Premieră: Universitatea „Al. I. Cuza“ începe admiterea din martie
Pentru admiterea de anul acesta, Universitatea „Al.I. Cuza“ are o ofertă educaţională de 79 de specializări, trei dintre acestea noi, fiind depuse dosarele pentru acreditare la Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS). Astfel, Facultatea de Geografie şi Geologie introduce în oferta academică specializarea Geografia turismului în limba engleză, iar Facultatea de Filosofie şi Ştiinţe Social-Politice propune specializările „Asistenţă socială“ şi „Comunicare şi relaţii publice“, ambele la frecvenţă redusă. Pentru studiile de master, sunt scoase la concurs 117 programe de studii, majoritatea la învăţământ cu frecvenţă, existând şi aici trei programe în curs de acreditare - Eco-antreprenoriat şi Ecologie acvatică şi acvacultură, la Facultatea de Biologie, şi Sociologia organizaţiilor şi a Resurselor Umane, la Facultatea de Filosofie.
Anul acesta, UAIC a introdus pentru prima dată conceputul de preînscriere. Astfel, de pe 11 martie, candidaţii care doresc să participe la admitere la programele de studii de licenţă sau masterat organizate de UAIC din Iaşi pot să completeze online fişa de preînscriere şi să îşi depună dosarul de concurs, pe platforma «inscriere.uaic.ro».
„Potenţialii candidaţi pot completa fişa de preînscriere, în care se regăsesc toate informaţiile incluse în fişa de înscriere la concursul de admitere, pot formula opţiuni privind programele de studii la care ar dori să fie admişi, pot încărca documente doveditoare privind datele personale, studiile absolvite, rezultatele obţinute etc. Prin preînscriere, sunt evitate restricţiile legate de programul comisiilor de admitere din timpul sesiunii de înscrieri, fără a mai face un drum până la Iaşi. De asemenea, dosarele complete pot primi un feedback util din partea comisiei de admitere de la nivelul fiecărei facultăţi, asigurând timpul necesar corectării unor eventuale erori“, au precizat reprezentanţii universităţii.
Pentru sesiunea de admitere din 2019, UAIC a solicitat Ministerului Educaţiei Naţionale alocarea a 3.681 locuri la buget pentru studiile de licenţă, care ar fi cu 281 locuri mai multe decât cele alocate anul trecut, şi a 3.367 locuri cu taxă. Pentru studiile universitare de master au fost solicitate 2.727 de locuri la buget şi 1.606 locuri cu taxă.
Candidaţii se vor putea înscrie în perioada 15-20 iulie, iar rezultatele se vor afişa în perioada 21-23 iulie. Locurile care nu se vor ocupa în sesiunea de admitere din iulie vor fi scoase la concurs în perioada 9-11 septembrie. Oferta de admitere pentru 2019 cuprinde 20 de specializări şi programe în limbi străine (engleză sau franceză): cinci la licenţă şi 15 pentru master. Pentru aceste programe, candidaţii vor susţine şi un test de competenţă lingvistică.
Publicație: Ziarul de Iași
Tineri de exceptie din noua generatie, studenti ai Universitatii Alexandru Ioan Cuza din Iasi, prezenti in studioul BZI LIVE
Marti, 12 martie 2019, incepand cu ora 15.00, in lumina reflectoarelor Studioului BZI LIVE au fost prezenti trei tineri care fac parte din generatia de succes a Romaniei • Acestia sunt studenti ai Facultatii de Economie si Administrarea Afacerilor - FEAA din cadrul Universitatii Alexandru Ioan Cuza - UAIC din Iasi • Dincolo de performantele educationale pe care le au, ei se implica pe zona antreprenoriala si a voluntariatului. Este vorba de Elena Alexandra Juverdeanu (anul II FEAA), David Burcovschi (anul I FEAA) si Florin Postolache (anul II - FEAA) • Mai mult, unul dintre ei si-a dezvoltat deja propria afacere de succes • Emisiunea completa poate fi urmarita AICI:
Pe 12 martie 2019, incepand cu ora 15.00, in lumina reflectoarelor Studioului BZI LIVE au fost prezenti trei tineri care fac parte din generatia de succes a Romaniei. Acestia sunt studenti ai Facultatii de Economie si Administrarea Afacerilor (FEAA) din cadrul Universitatii Alexandru Ioan Cuza (UAIC) din Iasi. Dincolo de performantele educationale pe care le au, ei se implica pe zona antreprenoriala si a voluntariatului. Este vorba de Elena Alexandra Juverdeanu (anul II FEAA), David Burcovschi (anul I FEAA) si Florin Postolache (anul II - FEAA). Mai mult, unul dintre ei si-a dezvoltat deja propria afacere de succes. "Sunt programator Full Stack Senior, in primul rand, iar in al doilea rand sunt antreprenor si detin o companie de IT care face aplicatii la comanda pentru diversi clienti. Am inceput sa programez de la varsta de 13 - 14 ani. Acum lucrez cu tehnologii precum PHP, MySQL, Laravel, Javascript, Java, Swift, Python, Bash scripting, si de ceva timp cercetez zona de blockchain, punand bazele un sistem de digitalizare a scolilor bazat pe aceasta tehnologie de stocare si consemnare a tranzactiilor", povesteste David Burcovschi.
