Cinci universităţi ieşene şi-au prezentat programele prin care vor să atragă studenţii
Rectorul Politehnicii a spus că evenimentul comun ar putea fi punctul de plecare pentru o coaliţie universitară după modelul Clujului.
Reprezentanţii celor cinci universităţi de stat din Iaşi au prezentat în cursul zilei de ieri principalele evenimente din cadrul proiectului „Iaşi, oraşul studenţiei tale. Porţi deschise la universităţile ieşene”, manifestare menită să promoveze oferta educaţională a universităţilor, dar şi oportunităţile în carieră pe care le oferă Iaşul. Evenimentele se vor desfăşura sub acelaşi slogan în perioada 13 – 17 aprilie, însă Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi”, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza”, Universitatea de Medicină şi Farmacie „Grigore T. Popa” , Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară „Ion Ionescu de la Brad” şi Universitatea Naţională de Arte „George Enescu” vor organiza propriile evenimente, în funcţie de specificul fiecărei instituţii de învăţământ superior în parte.
Desfăşurarea în aceeaşi perioadă, cu manifestări comune şi reunite în cadrul aceluiaşi proiect, are menirea de a promova în rândul elevilor a centrului universitar ieşean. Elevii vor avea ocazia să participe, la fiecare universitate în parte, atât la conferinţe şi cursuri deschise sau workshop-uri, dar vor putea beneficia şi de tururi ghidate sau de experimente pregătite pentru ei de profesorii şi studenţii intituţiilor de învăţământ superior.
Rectorul Universităţii Tehnice din Iaşi, prof. univ. dr. ing. Dan Caşcaval, a menţionat că acest eveniment comun al celor cinci universităţi, care în acest an se află la cea de-a doua ediţie, ar putea fi un punct de plecare pentru organizarea unei coaliţii a universităţilor ieşene. „Am putea să facem şi noi o coaliţie a universităţilor ieşene, aşa cum alte centre universitare o au, spre exemplu Clujul, o coaliţie prin intermediul căreia să ne promovom valorile, să apărăm interesele universităţilor din Iaşi şi, în acelaşi timp, să susţinem oraşul”, a menţionat rectorul Politehnicii ieşene, care a adăugat că „este foarte important să creştem atractivitatea universităţilor din Iaşi, dar este la fel de important să creştem atractivitatea oraşului. Iar acesta este şi rolul nostru. La două târguri internaţionale la care am participat în afara ţării mi s-a întâmplat ca cetăţeni din ţara respectivă să spună că ei doresc un anumit oraş, nu o anumită universitate”.
Pentru elevii care vor veni în vizită, Universitatea Tehnică a pregătit, la fel ca şi celelalte instituţii de învăţământ superior, diferite cursuri şi workshop-uri, dar vor oferi elevilor şi posibilitatea de a se caza pentru câteva zile în campus sau ore de pregătire pentru examenul de bacalaureat la Fizică, Chimie sau Matematică.
5.000 de liceeni s-au înscris deja la activităţile UAIC
Prof. univ. dr. Mihaela Onofrei, rectorul în funcţie al Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi, a vorbit, de asemenea, depre manifestările pregătite pentru elevi în cadrul instituţiei pe care o conduce. „La noi la universitate, înscrierile pentru a participa la evenimentele pe care le vom avea în perioada 13-17 aprilie sunt în desfăşurare. Sunt peste 5.000 de liceeni care s-au înscris şi care doresc să se implice în activităţile pe care colegii noştri din facultăţi le-au propus cu atâta generozitate de fiecare dată. Fiecare facultate dintre cele 15 pe care le are universitatea noastră va avea propriul stand”, a menţionat Mihaela Onofrei.
