Studenții și cercetătorii de la Universitatea „Cuza” din Iași, invitați să participe la cea mai mare competiție internațională de comunicare a Științei – FameLab 2021
British Council anunță deschiderea înscrierilor pentru una dintre cele mai importante competiții de comunicare a Științei din lume – FameLab – Science for a Better Future. Elevii, studenții sau cercetătorii cu vârsta de peste 18 ani care studiază sau lucrează în domeniul Științei se pot înscrie la această competiție până pe 31 martie 2021, completând un formular on-line
Studenții și cercetătorii de la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” (UAIC) din Iași, invitați să participe la cea mai mare competiție internațională de comunicare a Științei – FameLab 2021. British Council anunță deschiderea înscrierilor pentru una dintre cele mai importante competiții de comunicare. Elevii, studenții sau cercetătorii cu vârsta de peste 18 ani care studiază sau lucrează în domeniul Științei se pot înscrie la această competiție până pe 31 martie 2021, completând un formular on-line. Aceasta este organizată în peste 20 de țări și cu o rețea de peste 10.000 de studenți, cercetători sau profesioniști în discipline STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) din universități, organizații și centre de cercetare din întreaga lume. FameLab urmărește să le ofere o voce pe scena globală pasionaților de Știință care doresc să comunice rezultatele activității de cercetare către publicul larg, pentru a promova astfel înțelegerea și susținerea cercetării și a reduce decalajele în educația științifică.
Evenimentele din ultimul an au arătat încă o dată cât de important este ca mesajele oamenilor de Știință să ajungă cât mai clar la publicul larg
Evenimentele din ultimul an au arătat încă o dată cât de important este ca mesajele oamenilor de Știință să ajungă cât mai clar la publicul larg.
„Comunicarea devine o prioritate pentru cercetătorii din întreaga lume, nu doar pentru că poate influența șansele acestora de a obține finanțări sau sprijinul autorităților, dar și pentru că rezultatele muncii lor au adesea impact direct asupra vieților noastre. Prin FameLab, ne dorim să-i încurajăm pe studenți și cercetători să vorbească cât mai mult și cât mai bine despre munca lor”, a declarat Gabriel Ivan, managerul programelor de Știință din cadrul British Council România.
În România, competiția se află la a 12-a ediție și este organizată de British Council și Cheltenham Science Festival, cu sprijinul universităților și organizațiilor de știință partenere din țară. Tema competiției FameLab 2021 în România este „Science for a better future/Știința pentru un viitor mai bun” și urmărește să aducă în prim-plan rolul esențial pe care descoperirile științifice și dezvoltările tehnologice îl au în rezolvarea problemelor majore ale lumii noastre, de la provocări medicale la schimbări climatice.
Concurenții FameLab au la dispoziție doar 3 minute pentru a fascina publicul și juriul cu o prezentare a unui subiect științific
Concurenții FameLab au la dispoziție doar 3 minute pentru a fascina publicul și juriul cu o prezentare a unui subiect științific, fără a se folosi de prezentări tip PowerPoint sau alte resurse ajutătoare. Prezentarea trebuie să fie distractivă, originală, să aibă rigurozitate științifică și să capteze atenția publicului neavizat. Prezentările sunt evaluate în baza a trei criterii: conținut, claritate și carismă. Selecțiile regionale FameLab vor fi organizate on-line, în perioada 1-19 aprilie 2021, cu sprijinul următorilor parteneri: Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Universitatea „Babeș-Bolyai” Cluj-Napoca, Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu, Universitatea Politehnica Timișoara, Universitatea Politehnica București, Universitatea din București, Universitatea de Medicină și Farmacie din Târgu Mureș, SOMS, BioMentorHub și Romanian Science Festival.
Selecția regională organizată de British Council și Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași se va desfășura în data de 16 aprilie 2021, la ora 12:00, prin intermediul platformei on-line Webex. În urma selecțiilor vor fi desemnați concurenții pentru finala națională FameLab Romania, care vor beneficia de un masterclass de comunicare susținut de specialiști din Marea Britanie și România. Câștigătorul finalei naționale FameLab Romania 2021 va avea ocazia de a reprezenta țara la finala globală FameLab International, organizată în toamna acestui an.