De asemenea, Alexandra Juverdeanu arata ca: "Eu merg pe specializarea Informatica Economica. Sunt o persoana încrezatoare în fortele proprii, foarte focusata si hotarâta în tot ceea ce îmi doresc sa fac. Am lucrat în toata perioada studentiei de pâna acum, incepand cu iulie 2016 si pana in octombrie 2018 pentru a ma sustine la facultate. În anul acesta universitar am ales sa nu mai lucrez, avand suficiente fonduri strânse. tocmai pentru a ma focusa mult mai mult pe dobandirea cunostintelor pe care stim cu totii ca odata cu terminarea facultatii nu le vom mai dobandi niciodata.
De asemenea, dezvoltarea personala cat si latura antreprenoriala sunt foarte importante, fiind sigura ca aceasta este calea mea si apreciez foarte mult lucrurile care mi se intampla pentru ca stiu ca muncesc intotdeauna pentru ce imi doresc si nu renunt. Nu am reusit , pana anul acesta, sa ma implic in asa multe activitati extracurriculare din cauza timpului liber limitat dar cu siguranta stiu ce inseamna determinarea si ma bucur ca am avut ocazia prin intermediul Societatii Antreprenoriale Studentesti - UAIC sa imi reamintesc de experientele atat frumoase si bogate din punct de vedere intelectual dar si sufletesc, puternic formatoare in care am avut ocazia sa ma implic inca din clasele primare".
In final, dar nu in cele din urma, Florin Postolache este student la specializarea management si voluntar în AIESEC. "Alegerea de a studia acest domeniu a fost motivata de experienta de a lucra si coordona o echipa timp de doua veri consecutive pe litoral. Totodata, urmând un liceu cu profil economic si având rezultate la o olimpiada axata pe cunostinte din domeniul financiar - fiscal si la competitiile unde am participat cu firma de exercitiu, au contribuit la luarea acestei decizii. Fiind voluntar în AIESEC din anul I simt ca m-am dezvoltat mult din perspectiva relationarii cu cei din jur, vânzari, negocieri în afaceri, gratie activitatilor pe care le fac fiind membru într-un departament care aduce tineri internationali sa realizeze experiente de internship la firmele din Iasi". Asadar, urmariti o editie SPECIALA, IN DIRECT, aparte. Emisiunea completa poate fi urmarita AICI:
Publicație: Bună Ziua Iași
Admitere 2019 la UAIC: preînscriere, mai multe locuri la buget si programe de studii noi
Pentru sesiunea de admitere din 2019, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" - UAIC din Iasi a solicitat Ministerului Educatiei Nationale - MEN alocarea a 3.681 locuri la buget pentru studiile de licenta, cu 281 locuri mai multe decât cele alocate anul trecut, si a 3.367 locuri cu taxa • Pentru studiile universitare de master sunt propuse 2.727 de locuri la buget si 1.606 locuri cu taxa • Candidatii se vor putea înscrie în perioada 15 - 20 iulie, iar rezultatele se vor afisa în perioada 21-23 iulie • Locurile care nu se vor ocupa în sesiunea de admitere din iulie vor fi scoase la concurs în perioada 9 - 11 septembrie • În premiera, candidatii la admiterea UAIC 2019 au la dispozitie o sesiune de preînscriere exclusiv on-line, în perioada 11 martie - 14 iulie
Pentru absolventii de liceu, UAIC are în oferta din acest an a admiterii 79 de specializari, trei dintre acestea fiind noi, în curs de acreditare la Agentia Româna de Asigurare a Calitatii în Învatamântul Superior (ARACIS). Astfel, Facultatea de Geografie si Geologie introduce în oferta academica specializarea Geografia turismului în Limba engleza, iar Facultatea de Filosofie si Stiinte Social-Politice propune specializarile Asistenta sociala si Comunicare si relatii publice, ambele la forma de învatamânt cu frecventa redusa.