Rectorul Universităţii de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară „Ion Ionescu de la Brad”, prof. univ. dr. Vasile Vîntu, a menţionat că elevii care vor vizita universitatea pe care o conduce au ocazia să vadă laboratoarele instituţiei, dar şi cele şase ateliere de microproducţie. Prorectorul Universităţii Naţionale de Arte „George Enescu” din Iaşi, conf. univ. dr. Florin Grigoraş, a menţionat că evenimentele pregătite pentru elevi au creativitatea drept element definitoriu, iar fiecare vizitator va putea să experimenteze cum este să fii student la Universitatea de Arte din Iaşi. De asemenea, prorectorul Universităţii de Medicină şi Farmacie „Grigore T. Popa”, prof. univ. dr. Beatrice Ioan, a afirmat că elevii care vor călca pragul universităţii vor putea să beneficieze de tururi ghidate, atât în centrele de instruire şi cercetare, dar şi la muzee, şi pot participa la workshop-uri şi cursuri organizate special pentru ei.
Publicație : Ziarul de Iași și Bună Ziua Iași
100 de studenți de la Informatică Economică vor inova timp de 3 zile la TechIdeas
În perioada 17-19 aprilie 2019, 100 de studenți de la Informatică Economică, anul 3, din cadrul Facultății de Economie și Administrarea Afacerilor Iași, vor participa la Rubik HUB, la evenimentul TechIdeas, unde își vor dezvolta și prezenta ideile de startupuri în tehnologie. TechIdeas este un boot
Rubik HUB este mai mult decât un spațiu de co-working, este o structură suport pentru startup-uri, parte a Agenției de Dezvoltare Nord-Est. RubikHUB organizează evenimente, inițiază programe complementare de educație antreprenorială și se implică activ în comunitate, cu scopul de a crea un ecosistem în care tinerii cu spirit antreprenorial sunt încurajați și inspirați să construiască startupuri de succes la nivel global.
Împreună cu FEAA, Rubik HUB organizează o nouă ediție Square 1 Bootcamp - TechIdeas, care urmărește să creeze un mediu de colaborare între universități și mediul de afaceri. Square 1 BootcampTechIdeas va aduce împreună tineri dornici de inovare, care sunt interesați să urmeze calea antreprenoriatului. Mentorii au fost selectați din rândul unor antreprenori și traineri cu experiență, pentru a construi un mediu de lucru productiv, în care studenții să-și poată testa, valida și dezvolta ideile de startup.
Sub sloganul ”Take thefirst step from idea tostartup”, cei 100 de studenți de la Informatică Economică, grupați în 21 de echipe, vor intra într-un maraton de 50 de ore, sub coordonarea mentorilor și a trainerilor prezenți la eveniment. Se vor organiza diferite ateliere de lucru și vor avea ocazia să descopere anumite instrumente menite să-i ajute să-și pună în aplicare ideile cum ar fi Business Idea Canvas sau Team Mission Fit Canvas.
Printre cele 21 de idei inovative de aplicații putem menționa o clădire virtuală pentru organizarea de conferințe, o aplicație de virtual reality pentru transport aerian sau una pentru muzee, o aplicație dedicată părinților ce au copii cu Sindrom Down sau una pentru a ajuta colectarea selectivă a deșeurilor.
Legat de motivația colaborării cu RubikHUB, lect. univ. dr. Patricia Bertea a declarat următoarele:
”Ideea de a crea colaborări între mediul de afaceri și FEAA – Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor este absolut normală, întrucât programa educațională de la FEAA este una care pregătește studentul în domenii de business și este important să creăm această legătură dintre teorie și practică. Suntem bucuroși să putem oferi împreună cu echipa de la Rubik HUB această oportunitate extraordinară pentru studenți. Evenimentul Square 1 BootcampTechIdeasînseamnă o atmosferă de lucru intens, într-un spațiu de spațiu de co-working creativ și inspirațional, cu mentori și traineri entuziaști și dornici să ofere ce au mai bun. Trebuie să menționez că am fost extrem de încântată că au acceptat să sponsorizeze acest eveniment companii precum Orange Romania, Dopo Poco, SCC Romania, Autonom, Maponia, Petru, Vitamin Aqua, Poftis și Brandweb. De asemenea, mulțumim pentru suport Primăriei Municipiului Iași și Companiei de Transport Public Iași.“
“Square 1 BootcampTechIdeas este o nouă validare venită din partea mediului academic că aceste programe complementare pe careRubik HUB le dezvoltă sunt nu doar necesare, ci și dorite de către studenți. Faptul că vor participa 100 de persoane la această ediție ne demonstrează încă o dată că tot mai mulți studenți iau în calcul antreprenoriatul drept opțiune de carieră. Sperăm să atragem atenția cât mai multor universități asupra posibilităților de colaborare, dar și asupra faptului că fiecare persoană poate avea un impact pozitiv în dezvoltarea unui ecosistem antreprenorial sănătos din punct de vedere social și economic.”, a susținut Vlad Gliga, CEO Rubik HUB.
