15 ont reçu un avis favorable au « grade de licence ». Côté ingénieurs, sur les 33 dossiers évalués par la Commission des titres d’ingénieur (CTI), 17 ont passé le cap.
Si les écoles ont été informées de cette décision, l’arrêté qui donne la liste des lauréats n’est pas encore paru, ni le décret qui permet de modifier le code de l’éducation. Le tout devrait l’être « d’ici à peu près un mois », assure-t-on au ministère de l’enseignement supérieur. Mais en pleine phase de saisie des vœux sur Parcoursup, difficile pour les écoles de ne pas résister à la tentation de communiquer.
Clarifier l’offre
Ces premiers « grades de licence » sont l’aboutissement d’une réflexion menée depuis plus de deux ans. Elle avait commencé par une mission confiée en décembre 2018 à Jacques Biot, ancien président de Polytechnique, et Patrick Lévy, alors président de l’université Grenoble-Alpes, par la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, Frédérique Vidal, afin de définir un dispositif d’évaluation. « Une plus grande transparence s’impose quant au contenu réel et aux perspectives professionnalisantes et académiques des programmes proposés », avaient alors estimé les deux personnalités dans leur rapport en juin 2019.
Le nombre d’inscrits en bachelors d’écoles de commerce visés par l’Etat
a bondi de 36 % entre 2014 et 2019
Une clarification devenue nécessaire. Les bachelors se sont développés sans contrôle depuis une quinzaine d’années. Ces formations de niveau bac + 3 rassemblaient entre 60 000 et 100 000 étudiants à la rentrée 2019, dans tout type d’institutions, selon le rapport de Jacques Biot et Patrick Lévy. Parmi eux, 13 500 étudiants sont inscrits dans des bachelors visés par l’Etat proposés dans des écoles de commerce. Soit 36 % de plus que cinq ans plus tôt.
Publicație : Le Monde
|