Oferta este mai diversa pentru studiile universitare de master, candidatii având la dispozitie 117 programe de studii, majoritatea la forma de învatamânt cu frecventa. Trei programe de master noi sunt în curs de acreditare ARACIS: Eco-antreprenoriat si Ecologie acvatica si acvacultura, la Facultatea de Biologie, si Sociologia organizatiilor si a Resurselor Umane, la Facultatea de Filosofie si Stiinte Social - Politice. La majoritatea facultatilor, admiterea la licenta se va face pe baza mediei examenului de Bacalaureat si a notelor obtinute la diverse probe în cadrul acestui examen.
Printre facultatile care vor avea o proba suplimentara la admiterea la licenta, pe lânga dosar, se numara Facultatea de Drept, unde nota testului la Limba Româna va reprezenta 50 la suta din media de admitere, Facultatea de Educatie Fizica si Sport, specializarea Educatie Fizica si Sportiva, unde proba sportiva la alegere va avea o pondere de 60 la suta, iar la specializarea Kinetoterapie si motricitate speciala candidatii vor sustine o teza scrisa la Biologie, clasa a XI-a. Si la Facultatea de Informatica, 50 la suta din media de admitere o va reprezenta nota de la testul scris la Matematica sau Informatica. La Facultatea de Psihologie si Stiinte ale Educatiei, la specializarea Pedagogia învatamântului primar si prescolar, va exista o proba eliminatorie de aptitudini muzicale si dictie, la fel ca la Facultatea de Teologie Ortodoxa, unde la specializarea Teologie Ortodoxa Pastorala candidatii vor sustine aceeasi proba vocationala de dictie si aptitudini muzicale, iar 50 la suta din nota va fi rezultatul de la proba scrisa la Învatatura de credinta ortodoxa. Si la Facultatea de Teologie Romano-Catolica, la specializarea Teologie Pastorala, 40 la suta din media de admitere o va reprezenta nota de la proba orala la Teologie Dogmatica.
Admiterea la programele de master se va face pe baza mediei examenului de licenta si a notei obtinute la proba orala - interviu sau în urma analizei CV-ului si a scrisorii de intentie. Oferta de admitere pentru 2019 cuprinde 20 de specializari si programe în limbi straine (engleza sau franceza): cinci la licenta si 15 pentru master. Pentru aceste programe, candidatii vor sustine si un test de competenta lingvistica. Informatii complete despre admiterea 2019 la UAIC se pot consulta la adresa admitere.uaic.ro
Publicație: Bună Ziua Iași
Program pentru atragerea studentilor la universitatile iesene
Municipalitatea ieseana, in parteneriat cu universitatile din oras, va implementa un nou proiect dedicat atragerii viitorilor studenti in unitatile de invatamant superior. Proiectul va avea loc in cursul lunii viitoare si va viza promovarea ofertei educationale in universitatile din municipiul Iasi, pentru tinerii interesati.
"În perioada 13 - 17 aprilie va avea loc a doua editie a proiectului «Iasi – orasul studentiei tale. Porti deschise la universitatile iesene, program educational al municipalitatii iesene si mediului educational universitar». Prin intermediul acestuia, Primaria municipiului Iasi, Universitatea «Alexandru Ioan Cuza», Universitatea Tehnica «Gheorghe Asachi», Universitatea de Medicina si Farmacie «Grigore T. Popa», Universitatea de Stiinte Agricole si Medicina Veterinara «Ion Ionescu de la Brad» si Universitatea Nationala de Arte «George Enescu» îsi propun promovarea ofertei educationale a universitatilor iesene în rândul elevilor din România", au aratat organizatorii proiectului.
Acestia au aratat si in ce consta programul ajuns la cea de a doua editie. "Sub sloganul «Iasi, orasul studentiei tale. Porti deschise la universitatile iesene», universitatile de stat din Iasi îsi vor deschide portile catre elevii care vor sa afle ce înseamna viata de student. Proiectul îsi propune sa promoveze oferta educationala, social-culturala a Iasului, orasul cu cel mai vechi învatamânt de inginerie din tara, cea mai veche universitate din tara, cel mai frumos teatru din tara, una dintre cele mai frumoase aule si biblioteci din lume, iar nu în ultimul rând Capitala Istorica a tarii", au mai sustinut organizatorii.