La sfârșitul celor 3 zile, cele 21 de echipe de studenți de la Informatică Economică își vor prezenta ideile sub forma unor pitch-uri de 3 minute, care vor fi evaluate de un juriu format din reprezentanți ai mediului de afaceri. Cele mai bune pitch-uri vor fi premiate, iar echipele ce vor dori să-și dezvolte mai departe ideea de startup vor avea parte de susținerea Rubik HUB în procesul de tranziție spre mediul de business real.
Publicație : Ziarul de Iași
Unul dintre legendarii profesori si inventatori din Iasi, intr-un dialog de-a dreptul SAVUROS in Studioul BZI LIVE!
Unul dintre legendarii profesori si inventatori din Iasi, intr-un dialog de-a dreptul SPECTACULOS si SAVUROS in Studioul BZI LIVE! • Omul de stiinta, celebru de la Moscova si pana in Statele Unite ale Americii - SUA a oferit o poveste de viata UNICA • Atfel, marti, 9 aprilie 2019, incepand cu ora 15.00, in lumina reflectoarelor Studioului BZI LIVE a fost invita prof. univ. Ion Sandu de la Universitatea Alexandru Ioan Cuza - UAIC din Iasi • Acesta a oferit detalii si marturii din povestea sa de viata, cum a ajuns sa fie pasionat de inventica, Chimie si Arta • Emisiunea de colectie cu acesta poate fi urmarita AICI
Unul dintre legendarii profesori si inventatori din Iasi, intr-un dialog de-a dreptul SPECTACULOS si SAVUROS in Studioul BZI LIVE! Omul de stiinta, celebru de la Moscova si pana in Statele Unite ale Americii (SUA) a oferit o poveste de viata UNICA. Atfel, marti, 9 aprilie 2019, incepand cu ora 15.00, in lumina reflectoarelor Studioului BZI LIVE a fost invita prof. univ. Ion Sandu de la Universitatea Alexandru Ioan Cuza (UAIC) din Iasi! Acesta a oferit detalii si marturii din povestea sa de viata, cum a ajuns sa fie pasionat de inventica, Chimie si Arta! Acesta s-a nascut la 3 ianuarie 1952.
A absolvit Facultatea de Chimie in anul 1975, si a profesat, pana la iesirea la pensie, atat la fostul Institut Politehnic dar si la Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Facultatea de Teologie Ortodoxa, Sectia Patrimoniu Cultural. A infiintat si dezvoltat, alaturi de alte cadre didactice din Universitatea Tehnica Gheorghe Asachi, Institutul National de Inventica. De asemenea, este fondatorul Societatii Inventatorilor din Romania. Incepand cu anul 1994, a pus bazele primului Centru national de cercetari in domeniul patrimoniului cultural - Centrul Mitropolitan de Cercetari TABOR Iasi, pe care l-a condus ca director general timp de sapte ani. Este expert in Stiinta si ingineria materialelor, ecologie si Ingineria mediului, dar si in conservarea bunurilor de patrimoniu cultural • Emisiunea de colectie cu acesta poate fi urmarita AICI
Publicație : Bună Ziua Iași
Balkans lead drive to criminalise academic misconduct
Montenegro becomes one of the first countries to outlaw not only plagiarism, but also donation of authorship and fabrication of research results
A drive to legislate against research misconduct and student cheating across Europe is under way, with the Balkans in the lead.
