Şanse profesionale pentru studenţii Agronomiei
După cinci luni de implementare, Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară „I. Ionescu de la Brad” (USAMV) Iaşi a găzduit ieri, 16 decembrie, conferinţa de încheiere a proiectului POSDRU „SP2 = Şanse Profesionale prin Stagii de Practică”. Derulat în Regiunea Nord – Est (judeţele Iaşi, Botoşani, Suceava, Neamţ, Bacău şi Vaslui), proiectul a avut ca obiectiv principal consolidarea unui cadru performant de susţinere a studenţilor în scopul îmbunătăţirii tranziţiei de la şcoală la viaţa activă, prin consiliere şi prin organizarea de stagii de practică în firme româneşti.
180 de studenţi selectaţi pentru a participa la activităţile propuse au beneficiat de orientare şi consiliere în carieră, iar 150 au fost asistaţi şi îndrumaţi în cadrul unor stagii de practică, derulate în trei societăţi de profil din judeţ. „Deşi a avut la dispoziţie o perioadă de implementare relativ scurtă, proiectul şi-a atins şi chiar şi-a depăşit obiectivele propuse. Prin intermediul tuturor activităţilor derulate în proiect, s-a urmărit creşterea gradului de ocupare şi creşterea adaptabilităţii la cerinţele primului loc de muncă pentru absolvenţii şi pentru viitorii absolvenţi de învăţământ superior. Prin cele trei parteneriate încheiate în cadrul proiectului pentru schimbul de experienţă şi bune practici, se iniţiază o structură sustenabilă care va contribui şi după finalizarea activităţilor proiectului la consolidarea unui cadru performant de susţinere a studenţilor în tranziţia de la şcoală la viaţa activă”, a arătat prof. univ. dr. Costel Samuil, managerul de proiect.
Persoanele cuprinse în grupul ţintă beneficiază de subvenţii în cuantum de 300 lei pentru activitatea de consiliere, respectiv 810 lei pentru participarea la stagiile de practică. De asemenea, 75 dintre studenţi sunt recompensaţi cu premii în valoare de 1.000 lei fiecare, acestea fiind acordate pentru implicarea şi rezultatele obţinute în cadrul activităţilor desfăşurate prin proiect.
Implementat de USAMV Iaşi, în parteneriat cu Brainer Consulting, proiectul „SP2 = Şanse Profesionale prin Stagii de Practică” este cofinanţat din Fondul Social European, prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013, Axa prioritară 2 - „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii”, Domeniul Major de Intervenţie 2.1 - „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă”.
Publicație: Evenimentul
Profesorul Mircea Dumitru, reales în funcţia de rector al Universităţii din Bucureşti pentru al doilea mandat
Profesorul universitar Mircea Dumitru a fost ales Rector al Universităţii din Bucureşti pentru al doilea mandat (2015-2019).
Alegerile pentru funcţia de rector s-au desfăşurat miercuri, iar în urma votului, prof. univ. dr. Mircea Dumitru a fost ales de către comunitatea academică în funcţia de rector pentru mandatul 2015-2019, cu 790 de voturi, reprezentând 77% din numărul persoanelor care s-au prezentat la urne, se precizează într-un comunicat al Universităţii din Bucureşti.
În cadrul alegerilor au avut drept de vot 1.345 de persoane: cadre didactice şi cercetători angajaţi pe perioadă nedeterminată, studenţi membri ai senatului universitar şi ai consiliilor facultăţilor. Alegerile pentru funcţia de rector au fost validate în şedinţa Senatului din 17 decembrie 2015, iar după confirmarea prin ordin al Ministrului Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice, Mircea Dumitru îşi va numi prorectorii şi decanii.
CV-ul rectorului Universităţii din Bucureşti
Mircea Dumitru este profesor la Departamentul de Filosofie Teoretică al Facultăţii de Filosofie din cadrul Universităţii din Bucureşti. A fost decan al Facultăţii de Filosofie între 2000-2008 şi prorector al Universităţii din Bucureşti în perioada 2008-2011. el a fost ales pentru prima oară în funcţia de rector în urma alegerilor din decembrie 2011.
Specialist în logică filosofică, filosofia limbajului, metafizica modalităţilor, epistemologie, filosofia minţii şi a conştiinţei, prof. dr. Mircea Dumitru a obţinut titlul de doctor în filosofie la Universitatea Tulane din New Orleans în mai 1998, iar două luni mai târziu a finalizat un al doilea doctorat, la Universitatea din Bucureşti.
A fost profesor invitat la Universitatea „Jean Moulin” Lyon 3, New York University, Universitatea din Helsinki, City University of New York. Activitatea profesorului Dumitru este apreciată prin numeroase premii şi distincţii. A primit premiul „Mircea Florian” al Academiei Române (2001) şi Ordinul Bernardo O’Higgins, în grad de Mare Ofiţer, conferit de Preşedintele Republicii Chile (2005). În septembrie 2011, Mircea Dumitru a fost ales preşedinte al Societăţii Europene de Filosofie Analitică (ESAP), iar din 2014 este membru corespondent al Academiei Române.