Publicație: Bună Ziua Iași
Luna Francofoniei la Institutul Francez din Iasi
Culorile francofoniei revin la Iasi în luna martie, sub forma unei invitatii la calatorie! Francofonia va fi asadar anul acesta un spatiu de explorare a unor tarâmuri imaginare, unde totul devine posibil, iar aventura începe odata cu primele cuvinte rostite în Limba franceza!
În acest sens, programul pe care Institutul Francez din Iasi si partenerii sai îl propun publicului se plaseaza sub generoasa umbrela tematica: "Povesti si calatorii imaginare".
De-a lungul a trei saptamâni, se vor împleti împreuna fire imaginare si vor fi împartasite povesti! Programul manifestarilor implica un sir de manifestariculturale, teatrale, poetice si artistice sau de comunicari ce implica Asociatia Studentilor Francofoni sau Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" (UAIC) din Iasi.
Publicație: Bună Ziua Iași
Un profesor ieşean a proiectat un utilaj agricol în valoare de 200.000 de euro. Ce ştie să facă „gigantul“?
Un profesor de la Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iaşi (TUIASI) a construit un utilaj agricol autopropulsat de erbicidat, cu un sistem de suspensie şi un model original. Utilajul se află într-o perioadă de probă, iar dacă va funcţiona conform aşteptărilor compania Agritehnica Service SRL din Bacău, care a şi produs prototipul, va da drumul producţiei şi va vinde maşinăria cu 200.000 de euro.
Profesorul Gabriel Ursescu, de la Facultatea de Mecanică a TUIASI, a realizat proiectarea mecanică a unei maşini de erbicidat, care are un sistem de suspensie unic şi un design original, precum şi o instalaţie modernă de climatizare. Celelalte componente, precum motorul sau sistemul de transmisie hidraulic, au fost cumpărate.
Propunerea i-a fost făcută profesorului de către compania Agritehnica Service SRL din Bacău, care a şi produs prototipul.
„Dacă la primul prototip ne-am inspirat din alte modele existente la acea vreme, acesta este o dezvoltare originală a primei soluţii. Ideea principală este să permită deplasarea pe teren dificil, trebuie să aibă o suspensie care să permită acest lucru şi trebuie să poată stropi cât mai uşor şi pe o distanţă cât mai mare. Fiecare duză de stropire este comandată individual, maşina este supravegheată prin GPS, iar în momentul în care se întoarce şi rampa de stropit se suprapune peste o zonă care a fost stropită deja, duzele se închid, ca să nu stropească pe unde a mai fost deja, pentru că se pierde substanţă, iar concentraţia în zona respectivă poate deveni toxică”, a precizat profesorul Gabriel Ursescu, realizatorul utilajului.
Până acum au fost realizate două utilaje de acest tip care au fost expuse la mai multe expoziţii de maşini agrigole din lume. Utilajul se află încă în perioada de testare, care constă în erbicidarea a cel puţin 1.000 de hectare de teren, fără a întâmpina probleme majore. Dacă acesta va funcţiona conform aşteptărilor compania va începe producţia în masă, iar preţul unei maşinării ar urma să înceapă de la 200.000 de euro.
Publicație: Adevărul
University staff investigated over secretly recorded conversation
Administrator leaves role at Nottingham Trent following ‘unfair’ monitoring
Two administrators at a UK university were the subject of an internal investigation after a private conversation they had on campus was secretly recorded by a colleague, Times Higher Education can reveal.
Nottingham Trent University carried out an investigation last year “in relation to the inappropriate content of a conversation” that took place between two members of staff, according to documents seen by THE. The recording was “brought to [the university’s] attention” by a third named employee.
Maggie-Lou Gamble, a former pre-award coordinator at Nottingham Trent’s research office and one of the employees who was recorded, said that in April 2018 she “had to go to an investigation panel and explain the conversation in its entirety, in addition to the context of the conversation”, which took place with her then manager.
She said that the conversation “relayed sensitive information relating to the person who recorded us”, including details of the person’s health and their level of job security.
THE understands that the conversation took place in an office that was shared by Ms Gamble’s manager and other senior staff.
The university concluded that “no further action” would be taken against Ms Gamble, noting that while the content of the conversation was “inappropriate...it is recognised that you were a junior colleague and that you did not instigate the conversation”.
Ms Gamble submitted her resignation at the start of October, but was not required to attend work during her three-month notice period.