Last month, Montenegro became one of the first countries to pass legislation outlawing not only plagiarism, but also the donation of authorship, the fabrication of research results and a variety of ways to cheat in student exams.
The law is in part the fruit of the Ethics, Transparency and Integrity in Education initiative run by the Council of Europe, a human rights body that includes practically every country on the continent.
Dennis Farrington, a visiting fellow at the Oxford Centre for Higher Education Policy Studies, who has worked as a consultant for the Council of Europe for the past 25 years, said that other countries were likely to consider adopting similar rules.
“There’s pressure coming from all over the place for some new legal structures [to tackle academic misconduct], and Montenegro is in the lead,” Dr Farrington said.
The Balkans is the birthplace of the fresh move against academic misconduct, Dr Farrington said, because the wars of the 1990s meant that universities were long cut off from the outside world and an “incestuous” culture of academics signing off each other’s work developed.
In Montenegro, which with a population of just over 600,000 has one public and two private universities, academic misconduct is a “well-known phenomenon” and was sometimes seen as a relatively inconsequential offence, Dr Farrington said. However, a new generation educated after 2000 has emerged with a different mindset.
But Montenegro had not made its plagiarism law retrospective, meaning only misconduct in new publications will fall under its remit. “This was a huge can of worms that they decided they didn’t want to open,” Dr Farrington said.
Outside the Western Balkans, Dr Farrington has also helped the Armenian government to draft a law tackling plagiarism, fake universities and “academic integrity in its widest extent”. In return for state funding, universities have had to sign up to a code of conduct.
Meanwhile, Kosovo has drafted a similar law, with universities having to make progress reports to the government.
Last year, Northern Macedonia also required universities to adopt an ethical code, and appoint a senior figure to receive misconduct complaints.
Serbia, on the other hand, has decided it can tackle academic misconduct through existing laws.
Also involved is the International Institute for Research and Action on Academic Fraud and Plagiarism, created in 2016 and affiliated with the University of Geneva, which has coached University of Montenegro staff to better understand plagiarism, explained Michelle Bergadaa, the institute’s chair. Independent assessors had been sent in to speak to students, researchers and managers to check on progress, she said.
But it was “foolish” to think academic misconduct could be tackled by the “autocratic formula” of new regulations, Professor Bergadaa warned. “The law always follows the change in society”, not the other way around, she said. It was “unclear” if Montenegro’s new law would solve integrity issues, she cautioned.
Publicație : The Times
UCL backs new Bartlett dean facing age discrimination case
Questions have been raised over appointment as design school head of academic who is being sued for alleged age discrimination
UCL is standing by its decision to recruit an acclaimed cultural studies scholar to lead its architecture and urban planning school despite him facing accusations of age discrimination at his current university.
Christoph Lindner was named last month as the new dean of the Bartlett, UCL’s highly rated Faculty for the Built Environment, which includes the Bartlett School of Architecture, as it marks its centenary celebrations.
But staff at the Bartlett have questioned his appointment after learning that Professor Lindner and the University of Oregon, where he is dean of its College of Design, are being sued in the US for $4.3 million (£3.3 million) over alleged age discrimination and breach of contract.
Three architecture professors in their seventies and early eighties – who state that they were the college’s oldest academics – claim that it was unfair to ask them to relocate from Portland to the university’s Eugene campus, which is about 125 miles away.
Two architecture faculty members under the age of 60 were not asked to move, according to Oregon’s student newspaper, the Daily Emerald.
UCL’s University and College Union branch has questioned the appointment of Professor Lindner, who was previously professor of media and culture at the University of Amsterdam and whose research has focused on urban landscapes, in light of the age discrimination action, as well as union dissatisfaction at Oregon which resulted from restructuring at his college in 2017.
One Bartlett academic told Times Higher Education that it was unclear whether the university’s governing body had been informed about the lawsuit before signing off Professor Lindner’s appointment. UCL declined to comment on “confidential” discussions of its council, which is chaired by former CIA analyst and World Bank economist Dame DeAnne Julius.
However, the university told THE that “due process was followed throughout Professor Lindner’s recruitment and appointment process” and the university had been alerted to the claims, which Oregon denies.