Publicație : Bună Ziua Iași
Pourquoi l’alternance explose en 2021: un bon plan étudiant en temps de crise
EN PARTENARIAT PAR PIGIER PERFORMANCE - Les études professionnalisantes qui font la part belle à l’alternance et aux applications concrètes des compétences acquises ont le vent en poupe: Avec un taux d’employabilité des jeunes diplômés qui défie les grandes écoles, Pigier Performance* donne le secret de la réussite de ses étudiants.
Associer les cours théoriques, expériences pratiques, gratuité des études et rémunération a permis l’essor de la formation par alternance. Cette manière de se former ne cesse de rayonner tant les avantages pour les étudiants sont importants: meilleur niveau de vie au quotidien, cours passionnants car ancrés dans la vie réelle, contact constant avec des professionnels en cours et en entreprise pour construire son réseau. Les étudiants ayant suivi au moins une part de leur formation en apprentissage, sont plus vite embauchés, à un meilleur salaire.
C’est la pédagogie inventée par Pigier Performance, la business school de l’alternance. Les 170 ans d’expérience et les 30 écoles en France et à l’étranger, en font le leader de l’alternance en France. L’enseigne propose un large choix de diplômes allant du niveau bac à bac +5 pour tous les secteurs de l’entreprise: commerce, marketing et communication, comptabilité, ressources humaines, immobilier, juridique et paramédical.
«L’alternance m’a permis d’acquérir rapidement une indépendance. C’est un sentiment de liberté et de fierté «Caroline François, étudiante en bachelor gestionnaire des ressources humaines en alternance chez Octopus Group, cabinet de conseil IT.
Soutenue largement par le gouvernement comme solution à l’employabilité des jeunes face à la crise, l’alternance est aujourd’hui plus accessible aux entreprises, par le biais d’aides financières, pour recruter d’avantage d’alternants. Une aubaine pour les étudiants comme Caroline: «Mes cours et mon alternance m’ont très facilement permis de mettre rapidement pied dans le monde du travail. Le statut d’alternant permet d’acquérir une indépendance. C’est un sentiment de liberté et de fierté» .
Des études d’excellence au plus proche de l’entreprise
Parfaitement adaptée aux étudiants courageux et ambitieux qui souhaitent à la fois obtenir diplôme, financement d’études et premier emploi dès l’école, l’alternance est portée par Pigier Performance qui en fait sa signature, en améliorant chaque jour la relation tripartite entre l’étudiant, l’entreprise et l’école.
Les études professionnalisantes, dont Pigier fait sa spécialité, permettent de se former efficacement grâce à une immersion dans le monde professionnel qui s’effectue dans la durée et permet aux étudiants d’être confronté à la réalité. Pigier Performance innove chaque année avec ses cours adaptés aux cursus mais aussi aux dernières problématiques d’entreprises. En effet l’ensemble des intervenants sont des professionnels, experts dans leur industrie. Ils apportent à chaque cours la vision pratique et opérationnelle de notions qui restent souvent trop théoriques dans les écoles de commerce classiques. Les étudiants sont ainsi en cours, mis face à des situations qu’ils pourraient rencontrer au quotidien dans leur entreprise lorsqu’ils sont en alternance ou plus tard dans leur poste de manager.
Accélérateur d’emploi
Pour soutenir l’employabilité de ses étudiants, Pigier Performance a développé son service carrière avec un suivi personnalisé de chaque étudiant par son conseiller formation: coaching, amélioration du CV, préparations aux entretiens, marketing personnel … Ceux-ci ont pour rôle d’assister la construction du projet professionnel de l’étudiant, en l’orientant vers la formation Pigier et l’entreprise idoine. Plus que présenter des profils aux entreprises, Pigier s’assure du bon déroulement de l’alternance.
