Vă  invităm să participați la un training gratuit despre accesarea literaturii științifice în vederea îmbunătățirii procesului educațional și a dezvoltării capacității de cercetare.

Data: 14 martie 2019

Program: 11:00 – 12:30

Domenii: chimie anorganică, chimie organică/biochimie, științele vieții (geografie, biologie), microbiologie

Locul: Centrul de învățare al Universității „Alexandru Ioan Cuza ” din Iași (Casa Miclescu, str. Pinului nr. 2, în spatele corpului B al Universității)

Înscriere: elida.rosenhech@uaic.ro, alina.trocin@uaic.ro sau direct pe platforma Enformation

Limba: ENGLEZĂ

Diplome: se trimit diplomele în format electronic pe adresa de e-mail a participanților, pe baza listei de prezență

Persoane de contact pentru informații suplimentare:

Training-ul va fi susținut în limba engleză de Dna. Tetiana Khristova și Dl. Veli-Pekka Hyttinen,  experți care asigură suport tehnic pentru portalul SciFinder.

SciFinder este un portal de chimie, științele vieții și informații conexe, care oferă acces facil la una dintre cele mai mari colectii de referințe de literatură științifică din lume (https://www.cas.org/products/scifinder). Această platformă se află sub umbrela CAS, o divizie a American Chemical Society. (https://www.cas.org/)

Platforma este accesibilă tuturor (personal academic, cercetători și studenți), accesând link-ul de înregistrare https://scifinder.cas.org/registration/index.html?corpKey=884AC338X86F35040X1051A8E92537266B35 ).

În Iași, training-ul SciFinder va fi organizat în parteneriat cu Centrul de învățare al Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași .

Centrul de învățare al Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași a fost înființat în anul 2018, printr-un proiect competitiv privind Învățământul Secundar (ROSE) al Ministerului Educației Naționale (Schema de Granturi pentru Universități – Centre de învăţare (SGCU-CI), cu fonduri de la Banca Mondială). Scopul acestui centru este de a oferi un spațiu special dedicat pentru studiu individual și asistat, cu precădere pentru studenții aflați în risc de abandon sau de nepromovare, principalul obiectiv fiind continuarea studiilor şi îmbunătățirea performanței educaționale.