Similar claims by the same individuals had already been dismissed by Oregon’s Bureau of Labor and Industry, it said.
“Professor Lindner was appointed dean of the Bartlett following a rigorous and highly competitive worldwide recruitment process – which included a robust interview process with a panel of 10 senior individuals from across UCL and two external experts, as well as thorough reference and background checks,” a UCL spokeswoman said.
His “leadership experience as dean of the College of Design at the University of Oregon and his outstanding academic credentials mean that he is the right person to lead the Bartlett at this exciting time for the faculty”, she added.
The appointment is believed to have been endorsed by UCL’s council on the advice of the university’s president, Michael Arthur, who himself was advised by the job search committee. The council agreed approval could be signed off by a chair’s action at a meeting on 13 March. UCL confirmed that the appointment had not been referred back to the council.
Publicație : The Times
Czech president blocks professorships of academic critics
Vetoing promotions is a way to polarise society against intellectuals, says art historian whose professorship has been rejected
The president of the Czech Republic is attempting to turn the country’s population against intellectuals and polarise society by vetoing professorships for critical academics, according to an art historian who has had his promotion repeatedly blocked.
Miloš Zeman, who is known for his opposition to Muslim immigration, closeness to Russia and often described as a populist, has repeatedly used presidential powers to block the professorships of political opponents since he was elected in 2013.
In the latest development during a dispute stretching back to 2015, Prague’s Charles University announced in February that it would launch new legal challenges against Mr Zeman for blocking the professorships of two academics put forward by the university.
“He is struggling against intellectuals and polarising society in this country,” said Jiří Fajt, currently director general of the National Gallery in Prague and one of the two affected academics.
The president’s “populist” aim was to convince the majority of the population that they did not need to listen to intellectuals, Dr Fajt told Times Higher Education, eroding academic freedom in Czech universities. He wanted to undermine “the position of intellectuals in this society,” he warned.
Dr Fajt said that he thought his appointment had been blocked in part because of his support for Mr Zeman’s opponent during the 2013 presidential elections.
Czech presidents – who wield far more political power than presidents in countries such as Germany, where they are in essence figureheads – have had a long-standing right to approve professors put forward by university scientific boards, explained Tomáš Zima, rector of Charles University, but this had never caused serious issues before.
“These problems started only after Mr Zeman became the president of the Czech Republic,” he said.
This is not the first time that Mr Zeman has blocked the professorship of a critic. In 2013, the president refused to approve the promotion of Martin Putna, an expert on Czech literature who prior to the presidential election released a satirical impersonation of Vladimir Putin urging Czechs to vote for Mr Zeman, Radio Prague reported.
The incident caused an outcry, triggering student protests in favour of Dr Putna, and was seen by critics as an unprecedented use of presidential power, as previous incumbents had never overruled a university’s choice before.
In Charles University’s latest lawsuit, “our key argument in the current lawsuit is that the president cannot question or review whether a professorship candidate is sufficiently qualified or has adequate moral integrity”, explained Professor Zima – this is rather a judgement call made by universities themselves.
In a press conference announcing the lawsuit, Professor Zima accused the president of menacing academic freedom. “At this moment, this is a violation of rules and academic freedoms at Charles University, but in future it may concern every one of you,” he reportedly warned the country.
Charles University’s legal challenge is now being processed by Prague’s municipal court, and the university is awaiting a hearing, he said. Both professorial candidates have also filed previous lawsuits against the president, Professor Zima added.
Dr Fajt said that the veto had denied him the opportunity to teach students, and the lack of a professorship was an issue of “social status” and “acknowledgement of my academic qualifications”, he said. The president had raised questions about his habilitation thesis – a kind of second doctorate – even before 2015, he said. “I don’t know him personally at all. We have never met each other,” he said.
A spokesman for the president said that he had rejected the professors for “substantial legal and moral reasons” but did not elaborate further.
But a presidential statement in January accused Dr Fajt of demanding a bonus to his salary from a bank that had partnered with his gallery, and of not being truthful in his professor application, claims that Dr Fajt dismissed as “total nonsense”.