In the meantime, she was offered a position at another UK university, and asked Nottingham Trent to provide a reference. In December, she received a WhatsApp message from her manager, seen by THE, which read: “You won’t be getting a reference from NTU. That’s life. You reap what you sow.” A reference was subsequently provided by another member of staff at the institution.
Ms Gamble told human resources in December that she wanted to raise a formal internal grievance against her manager but claimed that staff did not send her the necessary paperwork or notify her that they were having trouble contacting her by phone. As a former employee, she is no longer able to raise a grievance.
“I feel that this employer has not treated people fairly,” Ms Gamble said. “This monitoring has no place in a higher education institution, where free speech and a right to private life, which extends to a working environment, should be protected.”
A spokeswoman for Nottingham Trent said it would be “inappropriate for us to comment on individual cases”.
Publicație: The Times
Scepticism over Egyptian plan for branch campuses in new capital
Western universities warned against establishing outposts after minister announces eight international institutions will be built by 2020
Experts have questioned whether the Egyptian government will achieve its goal of opening eight “international universities” in the country’s new capital next year, warning that such a move would pose a significant reputational risk to the institutions involved.
Last month, Egypt’s minister of higher education and scientific research, Khaled Abdul Ghaffar, announced that eight “international universities” would be built by 2020 in the proposed new capital, about 30 miles (50km) east of Cairo, adding that the project would include institutions from the US, the UK, Hungary, Canada, Sweden and France, according to local news reports. It is unclear whether eight universities have already inked deals with the government.
The minister said that the new universities would improve Egypt’s educational system “as they will qualify graduates for competing internationally”.
Last year, the UK and Egyptian governments signed an agreement that would make it easier for UK universities to establish branch campuses in the North African country. It followed the Egyptian government’s proposal of a new law aimed at reducing the administrative burdens associated with launching overseas outposts.
Christopher Davidson, an expert in the Middle East and associate fellow at the Royal United Services Institute, an independent thinktank on international defence and security, said that North American and European universities would be “likely to do very well in Egypt as there will be no shortage of prospective indigenous students and a multitude of potential links to well-established local universities and other centres of cultural production”.
However, he added, there is “a very big risk…that the reputations of these institutions may well get tarnished back in the West, as they will be exposed to the criticism of doing business with an unashamedly authoritarian regime that is widely suspected of being linked to the murder of the Cambridge doctoral researcher Giulio Regeni and, thus far, has not convincingly demonstrated its respect for academic freedom”.
Mr Regeni disappeared in 2016 after conducting research on Egypt’s trade unions, and the country has been accused of frustrating the investigation into his death.
Arshin Adib-Moghaddam, professor in global thought and comparative philosophies at SOAS University of London, said that the “success and viability of such projects” would be “rather limited”.
“I am a great proponent of cultural dialogue, and academic networks are a great means to that end. But I find it morally questionable if universities do not link establishing a campus in authoritarian settings to free scholarship,” he said, adding that under Egypt’s current regime it would be impossible for students to research topics such as the Muslim Brotherhood.
“For the UK in particular, it is prudent not to be seen to be morally indifferent in terms of such cultural interaction.”
Last October, the University of Liverpool announced that it had scrapped plans to open a branch campus in Egypt amid opposition from academics and students.
There is currently one international branch campus in Egypt, an outpost of the Technical University of Berlin in the Red Sea resort of El Gouna
Publicație: The Times
Universities call for end to UK’s ‘subjective’ visa decisions
MillionPlus wants end to judging visa applicants on which university they plan to attend, to ‘credibility interviews’ and to 10 per cent refusal rate threshold
The UK government should stop judging overseas student applicants on the university they plan to attend, end the use of “credibility interviews” and scrap the 10 per cent visa refusal threshold for individual universities, according to MillionPlus.
The association of modern universities outlines a series of proposed changes to the Tier 4 student visa regime in a policy paper, arguing that “with the sector and government working in genuine partnership with a common goal” it would be “much easier to invest in and grow overseas student numbers coming to the UK”.
Critics of the Home Office’s student visa regime have argued that applicants to post-92 universities are more likely to have their visa applications rejected than those who seek places at more traditional institutions.
The current system “does not deliver for the UK: it is unduly subjective, inequitable, and can act as a non-tariff barrier to trade in educational exports”, says the MillionPlus paper, published on 13 March.
The first proposed change would see the introduction of new out-of-country provisional visas, issued by UK Visas and Immigration before a prospective student applies to their chosen university. At present, applicants first apply to a university before they are referred to UKVI.