«Nous faisons des points réguliers pour suivre l’avancée de leurs recherches et répondre à leurs questions»Jérémy Mezzo, directeur de clientèle chez Pigier Performance Paris
Pigier Performance a su innover et s’engager auprès de ses étudiants pour les soutenir dans leur recherche d’un contrat en alternance, ce qui se traduit par près de 7000 entreprises partenaires sur tout le territoire.
«Nous faisons des points réguliers pour suivre l’avancée de leurs recherches et répondre à leurs questions», affirme Jérémy Mezzo, directeur de clientèle chez Pigier Performance Paris
Pigier Performance mérite sa devise de Business School de l’alternance avec un taux d’employabilité de 80% en sortie de formation pour ses étudiants. Formé par des professionnels des métiers et alliant acquis académiques et solide expérience en entreprise, la formation Pigier Performance est gages de qualité auprès des employeurs comme en témoigne Fabienne Rouvet, recruteuse Volvo Groupe. «C’est une relation transparente et de confiance. Chaque année nous souhaitons prendre des alternants de l’école Pigier, pour la formation et le suivi d’une grande qualité», dit-elle.
Pigier Performance accompagne ses étudiants tout au long de leur cursus, notamment grâce aux conseillers de formation, qui les aident à trouver une entreprise
Rejoignez la Business School de l’alternance, déposez votre dossier de candidature.
*Ce contenu publi-éditorial vous est proposé par Pigier Performance. La rédaction du Figaro n’a pas participé à sa conception.
Publicație : Le Figaro
Ces universitaires qui tentent d’égayer leurs cours à distance
Des professeurs rivalisent d’imagination pour détendre l’atmosphère pendant les enseignements en ligne et remettre un peu de convivialité dans la vie des étudiants, nombreux à décrocher.
Le cours de droit des sociétés du professeur Bruno Dondero dure trois heures, de 17 heures à 20 heures. Pour plusieurs centaines d’étudiants à l’université Paris-I Panthéon-Sorbonne, il vient conclure une journée souvent démarrée dès 8 heures qui, invariablement et quasiment sans pause, aura vu défiler une demi-douzaine d’enseignants derrière leurs écrans. Avoir cours à distance reste le quotidien de la majorité d’entre eux en cette période de crise sanitaire, même si les facultés organisent progressivement leur retour, dans la limite de 20 % d’occupation des locaux.
« Au début du premier semestre, lorsque les étudiants venaient encore en amphithéâtre, ils me voyaient sur un écran géant pendant que j’étais en train de tourner dans un studio, à 300 mètres de là », se rappelle l’enseignant. Désormais, c’est sur YouTube que tout le monde se retrouve. Car Bruno Dondero se filme, et met en scène de façon plutôt originale le contenu d’un enseignement plutôt ardu.
« Se décarcasser pour eux »
RoboCop (Paul Verhoeven, 1987), The Social Network (David Fincher, 2010), Game of Thrones ou encore Minecraft : l’univers de la chaîne créée par le professeur de droit déroute. « Je charge toute une série de contenus qui vont du texte de loi aux extraits de films et de chansons, comme celle d’Eddy Mitchell sur la société anonyme, énumère-t-il. Depuis des années, quand je regarde un film ou une série, je m’intéresse aux extraits exploitables pour mes cours, puis je les sous-titre. » Ici, ce sont Les Sept Mercenaires qui expliquent comment constituer une société, et la bande de Friends comment tenir une assemblée générale. « Ces points techniques, les étudiants s’en rappelleront plus facilement que s’ils étaient restés juste dans un coin du cours. Chandler [un des personnages de Friends] qui détaille l’article 4 de l’ordonnance sur l’assemblée à huis clos pourrait les marquer davantage que si c’est moi qui l’énonce », veut croire M. Dondero.
Autre chaîne, autre ambiance. Jean-Michel Courty, professeur de physique à Sorbonne Université, est en pleine expérience de démonstration, sur la table de son salon. Il s’agit de tirer une nappe sans faire tomber la vaisselle. Au début du confinement, en mars 2020, il s’est lui aussi lancé sur YouTube et depuis, il n’a plus cessé d’alimenter « Merci la physique ! », parfois en compagnie de son épouse, qui pratique le théâtre d’improvisation.