Publicație : The Times
Change timetables to help disabled students, says minister
Chris Skidmore says few UK higher education institutions are ‘truly disabled student friendly’
UK higher education institutions should alter their timetables to better support disabled students, according to Chris Skidmore, the universities minister.
Mr Skidmore told Times Higher Education that he wanted “universities to show that they are a welcoming environment and that they have clearly thought through the needs of disabled students”.
“There are simple questions round timetabling. Disabled students say that there is often very little thought given to making sure that their timetabling ensures that they can get across the city in time to make a class,” he said.
Mr Skidmore also suggested that more universities could follow the lead of institutions that have located accessible accommodation close to lecture theatres.
He said that very few universities in the UK were “truly disabled student friendly” and that some students chose not to apply to particular institutions because disabled access was limited.
“There is so much more universities could be doing,” Mr Skidmore said.
His intervention follows the publication last year of a report by the Higher Education Policy Institute that said that universities should consider limiting the number of days that students are taught on campus to reduce the burden on learners who have to commute long distances, and contemplate shifting the timing of lectures and seminars to ensure that students do not have to travel at peak times.
The government, meanwhile, has announced that it will increase the cap on Disabled Students’ Allowance for postgraduate students from £10,993 to £20,000, starting from 2019-20.
This was to encourage more disabled students to study for a master’s or PhD, because the previous cap was insufficient to meet the living costs of postgraduate study while having a disability, Mr Skidmore said.
A Department for Education report on DSA published in February shows that 59 per cent of students who received the funding “wouldn’t feel confident of completing their course without it”.
However, it found that there was some confusion among students about what DSA was for and who was eligible to apply for it. DSA had a limited impact on disabled students’ decisions to go into higher education because awareness of it was quite low at the point that they were deciding on their applications, the report says.
Mr Skidmore said applications for DSA often weren’t submitted until students turn up at university and are made aware of the ability to apply for DSA. He acknowledged that this was an issue.
“There is a clear need for better communication around that. I don’t want disabled students thinking ‘maybe I won’t go to that university because it might be too difficult’, I want students to know that there [are] support packages for them,” the minister said.
Publicație : The Times
Pots-de-vin à l’université: Felicity Huffman plaide coupable
L’actrice de Desperate Housewives est accusée d’avoir payé 15.000 dollars à une fondation pour faciliter l’entrée de sa fille dans une prestigieuse université américaine. Au total, 33 parents ont été inculpés dont plusieurs célébrités.
L’affaire avait défrayé la chronique. Le 12 avril dernier, la star hollywoodienne Felicity Huffman, avait été arrêtée à son domicile. L’actrice de la série de la série Desperate Housewives était accusée avec 32 autres parents d’élèves dont plusieurs célébrités, d’avoir payé des pots-de-vin à une fondation pour faire entrer sa fille dans des prestigieuses universités américaines en falsifiant son bulletin. Lors de sa comparution mercredi devant le tribunal fédéral de Boston, l’actrice n’avait fait aucune révélation.
Alors qu’elle risquait un lourd procès, Felicity Huffman a déclaré publiquement lundi 4 avril qu’elle plaiderait coupable d’association de malfaiteurs en vue de transférer des fonds dans un but frauduleux, devant un juge fédéral de Boston. Sur les 33 parents inculpés dont plusieurs célébrités du cinéma, de l’immobilier ou de la finance, 12 autres ont pris la même décision, a confirmé lundi le procureur général de Boston Andrew Lelling. La date de la formalité officielle n’a pas encore été fixée, mais dans le communiqué de l’actrice rendu public par Variety, la vedette de Desperate Housewives ne cache pas ses remords.
L’actrice exprime son regret et sa «honte»
«J’ai honte de la douleur que j’ai causé à ma fille, ma famille, mes amis, mes collègues et à l’éducation, écrit Felicity Huffman dans son communiqué. Je m’excuse auprès d’eux et plus particulièrement auprès des étudiants qui travaillent dur tous les jours pour être acceptés à l’université, et de leurs parents qui font d’énormes sacrifices pour soutenir leurs enfants, avec honnêteté». L’interprète de Lynette Scavo reconnaît par ailleurs que sa fille Sofia, âgée de 18 ans, «ignorait tout» des agissements de sa mère.