Este autor, co-autor sau editor al mai multor volume de studii: On Modal Incompleteness (1998), Modalitate şi incompletitudine. Logica modală ca logică de ordin superior (2001), Explorări logico-filosofice (2004), Cuvinte, teorii şi lucruri. Quine în perspectivă (2009). Prof. dr. Mircea Dumitru este editor al volumului Metaphysics, Meaning, and Modality. Themes from Kit Fine, în curs de apariţie la Oxford University Press. Împreună cu Mircea Flonta, a tradus două dintre operele lui L. Wittgenstein, Tractatus Logico–Philosophicus şi Cercetări filozofice.
Publicație: Adevărul și Romănia Liberă
Studenţii îi cer Preşedintelui României să nu promulge Legea bugetului de stat pentru anul 2016. ANOSR atrage atenţia că Educaţia este subfinanţată
Alianţa Naţională a Organizaţiilor Studenţeşti din România (ANOSR) îi solicită lui Klaus Iohannis să nu promulge Legea bugetului de stat pentru anul 2016 şi să o trimită înapoi Parlamentului pentru reexaminare, spunând că Educaţia nu are o acoperire bugetară corespunzătoare prin alocarea a 3,6% din PIB.
"Legea bugetului de stat pentru anul 2016 stabileşte o alocare pentru educaţie de 3,6% din Produsul Intern Brut, fiind cel de-al cincilea an consecutiv în care este ignorat articolul 8 din Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, care prevedea alocarea a minimum 6% din PIB pentru acest domeniu, valoare asumată şi de Administraţia Prezidenţială şi de toate partidele politice prin Pactul Naţional pentru Educaţie, semnat în 2008. Acest lucru denotă încă o dată iresponsabilitatea clasei politice româneşti, precum şi discursul demagogic practicat an de an", spun reprezentanţii ANOSR într-un comunicat de presă.
Mai departe, studenţii spun că apreciază creşterea cu 20% a fondului pentru bursele de la ciclurile de licenţă şi masterat, însă atrag atenţia că aceasta are loc la şapte ani distanţă de la precedenta creştere, perioadă în care România a traversat o criză economică, tăieri salariale masive şi în care problemele sociale s-au accentuat.
"Prin urmare, bursele au devenit un instrument ineficient de stimulare a performanţei academice, dar mai ales de sprijin pentru continuarea studiilor pentru studenţii proveniţi din categorii defavorizate, dovadă fiind abandonul universitar extrem de ridicat ce este înregistrat în prezent de universităţi. Deşi utilă, prezenta creştere este insuficientă, şi nu face decât să „peticească” un sistem nefuncţional, fără a-l „repara” complet", atrage atenţia ANOSR.
Studenţii sunt nemulţumiţi şi de faptul că în acest an nu vor exista creşteri bugetare în ceea ce priveşte subvenţia pentru cămine şi cantine, fapt care nu va duce la o îmbunătăţire a serviciilor sociale studenţeşti. "Prin urmare, suprapopularea unor cămine depăşite din punct de vedere al dotărilor, în cele mai multe cazuri, va rămâne o constantă şi în acest an. Nici în ceea ce priveşte subvenţia pentru transportul în comun nu se regăseşte vreo creştere, astfel încât studenţii să beneficieze fără discriminare, de reducerea într-o proporţie de 50% din costul total al abonamentelor pentru transport în comun. În ciuda deblocării soldurilor universităţilor, partea de investiţii înscrisă în buget este total insuficientă pentru ca România să facă tranziţia cu adevărat la un învăţământ centrat pe student, din punct de vedere al infrastructurii academice", mai spun studenţii.
Studenţii critică alocarea de fonduri din bugetul Educaţiei, Academiei Oamenilor de Ştiinţă din România
Mai departe, studenţii spun că sunt dezamăgiţi şi de modul în care Parlamentul României şi, implicit, partidele politice parlamentare au considerat că trebuie să gestioneze dezbaterea asupra Legii bugetului de stat pentru anul 2016. "Cea mai bună dovadă în acest sens este reprezentată de singurul amendament pe care Parlamentul l-a adoptat în ceea ce priveşte educaţia, şi anume cel prin care Academia Oamenilor de Ştiinţă din România (AOSR), un for academic a cărui activitate nu s-a simţit şi nu s-a reflectat în niciun fel până în prezent în sistemul educaţional, dar care are în conducere o importantă figură a Comisiilor pentru învăţământ, ştiinţă, tineret şi sport ale Parlamentului României, a devenit ordonator de credite cu un buget considerabil (mai mare de câteva ori decât întreg bugetul alocat pentru activităţi de tineret, spre exemplu)", critică studenţii
„Am asistat în ultima săptămână la o mascaradă jucată atât de guvern, cât şi de parlament şi partide politice, în care marii noştri conducători au ignorat cu desăvârşire exerciţiul democratic al dezbaterii şi consultării civice, au sfidat societatea civilă şi au aprobat un buget după bunul plac. Educaţia în România este o prioritate doar declarativ, până în acest moment, aşa că îl provocăm pe preşedintele Klaus Iohannis să pună în practică unul din sloganurile cu care a candidat acum un an şi să ne demonstreze şi fapte în acest domeniu deosebit de vital, nu doar vorbe, trimiţând înapoi în parlament legea bugetului şi cerând o finanţare corespunzătoare pentru învăţământ şi tineret”, spune Vlad Cherecheş, preşedintele ANOSR.
Publicație: Adevărul
|