In the second proposed change, MillionPlus calls for the phasing-out of credibility interviews for visa applicants, which it says are “the main element of the current process that is most open to subjectivity” and have “seen the most arbitrary and egregious decision[s]”.
And in the third proposed change, the group says that the current visa refusal rate threshold – under which universities lose their licence to sponsor overseas students if more than 10 per cent of their overseas applicants are refused a visa – should be abandoned.
“With the removal of interviews and the 10 per cent threshold, therefore, we are proposing that a context-based approach, involving greater dialogue between all parties concerned, would serve as a far better measure of compliance than a 10 per cent threshold,” MillionPlus says.
Under its proposed system, “a university would meet at pre-set intervals with UKVI to provide information on compliance and would be assessed on all necessary measures (be they refusal rate, enrolment rate, completion rates etc) in a more holistic and rounded way, which would put context and planning at the heart of the system”, the group adds.
Greg Walker, MillionPlus chief executive, said: “International students contribute to the vibrancy and diversity of our campuses, support tens of thousands of jobs and generate £26 billion for Britain’s economy. Politicians and the public are united in agreement that international students have a huge positive impact on the UK in many respects, something confirmed by the recent Migration Advisory Committee report.
“But rather than helping enable that growth, the current Tier 4 student visa system merely hampers it with smothering bureaucracy and over-reliance on credibility interviews that hinge on the subjectivity of UKVI and Home Office processes. These problems hit some universities more than others. This cannot be right: a reboot of the system is much needed.”
Publicație: The Times
Parcoursup: derniers jours pour inscrire les vœux d’études supérieures
Les élèves de terminale et étudiants en réorientation n’ont plus que quelques jours pour faire leurs vœux sur la plateforme d’orientation Parcoursup. La date limite a été fixée au 14 mars à 23 h 59.
Les lycéens de terminale et les étudiants souhaitant changer d’orientation n’ont plus que quelques jours pour s’inscrire sur la plateforme Parcoursup, légèrement amendée après les critiques dont elle fut la cible lors de sa première édition en 2018. Passé jeudi 14 mars minuit, heure de Paris, il sera trop tard pour émettre des vœux de formation dans l’enseignement supérieur.
Jusqu’à 10 vœux et 20 sous-voeux
Comme l’an dernier, les jeunes désirant entamer des études après le bac peuvent inscrire jusqu’à dix vœux, avec possibilité de sous-vœux (jusqu’à 20) pour certaines formations (par exemple un BTS «Métiers de la chimie» dans plusieurs établissements).
Le candidat inscrit ses vœux mais ne les classe pas. C’est la grande différence avec le dispositif précédent, APB, qui obligeait le candidat à décider, plusieurs mois avant le bac, de la formation qu’il plaçait au-dessus des autres, avec la mise en œuvre de stratégies pas toujours payantes.
Une fois passée l’échéance de jeudi, les élèves de Terminale et étudiants en réorientation ne pourront pas rajouter de vœux mais pourront en revanche en supprimer, jusqu’au 3 avril.
Il est recommandé de faire plusieurs vœux
Derniers conseils pour ceux qui n’ont toujours pas créé de dossier sur Parcoursup ou inscrit de vœux: les jeunes doivent entrer une adresse électronique qui leur permettra de recevoir des informations tout au long de la procédure, ainsi qu’un identifiant figurant sur les bulletins de notes. Les jeunes en situation de handicap peuvent, s’ils le souhaitent, remplir une fiche de liaison.
Pour les vœux, il est recommandé d’en inscrire plusieurs (l’an dernier, les lycéens en avaient inscrit huit en moyenne) et de ne pas candidater qu’à des filières sélectives (classes prépa, BTS, IUT).
Avec Parcoursup, tous les dossiers peuvent être, en théorie, classés par les universités, y compris pour les filières non sélectives que sont les licences générales. C’est un des points les plus contestés par les opposants à Parcoursup qui dénoncent l’instauration d’un système de sélection.
Anonymisation partielle des dossiers
Comme l’avait révélé le Figaro Étudiant, la grande nouveauté de cette année est l’anonymisation des dossiers.
Le nom, le prénom, l’adresse et l’âge du candidat ne seront pas dévoilés aux formations auxquelles le jeune postule, «dès lors que ces données ne sont pas nécessaires à un examen éclairé du dossier», a récemment annoncé le ministère de l’Enseignement supérieur.