Le chef d’accusation est passible d’une amende de 250.000 dollars et 20 ans de prison. Felicity Huffman aurait payé en tout 15.000 dollars à la fondation de William Singer pour aider sa fille à obtenir de meilleurs résultats à l’examen d’entrée à l’université, le SAT. L’ancien patron d’une entreprise préparant aux examens a même entraîné la corruption d’entraîneurs sportifs pour falisifier les aptitudes de certains candidats. L’organisme aurait reçu au total 25 millions d’euros de parents pour permettre à leurs enfants d’entrer à Yale, Georgetown, Stanford, l’université de Californie du Sud (USC) ou encore l’Université du Texas.
Parmi les accusés, l’actrice Lori Loughlin, célèbre pour son rôle dans La Fête à la maison, ne s’est pas prononcée. Elle aurait payé avec son mari Mossimo Giannulli, 500.000 dollars en 2016 et 2017. Cette somme devait permettre à ses filles Isabella (20 ans) et Olivia (19 ans), d’augmenter leurs chances d’admission à l’Université de Californie du Sud en passant pour des pratiquantes d’aviron.
Publicație : Le Figaro
« On travaille quand on peut, et quand on veut ». La vague de l’ubérisation déferle aussi sur le marché des jobs étudiants
Depuis trois ans, des start-up proposent de mettre en relation des entreprises et des étudiants pour des petits boulots. Mais pour être serveur ou vendeur le temps d’une journée, ils doivent se déclarer comme autoentrepreneur.
Mathilde n’est pas devenue accro mais presque. Plusieurs fois par jour, cette étudiante de Sciences Po Paris se connecte à l’application Side sur son smartphone. Objectif : trouver un petit boulot pour le lendemain, sur cette plate-forme de mise en relation entre entreprises en sous-effectif et jeunes en quête d’argent.
« C’est génial, comme concept. On travaille quand on peut, et quand on veut. Sans avoir à chercher des jobs par nous-mêmes », explique la jeune femme. Même satisfaction pour Chloé, qui utilise les services d’une autre plate-forme, Brigad, spécialisée dans les métiers de l’hôtellerie et de la restauration. « C’est hyperadaptable. Et on est plutôt bien payé, autour de 15 euros de l’heure », confie cette étudiante en cinéma, serveuse à l’occasion.
« On comble un vide »
Side, Brigad, Student Pop, StaffMe… Depuis trois ans, de nouveaux acteurs ont fait une entrée fracassante sur le marché du travail étudiant. Des start-up qui fonctionnent toutes peu ou prou sur le même modèle. Leur promesse ? Faciliter la mise en relation entre des entreprises en manque de main-d’œuvre et des jeunes prêts à travailler ponctuellement.
Pour jouer ce rôle d’entremetteur, elles s’appuient sur des applications numériques « fun » et « flashy », où le tutoiement est de rigueur. « On comble un vide, assure Amaury d’Everlange, cofondateur de StaffMe. Faites le test, demandez à une agence d’intérim de vous dénicher quelqu’un pour une journée de travail le lendemain. Vous n’aurez personne ! »
Le concept est ultra-séduisant. A la fois pour les jeunes, qui n’ont plus à faire le tour du quartier, leur CV sous le bras, pour décrocher un job. Et pour les entreprises, qui trouvent là des renforts de dernière minute. Sodexo, Etam, Lancel, Fauchon, Leroy Merlin, Frichti, Geox, Truffaut, Chauffeur privé… La liste des sociétés clientes de ces nouveaux services ne cesse de grandir. Et les missions de se développer, à mesure que les plates-formes étendent leur couverture hors de l’Ile-de-France.
Vrais salariés ? Faux indépendants ?