Pour ses cours avec les étudiants de première année, il capte l’attention dès le début de la séance grâce à de petites expériences de physique qui introduisent le concept du jour. Par exemple, faire tenir en équilibre, sur sa tranche, une canette de soda. « Si elle est pleine ou vide, elle ne tient pas en équilibre. C’est quand on met juste ce qu’il faut de liquide à l’intérieur qu’on y parvient », décrypte le physicien, qui illustre ainsi son cours de mécanique consacré aux équilibres et centres de gravité. Certains moments sont de vraies exclusivités scientifiques, comme « le verre qui chante en trempant dans un seau », séquence qui, une fois diffusée sur YouTube, a valu au professeur des commentaires d’amis spécialistes du domaine qui n’avaient jamais vu cette expérience.
Publicație : Le Monde
Porté par les séries, l’audiovisuel continue de recruter des jeunes diplômés
En 2020, la production et les tournages se sont poursuivis à un rythme soutenu, même si les opportunités de stages sont limitées par le contexte sanitaire.
Les salles de cinéma sont fermées, la production audiovisuelle est loin d’être à l’arrêt. Plus de 400 fictions, cinéma et télé confondus, ont ainsi été achevées en France depuis le mois de mai 2020, selon le Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC). A Paris, 5 000 jours de tournages (cinéma, audiovisuel, publicités) ont été comptabilisés en 2020, contre 5 465 jours en 2019. Au total, la capitale a accueilli 93 longs-métrages (103 en 2019), 64 séries (69 en 2019) et 223 films publicitaires (207 en 2019). Un « bilan assez satisfaisant » compte tenu de la période, indique la Mairie de Paris.
De quoi rassurer ces jeunes qui sortent des écoles de cinéma et d’audiovisuel cette année. « Globalement, sur la partie tournage, il n’y a pas eu de dégringolade de l’emploi », constate François Villet, directeur de l’Ecole internationale de création audiovisuelle et de réalisation (Eicar), installée à Saint-Denis. Olivier Poujaud, directeur de l’école Cinémagis de Bordeaux, ne constate pas non plus de « difficultés particulières » quant à l’insertion des étudiants. « Huit de nos étudiants sont actuellement employés sur une fiction télé qui se tourne près de Bordeaux », illustre-t-il.
Une tendance en phase avec l’essor des tournages dans la région. « Entre 2019 et 2020, le nombre de jours de tournage sur la fiction TV — et plus particulièrement les séries — a doublé dans la région de la Nouvelle-Aquitaine, en partie grâce à trois séries qui sont restées plus de soixante jours sur le territoire », observe l’Agence Livre Cinéma & Audiovisuel en Nouvelle Aquitaine (ALCA).
Crise de plein fouet
Mais si les domaines de la production, des tournages et de l’écriture continuent de recruter et d’offrir des débouchés aux étudiants, en particulier pour les fictions télévisuelles et les séries, les distributeurs et les exploitants de salles subissent la crise de plein fouet. « Pour les jeunes que nous formons à ces métiers, c’est très compliqué depuis que les salles de cinéma sont fermées, note Nathalie Coste-Cerdan, directrice de la Fémis. Nous avons beau mettre beaucoup d’énergie pour compenser cela, se projeter dans l’avenir dans ces filières n’a pas du tout la même signification qu’il y a encore quelques mois. »
Le Covid est « un prétexte en plus pour limiter le nombre de personnes sur les plateaux ». Olivier Poujaud, directeur de l’école Cinémagis
Pour certains métiers, en temps normal difficiles d’accès, la pandémie n’arrange pas les choses. Tanguy Matignon est en dernière année à la Fémis au département scripte. Un poste, selon lui, méconnu de la profession. « C’est un métier que les producteurs ont tendance à reléguer ou à oublier. S’il y a des économies à faire pour un film, sans parler de crise, c’est le scripte qui saute ».
Publicație : Le Monde
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