Ainsi, les données ne seront pas anonymisées pour les formations qui proposent un internat, prévoient un entretien ou un concours, ou recrutent par la voie de l’apprentissage.
Dans tous les cas, le sexe et le lycée d’origine du candidat resteront visibles. Or les détracteurs de la plateforme réclamaient justement le retrait des informations sur le lycée du futur bachelier car ils soupçonnent les formations post-bac de pondérer les notes en fonction de la bonne ou mauvaise réputation de l’établissement.
Prochaine échéance: le 3 avril
Parcoursup regroupe quelque 14 000 formations publiques et privées (85% du total des formations). Il a intégré cette année les 350 instituts de formations aux soins infirmiers (Ifsi) et les 150 établissements de formation en travail social (EFTS). En 2020, toutes les formations reconnues par l’Etat auront l’obligation d’être sur la plateforme.
La prochaine échéance est le 3 avril: les candidats devront d’ici cette date confirmer leurs vœux, écrire quelques lignes pour motiver leur projet de formation et compléter leur dossier pour les formations qui le réclament.
Les réponses commenceront à tomber, au fil de l’eau, à partir du 15 mai, et ce jusqu’au 19 juillet pour la phase principale. Elles seront suspendues pendant les épreuves écrites du bac du 17 au 24 juin. La phase complémentaire, ouverte aux candidats qui n’ont essuyé que des refus ou qui changent de vœux, est elle ouverte du 25 juin au 14 septembre.
Publicație: Le Figaro
« Les prépas privées aux écoles d’art engendrent un formatage »
Designer reconnue et professeure aux Arts déco, Florence Doléac estime que les grandes écoles d’art, de plus en plus sélectives, devraient changer leurs processus de recrutement des étudiants pour accueillir plus de diversité.
Florence Doléac a remporté le trophée de la « meilleur designer » en 2005, lors de la première édition des Globes de Cristal, récompenses artistiques décernées par la presse. Elle est également professeure aux Arts déco de Paris. PIERRE VERDY/AFP
Florence Doléac est une designer à nulle autre pareille. Créer des objets ? Elle ne saurait s’en contenter, jouant constamment à la frontière entre le fonctionnel et l’inutile, le domestique et le fantastique, le rationnel et l’incongru. Ce qu’elle cherche, c’est avant tout à créer chez l’usager « un soupçon de régression, une allégresse ». Formée au design industriel à l’Ensci Paris, après un BTS d’expression visuelle à Toulouse, elle participe de 1993 à 2003 aux Radi Designers, un collectif trublion qui bouscule les us et coutumes du monde du design, mais aussi de l’art.
Voilà quinze ans qu’elle joue en solo mais en s’entourant, pour chacun de ses projets, de posturologues, d’ethnopsychiatres, de chamanes. Une cafétéria sauvage, des lits pour rêver dans les arbres, une taupe qui surgit dans le salon… Chacune de ses inventions fait basculer l’objet usuel dans l’humour ou la poésie.
L’enseignement dans les écoles d’art, Florence Doléac est tombée dedans par hasard, à 29 ans. « Cela me permet de voir évoluer le métier vers davantage d’écologie, de pensée, de liberté », assure-t-elle. Elle est professeure depuis 2004 à l’Ecole nationale des arts décoratifs de Paris (Ensad), dans la section design objet-mobilier. « Sois le sculpteur de ton existence » : ainsi s’intitulait un repas de fête-exposition qu’elle organisa en 2017. Un bon résumé de son art comme de sa pédagogie.
On reproche aux écoles d’art une grande uniformité dans leur population, est-ce que ce phénomène vous frappe à l’Ensad ?
C’est un sentiment assez bizarre. Dans les couloirs, je suis impressionnée par le profil caractéristique des étudiants, qui semblent assez privilégiés, un peu 5e arrondissement pour caricaturer. En revanche quand je les connais, je découvre chez eux une grande diversité. Il y a beaucoup de boursiers, d’élèves qui travaillent pour payer leurs études. Peut-être cela vient-il du secteur design ? C’est vrai que dans la section mode, tout le monde est très looké, par exemple. Mais c’est aussi lié à l’impact de l’architecture de Philippe Stark, qui a massacré le lieu [l’école, située rue d’Ulm, a été restructurée par le designer en 2004] en le refermant sur lui-même. Son architecture a un impact très uniformisant.
Emmanuel Tibloux, directeur de l’Ensad depuis six mois, s’engage à accentuer la diversité sociale et culturelle des élèves. Quelles sont vos possibilités d’action ?