De fait, le marché paraît très prometteur. D’après les statistiques de l’Observatoire national de la vie étudiante, 54 % des jeunes n’ont pas d’activité rémunérée pendant l’année universitaire. Et parmi ceux-ci, près d’un quart dit vouloir travailler mais ne pas trouver d’emploi…
Faut-il se réjouir de la montée en puissance de ces nouveaux acteurs ? Pas sûr. Car le modèle a sa part d’ombre. Dans cette relation à trois, l’étudiant n’est en effet le salarié de personne. Ni de la plate-forme, via un contrat d’intérim. Ni de l’entreprise d’accueil, via un CDD.
Publicație : Le Monde
"Prima gli studenti italiani", scontro sulle parole del ministro dell'Istruzione Bussetti
Il ministro alla Stampa: la scuola è inclusiva, la politica del governo sull'immigrazione non ha pregiudiziali, ma il primo pensiero dev'essere quello di tutelare i nostri giovani. Insorgono Pd e sindacati: "Solo il merito viene prima, così si sovverte la Costituzione"
ROMA - "Tuteliamo i migranti, ma il nostro primo pensiero dev'essere quello di tutelare prima di tutto i giovani italiani". E' scontro su queste parole, pronunciate in un'intervista alla Stampa dal ministro dell'Istruzione Marco Bussetti. Che finisce sotto un fuoco di fila di critiche di associazioni e sindacati.
Il Pd: "Sovvertita la Costituzione"
Scrive su Twitter Andrea Marcucci, capogruppo del Pd al Senato: "Vorrei ricordare al ministro Bussetti che a scuola vengono prima la capacità ed il merito, non i nostri figli. È letteralmente incredibile che un ministro della Repubblica sovverta la Costituzione e dica che nella scuola pubblica prima gli italiani e dopo tutti gli altri". "A scuola in Italia - continua il senatore dem - le uniche cose che devono venire prima sono la capacità ed il merito, che non hanno nazionalità o colore della pelle". Parole che il leghista Rossano Sasso bolla come "un'altra occasione persa dal Pd per tacere".
Quello di Bussetti è "il consueto modo di fare del ministro dell'Istruzione che sembra accogliere tutte le questioni, mentre in realtà passa un messaggio inquietante - attacca Angela Nava, del Coordinamento genitori democratici - come abbiamo già visto in una serie di occasioni da questa estate: pensiamo a Lodi e ai bambini esclusi dai servizi per una documentazione che non potevano produrre, o a Monfalcone dove le scuole non si sono aperte a un numero che si riteneva eccedente di figli di immigrati". E conclude: "Garantire ai nostri giovani un futuro implica l'esclusione di altri ragazzi, di altre marginalità? È preoccupante".
Le parole del ministro
"La scuola è il luogo principale di inclusione nella nostra società", queste le parole di Bussetti alla Stampa. "L'ho sempre detto, fin dal mio insediamento. Voglio ribadire anche che questo governo non agisce in maniera pregiudiziale rispetto alla questione migratoria: stiamo affrontando il tema con serietà e responsabilità. A differenza di come è stato fatto in passato. Regolare i flussi tutela innanzitutto chi cerca rifugio in Italia, avendone diritto. Penso anche però che il primo pensiero debba sempre essere quello di aiutare i nostri giovani affinché possano farsi una famiglia, avere dei figli, vivere con serenità il loro progetto di vita. La ritengo una priorità assoluta".
L'allarme dei sindacati
"Il nostro dovere verso gli stranieri che vengono in Italia è l'integrazione, e la prima frontiera per l'integrazione è l'istruzione", commenta a caldo Rino Di Meglio, portavoce della Gilda Insegnanti. "La vera prima linea per un futuro senza ghetti è integrare - continua - far conoscere a tutti i principi costituzionali e alfabetizzare".
"Tutti gli studenti meritano la stessa attenzione", avverte anche Pino Turi, segretario generale della Uil. "Gli studenti non sono 'graduabili', non ci possono essere primi né secondi. Tutti meritano la stessa attenzione. Non ci sono immigrati, stranieri o italiani, ma persone che devono essere poste tutte nelle stesse condizioni".
Publicație : La Republicca
|