C’est difficile à dire car l’image de l’école va stimuler certains profils. Les plus foufous ou tout-terrain préféreront peut-être l’Ecole d’art de Strasbourg, davantage pluriculturelle. Il y a un côté enfermant, car les jeunes qui viennent à l’Ensad sont attirés par la réputation d’un diplôme prestigieux. Ceux qui entrent ont souvent les chevilles qui gonflent : 80 sont admis, sur 3 000 demandes, un véritable effet d’intronisation. Mais cela ne dure pas, car ils comprennent vite que trouver sa propre voie, c’est un sacré travail.
Faudrait-il changer le déroulement des concours d’entrée ?
L’Ensad pourrait, bien sûr, faire une révolution du concours, et éviter le côté « Koh-Lanta » des quatre épreuves, qui contraint à subir autant de micro-jurys. C’est dommageable, car un étudiant qu’un professeur trouve fantastique peut être négligé par un autre. Un bon sujet peut passer entre les mailles du filet sans que personne s’en aperçoive, car tout est divisé, il n’y a pas de lisibilité globale des individus. C’est dommage, d’ailleurs, que l’on continue à retrouver ces divisions strictes entre disciplines au sein de l’école. Toutes les sections restent très étanches, alors que les étudiants sont beaucoup plus libres aujourd’hui, ouverts à la pluridisciplinarité. Les miens vont beaucoup vers le design social, humanitaire, par exemple, et je m’amuse beaucoup plus avec eux qu’à mes débuts. Ils recherchent moins la contrainte, davantage le risque. Mais l’école ne leur tend pas encore assez de perches dans ce sens.
Quelles seraient vos préconisations ?
Avec l’ancien directeur, Marc Partouche, on avait, par exemple, évoqué l’hypothèse de prendre 300 élèves en première année, un peu comme pour une prépa, et garder ensuite les 80 les plus motivés. Cela nous permettrait de filtrer sur une connaissance plus fine des individus. On pourrait aussi, comme on est à l’époque des selfies, demander aux 3 000 candidats de faire une vidéo d’une minute sur leur parcours, leurs désirs. Cela serait très éclairant. Mais c’est vrai que cela prendrait un temps fou de visionner tous ces films. On pourrait tout aussi bien imaginer choisir les 80 premiers inscrits, ou faire un tirage au sort : ça m’arrangerait bien, car cela produirait enfin une vraie diversité.
Dans les écoles les plus courues, une majorité de candidats sont passés par des classes préparatoires privées, ce qui conduit à une prédominance de classes sociales privilégiées. Comment éviter ce biais ?
Nous essayons de l’éviter, car ces prépas aux écoles d’art engendrent un vrai formatage. Il est vrai que certains professeurs continuent de sélectionner sur la dextérité du dessin, alors que d’autres comme moi cherchent plutôt des singularités, un imaginaire, un univers. Quand j’ouvre un dossier, je sais immédiatement si l’élève sort d’une prépa privée. D’autant qu’il y aura dix dossiers similaires, avec le même sujet, le même projet. Reste qu’aujourd’hui, environ 45 % de nos étudiants sont passés par ces prépas privées. Moi, je conseille plutôt de partir faire le tour du monde sur un voilier, c’est une bien meilleure prépa. Après, le candidat a plutôt intérêt à tomber sur moi au jury, c’est vrai !
Etes-vous favorable à davantage de prépas publiques, comme à l’Ensba avec la Via Ferrata, à Marseille ou à Lyon ?
Bien sûr ! Si on veut une vraie égalité des chances, pour tous, les prépas privées relèvent d’un processus injuste. Une vraie ségrégation. Surtout quand on veut faire une école publique derrière. Mais il faut aussi souligner que certains élèves n’ont pas du tout à être préparés, et échappent à la standardisation. Et ceux qui sortent des prépas privées évoluent aussi, pour trouver leur propre univers.
Que pensez-vous de la mise en place de frais de scolarité plus élevés pour les élèves extra-européens que préconise le gouvernement sous le label « bienvenue en France » ?
Je suis contre tout ce qui peut nous enfermer. On se tire une vraie balle dans le pied, on en a tellement besoin, de cette diversité ! Pour moi, cette décision est incompréhensible. Nous n’avons pas assez d’étrangers à l’école : quelques Asiatiques, même si ce n’est pas évident pour eux, mais aucun jeune du Maghreb ou d’Afrique. En douze ans, j’ai eu un seul étudiant africain, c’est dire…
Publicație: Le Monde
|
